美国公民教育课程中的爱国主义教育探析

美国爱国主义教育扎根于美国公民教育课程,服务于整个美国社会。美国公民教育中的爱国主义教育受到社会多元文化等因素影响,克服一定困难取得了一定成果,值得我们借鉴。在公民教育课程体系中的爱国主义教育分为显性和隐形两大途径;在《美国公民教育课程标准中》的具体条目中体现了对学生行动能力等的要求,而在其整体宗旨和要义上则体现了诸如"志愿主义"和"世界公民"等概念下的爱国主义教育途径。     

美国中小学校教育的发展

如何快速而有效地造就合格的社会公民?对于这一各国教育界一直在探索而众说纷纭的问题,美国中小学的对策之一,是开设“公民教育课”。据美国《纽约时报》报导:在1986年美国宪法颁布200周年纪念活动的影响下,美国中小学校兴起了一股学习美国行政管理和民主社会准则的热潮,以往那些抽象空洞且繁琐不堪的道德教育不再为人青睐。相反,中小学生纷纷选修了“法制课”和“公民教育课”;从1988年秋季开始,纽约州各中小学的毕业班学生都得修习一门为期一学期的“参与行政管理”之类公民教育课程,其重点在于进行模拟审判等方面的活动;加利福尼亚州教育委员则提出并设置了一种融“公民道德”与“民主准则”于一体的公民教育课程——社会学习课,供幼儿园的儿童乃至12年级学生学习。     

从离散走向弥合:智媒时代青年爱国主义教育的现实困境及其纾解之道北大核心

智媒时代,青年爱国主义教育呈现出环境拟态化、结构扁平化、内容精准化、媒介智能化等新特征。同时,青年爱国主义教育面临多重现实困境,即“虚拟自由”场域干扰青年爱国主义教育价值认知、“去中心化”传播弱化青年爱国主义教育主体权威、“信息茧房”效应遮蔽青年爱国主义教育信息流入、“圈层文化”现象阻滞青年爱国主义教育传播进路等。为此,须依循“思想引领”“主体塑造”“内容为王”“破立并举”的脉络,实施行之有效的应对策略,以纾解青年爱国主义教育时代之困。     

新时期我们如何爱国——爱国主义：公民意识教育的永恒主题

高扬爱国主义光辉旗帜，关键是在思想上不断提高人们对新形势下爱国主义内涵的认识，在实践上不断创新爱国主义教育的方式方法和途径，在行为上引导人们把爱国作为自觉的行动。围绕本期主题，本刊编辑部聚焦“新时期我们如何爱国”这一现实问题，组织策划了本栏目的内容，对公民意识培养、国民心态的变化、文化认同、网络爱国、企业家的爱国表现、青年人的爱国表达等进行了深入阐述，供基层开展群众性爱国主义教育活动时参考。     

关于爱国主义教育的几个问题

爱国主义教育是当前思想品德教育的一个重要内容,也具有它的时代的特定含义。因此,进行爱国主义教育要深入分析爱国主义的内容、性质和特点,不能限于仅仅讲述祖国的“悠久历史”、“勤劳智慧的民族”、“灿烂的古代文化”、“壮丽的山河”、“丰富的自然资源”、“光荣的爱国主义传统”和“辉煌的建设成就”。而应该深刻揭示爱国主义的科学含义、内容和特点,以及爱国主义所具有的社会积极意义。本文试就爱国主义教育应重视的几个问题,作些初步探讨。     

21世纪俄罗斯爱国主义教育发展的新特点探析

进入21世纪,俄罗斯在危机中重建并逐步完善新型的爱国主义教育体系,政府连续颁布了四个爱国主义教育的"五年规划"政策纲要,从内容、理论方法、实施措施、组织建设、信息资源、财政拨款等多个方面为爱国主义教育的发展提供保障。俄政府希冀通过新型的爱国主义教育体系提高公民对于国家命运的责任感和保卫祖国安全的决心,以实现俄罗斯社会稳定安全和经济可持续发展。自2014年俄罗斯陷入欧美国家制裁以来,在新一轮危机之中,新型爱国主义教育体系已初现实效,俄罗斯公民对国家的认同和对政府的支持与日俱增,爱国主义信念也日益成为俄罗斯复兴的精神支撑。     

美国品格教育的爱国主义内容及其启示

美国品格教育运动蓬勃发展，其中的爱国主义教育取得良好的效果。尽管我国与美国的社会制度和价值理念不同，但美国在爱国主义教育方面的一些经验和做法，对我国的爱国主义教育有重要的借鉴和启示意义。     

全球化背景下大学生公民教育的主要内容

加强大学生公民教育是高校思想政治教育的一项重要内容。在全球化背景下,大学生公民教育要以中华民族优秀传统文化教育为基础,以爱国主义教育为重点,以中国特色社会主义共同理想教育为核心,以民主法制意识教育为关键,积极推进大学生思想政治教育目标的实现。     

发挥“六个作用” 打造爱国主义教育基地

<正>2024年1月1日,《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行,推动爱国主义教育基地建设和使用稳步迈上新台阶。中国核工业集团有限公司(以下简称“中核集团”)认真贯彻落实习近平总书记关于用好爱国主义教育基地的重要指示批示精神,学习贯彻爱国主义教育法,深入推进国务院国资委决策部署,充分发挥中央企业爱国主义教育基地的“六个作用”,助推新时代爱国主义教育建设工程提质升级,为凝聚新时代奋进力量贡献中核力量。当好历史事件的见证者。     

政工短讯

南方公司参与主办“中国政府对 香港恢复行使主权倒计时”活动 由中国南方航空动力机械公司为主与中国革命博物馆等四家单位联合举办的“中国政府对香港恢复行使主权倒计时”活动,于1994年12月19日在北京天安门广场拉开帷幕。南方公司有着优良的革命传统,爱国主义教育常抓不懈。公司先后建立完善了厂史陈列馆、少年军校、双拥亭等思想教育基地;积极开展了“三百”教育活动,即看一百部爱国主义影片、阅读一百本爱国主义图书、演唱一百首爱国主义歌曲。公司还注意把爱国主义教育同企业文化建设紧密结合起来,创造了以“职工是企业的太阳”、     

提高爱国主义教育基地的工作实效

中 共“一大”会址纪念馆是中共中央宣传部公布的全国百家爱国主义教育示范基地之一 ,并被国家文物局评为全国文物系统优秀爱国主义教育基地。在新的历史条件下 ,如何不断加强爱国主义教育基地的自身建设 ,努力提高爱国主义教育基地的工作实效 ,更好地发挥爱国主义教育基地在社会主义精神文明建设中的积极作用是面临的新课题 ,也是爱国主义教育不断深入发展的客观要求。一、加强爱国主义教育基地的硬件建设 ,增加爱国主义教育基地的吸引力加强爱国主义教育基地的硬件建设 ,提高爱国主义教育基地陈列展览的品位 ,改善爱国主义教育基地的服务…     

爱国主义教育应遵循的原则

爱国主义教育应遵循的原则周克庸当前，进行爱国主义教育，应特别注意遵循以下原则。一、重在建设。作为对立统一的范畴，“破”和“立”在文化变迁和传承中的作用是相辅相成的。因此，进行爱国主义教育需“破”“立”并重，而不可抑此扬彼偏兴偏废。在某个具体阶段，“破...     

关于宁河区爱国主义教育资源及其运用情况的调研报告

<正>爱国主义教育基地作为思想政治教育的重要载体,是激发人们爱国情感,弘扬和培育民族精神的重要阵地,是开展爱国主义教育的有效平台,也是提高公民思想道德建设,践行社会主义核心价值观的有效载体。为深入了解宁河区爱国主义教育资源的建设、管理和使用情况,推动宁河区爱国主义教育工作上水平,在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,我们采取实地考察、发放调查问卷和召开座谈会等形式,对全区爱国主义教育资源进行了一次较大规模的调研。     

闻重修开封府有感

作为爱国主义教育基地，比如虎门销烟故地、南京大屠杀旧址，等等，进行必要的重建和整修，当然是毫无疑义的。其必要性首先在于，通过对这些旧址和故地的参观和凭吊，可以唤起或强化公民特别是未曾身历其事的年轻一代的爱国主义情怀。但据报道，开封有关方面在纪念包拯千年诞辰之际，已决定重修北宋时期包换的官衙“开封府”，就令人怀疑其必要性了。看起来这是个不错的主意，正如报道所说，“千百年来，包公的名字一直被中国人景仰和传颂。”既然已经“景仰和传颂”了“千百年”，因此应当继续“景仰和传颂”下去，如果在我们这一代发生了…     

一本爱国主义教育的好教材——评介《邓小平爱国主义思想研究》一书

对广大人民群众，特别是对广大青少年进行爱国主义教育，是我们党的一贯主张，最近中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》指出：爱国主义教育必须以邓小平理论为指导，“要按照邓小平同志关于爱国主义的一系列重要论述，搞好爱国主义教育的理论建设、教材建设”。最近由中国...     

建国以来青少年爱国主义教育的历史回顾、经验总结和现实思考——基于国家认同视角

强化青少年国家认同是我国青少年爱国主义教育的本质。作为社会意识形态主阵地的青少年爱国主义教育,是服从和服务于社会经济基础和政治制度的。建国以来,我国经历了从“站起来”、“富起来”到“强起来”的三个发展阶段。与此相契合,以国家认同为内核的青少年爱国主义教育发展历程表现出奠基、承接和新发展三个阶段的特征。主要经验是:坚持马克思主义爱国主义思想的指导是根本前提,坚持爱党、爱国、爱社会主义相统一是根本原则,坚持国家、社会、学校、家庭教育相衔接是基本保障,坚持一脉相承和与时俱进相结合是基本精神。新时代,我们要继承青少年爱国主义教育经验,把握青少年爱国主义教育的本质,引导青少年厚植爱国情怀,练就强国本领,践行报国行为,培育担当民族复兴大任的时代新人。     

美国高校通识教育的公民教育功能及其启示

美国高校通过推行通识教育以促进国家的公民教育,其合理性在于通识教育与公民教育具有目标一致性、路径共通性。美国通识教育的公民教育功能提升路径如下:合理改革通识教育内容,突出公民教育的时代性;培养优秀通识教育队伍,提升公民教育的高效性;注重提升通识教育认同,落实公民教育的实践性。美国通识教育的公民教育功能对我国通识教育发展的启示在于:树立合理目标,为通识教育的实施指明正确方向;明确课程定位,注重课程内容思想性与趣味性的统一;优化课程结构,坚持实践课程与理论课程的有机融合。     

弘扬以爱国主义为核心的民族精神的法学思考

党的十七届六中全会重申了要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。从法学的文化视角理解爱国主义就是宪法爱国主义．它把爱国主义建立在以民主政治文化为基础的宪法共识和宪法规范的基石之上．使爱国主义具有了鲜明的现代性特征。然而。由于种种因素的影响，我国公民特别是政府公职人员缺乏宪法文化的积淀。为此．要不断推进我国宪法爱国主义文化建设，不断培育宪法文化。一要尊重宪法．不断加大宪法宣传力度，维护宪法的稳定性。树立宪法权威：二要不断加强我国的公民意识教育和宪法实施。用宪法信仰滋润我国的宪法文化。     

宣传科学的利益观

爱国作为一个公民一种神圣的责任,表现为把祖国的利益看得高于一切,自觉处理好个人利益与国家、集体利益的关系。爱国主义作为一种民族精神,它是民族整体意识中不可分割的一部分。 近几年,在进行爱国主义教育中,许多单位不同程度地存在着教育内容不准、教育重点不清、教育方法呆板等问题。要抓好爱国主义教育,使这项基础工程收到良好效果,必须解决利益观问题,即引导广大职工处理好国家、集体和个人三     

我的父亲晏阳初

晏阳初是民国时期著名的教育家、社会学家。1926年至1936年，他在定县进行“平民教育实验”，旨在实现中国劳苦阶层平等的受教育权，尤为难得的是，他当时就提出推行公民教育理念。 1943年，晏阳初补充美国总统罗斯福的“四大自由”，提出“第五种自由”，即人民要有“免于愚昧无知的自由”，被美国百余所大学和科研机构评为“世界最...