非公经济人士理想信念教育创新研究

理想信念教育实践活动,是新形势下加强和改进非公经济人士思想政治工作的重要途径抓手。要使这项活动真正取得实效和长效,必须深入学习贯彻《意见》精神,关键是要解决重教轻化问题,将理想信念教育与培育社会主义核心价值观、弘扬企业家精神和构建企业文化有机结合起来。理想信念教育与社会主义核心价值观的培育在本质上是一致的,必须把着眼点、着重点、着力点从教育引导转向培育教化,做到内化于心、外化于行、固化于制。开展教育实践活动必须彰显主体性,明确企业家是教育实践中的主体,注重引导教育与自我教育相结合,进一步丰富、激发和弘扬企业家精神,成为促进"两个健康"的内在动力。理想信念教育实践活动要融入企业文化建设,主动与企业的核心价值、发展理念以及员工的职业规划有机融合。要将主体与客体、引导与服务、教育与内化、经济与政治、德治与法治有机结合起来。要把理想信念教育渗透到非公有制经济领域统战工作的日常事务之中,不断促进"两个健康"。     

加强党员干部理想信念教育对策研究

党员干部的理想信念坚定与否直接关系到党的凝聚力和战斗力,关系到党和国家事业的兴衰成败。在干部教育培训中加强理想信念教育,要坚持"四个创新"。一是创新培训理念,体现理想信念教育的先进性;二是创新培训方式,增强理想信念教育的实效性;三是创新培训内容,提高理想信念教育的针对性;四是创新培训载体,突出理想信念教育的科学性。     

如何增强理想信念教育的说服力感染力持久力——以中国井冈山干部学院为例

理想信念教育是干部教育培训的首要任务,如何才能使理想信念教育更加富有成效?中国井冈山干部学院结合自身实际,坚持以问题为导向,找准事业需要和干部成长的结合点,理论联系实际,不断增强理想信念教育的说服力;以情感为铺垫,把握感性与理性的融汇点,采取灵活多样的有效形式,不断增强理想信念教育的感染力;以长效为目标,聚焦知行统一的关键点,注重日常学习、自我教育和学风建设,不断增强理想信念教育的持久力。     

新时期创新理想信念教育的思考

理想信念教育既是中国特色社会主义国民教育体系的重要组成部分,也是党的思想政治工作、干部教育培训的核心内容。理想信念教育主要包括马克思主义信仰教育、中国特色社会主义信念教育、中华民族伟大复兴信心教育以及对党和政府的信任教育等四个层次的内容。当前,加强理想信念教育要与贯彻落实科学发展观、建设社会主义核心价值体系、反腐倡廉建设结合起来。     

以改革创新精神提高领导干部党性修养和理想信念教育的水平

理想信念教育是干部党性教育的核心内容,面对世界多极化、经济全球化深入发展带来的新挑战,干部党性教育要坚持党性原则,紧紧围绕党的中心工作深化教育内容,既要注重机制建设努力培育良好的政治生态,又要注重党的政治纪律规范,既要注重党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针教育,又要注重进行道德品行的教育和修养。干部党性教育是我们党的优良传统和政治优势,要提高科学化水平,遵循以人为本的原则,注重创新教育方法,既要坚持多年积累成形的一整套教育方式,又要将党性修养和教育贯穿于教学、管理、考察、组织生活等各个环节,积极探索和丰富新的教育方式。     

新时期党的理想信念教育实效性分析

坚定正确的理想信念是中国共产党加强自身建设、推进事业发展的强大精神动力。世情国情党情的深刻变化,要求党着眼于价值观演变的内在逻辑和党员理想信念教育的现实要求和实践条件,完善理想信念教育环境,形成共产主义理想和社会主义共同理想的内化机制,保障核心价值体系和党的宗旨落实在党员思想建设的具体环节。     

塑造全面发展的青年科技干部

一、青年科技干部是我国社会主义建设事业的中坚力量，必须具有高尚的思想情操和坚定的理想信念青年科技干部是国家干部队伍中极其重要的组成部分，加强对青年科技干部的理想信念和道德情操的教育，是一项基础性的工程。２１世纪的中国能不能实现科教兴国，实现经济的腾飞，关键在于能不能有一支高素质的青年科技干部队伍。这支高素质的青年科技干部队伍，其核心就是要树立马克思主义的世界观，共产主义的理想信念，必须是一个思想道德与业务素质全面发展的群体。但是，促进人的全面发展，主要还是以人的社会属性为根本，并以理想信念为核心…     

充分利用红色资源加强领导干部理想信念教育——以中国井冈①山干部学院为例

红色资源是中国共产党领导中国人民在革命战争年代中所形成的具有资政育人功能的历史遗存,这是一种以物质和精神为载体的资源。井冈山是红色资源宝库,中国井冈山干部学院充分利用井冈山丰富而独特的红色资源,聚焦理想信念教育,通过培养红色教育师资队伍、开发和提升现场教学、打造精品与特色课程、编写理想信念教育教材等措施,铸就了理想信念教育的品牌,在大规模培训干部、大幅度提高干部素质中发挥了较大的作用。     

干部培训的体验设计与实践分析

干部教育培训工作要适应新时代党和国家事业发展对干部队伍建设的新要求,不断增强针对性和实效性,培养更多忠诚干净担当的高素质干部.文章结合干部教育实践,介绍了体验式教学课程的开发和设计、体验式培训管理等,对于加强干部的理想信念教育,不断提升党性教育培训的针对性和实效性有着积极的作用.     

全面从严治党视域下党员干部理想信念教育实效性问题研究——以西安市相关实践为例

中国共产党历来重视党员干部理想信念建设,随着干部教育工作的开展,理想信念教育取得显著成效,但也存在着组织重视不够、教育内容不完善、教育方法单一滞后等问题,理想信念教育无法满足党员干部成长需求的状况在一定范围内普遍存在。今后应从完善理想信念教育课程体系建设、开创理想信念教育新平台、建立科学化考核评价体系等方面,进一步增强理想信念教育的实效性。     

新的历史条件下加强理想信念建设的几个问题

对马克思主义信仰,对社会主义和共产主义的坚定信念,是共产党员的政治灵魂.党员干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者.在新的历史条件下,广大党员干部的坚定的理想信念表现出新的特点,但也有少数人在理想信念上出现了严重问题.在深化改革开放过程中,在经济全球化的大背景下,要有针对性地做好党员干部的理想信念教育工作.     

加强干部教育培训中理想信念教育的意义及策略

理想信念是人不可缺少的精神支柱，更是一个党和国家前进的重要保证。从历史来看，坚定不移的理想信念是中国共产党取得革命胜利的保障，也是我们国家持续发展的动力源泉。总而言之，国家的繁荣昌盛离不开党的思想建设，党的思想建设离不开理想信念教育。干部教育培训作为理想信念教育的重要阵地，创新理想信念教育的形式、方法和内容，既是当下群众路线教育实践活动的重要思想保证，也是领导干部讲党性重品行作表率的内在要求。     

坚定理想信念 提升道德品行

理想信念是共产党人的精神支柱、政治灵魂,道德品行是一个人为人处事的根本。领导干部要坚定理想信念和提升道德品行,就必须对理想信念和道德品行有正确的认识;必须意识到坚定理想信念、提升道德品行尤为必要重要,具有积极深远的意义;必须清醒明白坚定理想信念和提升道德品行是当好干部的首要标准,是改变干部不良现状的迫切需要,是干部助力实现中国梦的客观要求;必须坚持学习马克思主义理论、坚定"三个自信"、坚守"三严三实"和践行社会主义核心价值观。     

企业干部思想道德培训存在的问题及对策

通过加强理想信念教育和社会主义义利观教育,提升企业干部的思想道德素质,这也是企业人力资源开发的重要内容。     

学习井冈山精神 加强理想信念教育

在井冈山斗争时期,共同的理想信念使革命队伍凝结为一个战斗集体,使星星之火终成燎原之势,创造了人类历史上的奇迹。总结井冈山时期的经验,在干部培训中开展理想信念教育,必须坚持以人为本的原则,要营造民主的环境、采用适合的教学方法和创设有效的学习机制。     

运用红色资源 凝聚精神力量

2021年是中国共产党成立100周年,全党正在开展党史学习教育。习近平总书记强调:在党史学习教育中,要充分运用红色资源,教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命,不断增强斗争精神、提高斗争本领,做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩。     

论加强党员干部理想信念教育

我们党历来十分重视加强党员干部理想信念教育。在建党90周年来临之际,我们要进一步深化对党员干部理想信念教育特点和作用的认识,探索加强党员干部理想信念教育的新途径和新方法。当前要从夯实党员干部理想信念思想根基,强化党员干部理想信念实践基础,提升党员干部理想信念教育工作者的素质等方面进行探索和创新,着力提高党员干部理想信念教育的实效。     

关于党员干部理想信念认知的调研报告

坚定党员干部的理想信念,必须切实把握其对理想信念的认知,这既是对党员干部开展理想信念教育和建设的基础与前提,也是加强马克思主义执政党意识形态建设的基础和前提。在实际工作中,要着力推进党员干部理想信念理论体系建设,切实加强党员干部理想信念教育,坚持从严治党,对党员干部的理想信念要"管""制"到位。     

强化共产主义理想信念教育的思考

共产主义理想信念教育是一个系统工程，它包括三个方面的内容，一是充分认识共产主义理想信念教育的重要性；二是准确把握共产主义理想信念教育的内容，重点是邓小平理论和中国特色社会主义教育；三是共产主义理想信念教育的主要对策，即在共产主义理想信念教育中要做到整体性、针对性、现实性和灌输性。     

增强当代大学生理想信念教育实效性的思考

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。在市场经济体制、科学技术发展和信息化程度提高及不断开放的社会环境等因素的影响下,理想信念教育的实效性不强。面对理想信念教育面临的新情况,我们要把大学生理想信念教育还原到人本前提,引导他们深化对理想信念现代价值的认识,并且把理想信念教育融于培养大学生的价值判断、价值选择能力之中,真正把理想信念教育落到实处。