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一、怎样复习好《马克思主义哲学简明教程》要复习好《马克思主义哲学简明教程》 ,主要应掌握以下几点 :(一 )把所学的东西系统化 ,深刻领会其精神实质。马克思主义哲学是由许多概念、范畴和原理构成的一个科学体系 ,要掌握这个科学体系或精神实质 ,复习中应注意抓好以下几个关键 :( 1)准确地理解每一个基本概念。诸如物质、唯物主义、唯心主义、经济基础、上层建筑 ,等等。要少而精 ,有重点地把马克思主义哲学的基本概念、基本观点搞清楚。 ( 2 )善于运用辩证法的对立统一观点理解和掌握概念之间、原理之间的区别和联系。比如 :物质和意识… 相似文献
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《马克思列宁主义基本问题简明教程》是党校本科班学员的必修基础理论课。学好这门课程既要研读全书 ,从整体结构上系统地掌握贯穿全书的精神实质 ,又要对重点问题多下点功夫。现就学习中必须掌握的一些重点问题予以解析 ,以供参考。1 马克思主义的创立和发展①马克思主义作为一个崭新的思想理论 ,产生于 19世纪 40年代的西欧 ,有其产生的源和流。马克思主义的源 ,是 19世纪 40年代西欧的社会历史条件。首先 ,是欧洲资本主义大工业得到迅速发展。其次 ,是资本主义弊病的暴露和经济危机的发生。再次 ,是工人运动的兴起。马克思主义的流 ,是 1… 相似文献
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20世纪八十年代以来《联共（布）党史简明教程》在中国的研究传播发生了许多值得关注和总结的新情况。包括：《简明教程》编撰缘起和在中国的翻译、出版情况,《简明教程》对中共党史学科的影响,《简明教程》和马克思主义大众化的关系等方面。对这部在国际共产主义运动史上有深远影响的著作,还有必要深入研究。 相似文献
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《南京政治学院学报》1999,(1)
为了贯彻中共中央宣传部、国家教育部关于全国高校“两课”改革意见，在全军院校普遍开设《马克思主义哲学原理》课，受总政宣传部委托，由我院承办的“军队院校《马克思主义哲学原理》课程教学研讨班”已圆满结束。来自全军和武警系统８５所院校的８７名政治理论教员参加了学习。研讨班坚持以邓小平理论和党的十五大精神为指导，以全军统编教材《马克思主义哲学原理》（征求意见稿）为基本依据，经过课程教学指导思想研究、教学重点和难点问题研究、课程教学法研究三个单元的教学，达到了预期的目的。学员们普遍反映，这期研讨班开办及时，… 相似文献
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前苏联马克思主义伦理学萌芽于上个世纪初至20年代中期。马克思主义伦理学这一术语最初在俄罗斯是以对道德进行本体论否定的方式出现的。在20世纪20年代后期至30年代初期进行的有关道德的阶级性和全人类性的大讨论更是从指导思想上确定了前苏联伦理学发展的方向。以德波林派的胜利而告终的讨论在指导思想上指明了前苏联伦理学的发展方向。而阿克雪里罗得关于普遍的道德原则的观点也成为20世纪60年代确立全人类道德原则的深刻原因。 相似文献
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自休谟提出“事实与价值二分”的命题之后，如何诠释道德的实在性及道德认识路径成为认知主义伦理学的重要任务。《论语》作为儒家的首要经典，其开篇中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”不仅蕴含了对道德实在论的确认，同时也通过“学”与“乐”的关系阐述，使情感体验成为道德认知的有效通道。另一方面，通过“君子不愠”避免使儒学陷入情感主义伦理学的泥潭。 相似文献
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随着全球化进程中的秩序重建和中国构建社会主义和谐社会目标的提出,社会发展呈现出实践伦理化和道德实践化的趋势。适应这一时代变化,对马克思主义也应进行伦理学意义上的解读。马克思对资本主义社会的道德批判,是历史唯物主义、马克思主义理论体系形成的触发点和“入口处”。伦理精神体现在马克思对未来社会发展和制度的设计中。当代,只有强调对马克思主义的伦理解读,才能使其在全球化的秩序重建以及中国社会主义和谐社会建设中拥有更多的发言权。 相似文献
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道德社会学是伦理学和社会学之间的一门交叉学科 ,道德社会学与伦理学研究的侧重点不同 ,而且作为“方法科学” ,为研究道德现象提供了新的方法原则 :实证性原则、整体性原则、适度性原则、合理价值性原则。道德社会学研究道德现象的方法原则 ,对伦理学的发展有重要意义。 相似文献
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《南京政治学院学报》1990,(2)
为了适应全军学习马克思主义哲学的需要,由南京政治学院组织编写的“学习哲学”丛书首批四本,已由黄河出版社出版,其中3本已在全军哲学辅导员训练班开学之际,作为教材发到学员手中。《马克思主义哲学基本观点和方法》是根据中宣部理论局关于《马克思主义哲学学习纲要》的基本框架,结合军队的实际编写的。该书突出了世界观和方法论的 相似文献
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道德究竟是功利的还是非功利的?传统伦理学的两大基本派别—功利主义和道义论在此问题上各执一端。马克思主义伦理学认为,道德既有功利性又有非功利性,前者是道德的一般本质,后者是道德的特殊本质。把握道德本质的功利和非功利二重性,对于当前公民道德建设的理论定位和价值选择具有重要意义。 相似文献
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探讨道德的有效性问题 ,一直是国内伦理学界的热点 ,其关注的实质则是道德作为一种社会规范的功能发挥状况。本文从德行着眼 ,循着从德行到德性的路径 ,从基本道德要求的法律化 ,现代意义上“德得相通”机制的建构和德性的培养等三个层面 ,对这一问题进行了简要的探讨。 相似文献
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从伦理学角度分析 ,权力腐败产生的主观因素就是个体道德、人性变异所引起的对利益的饥渴追求 ,客观因素就是社会道德价值多元化给腐败分子提供了滋长腐败行为的土壤。从伦理学上反腐 ,一方面要从个体道德“内”部防腐 ;另一方面则要从社会道德“外”部反腐 相似文献
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赵天谋 《南京政治学院学报》1998,(3)
马克思恩格斯在《德意志意识形态》中,从区分“真实的集体”与“虚构的集体”、个人与集体相互关系的角度论述了“真实的集体”的思想。这一思想是马克思主义集体主义思想的最初来源和依据。但是至今我们对集体主义的理解和认识还存在着某些简单化片面化的倾向。从当代伦理学的视角来剖析和审视这一思想,有助于我们更全面更深刻地理解马克思主义的集体主义道德原则。 相似文献
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最近，翻阅了台湾初中教材《公民与道德》，虽然就其内容来说，有不少反马克思主义的东西，但仍有不少值得我们借鉴的地方。《公民与道德》是台湾初中一门重要的科目。其教学目的是，使学生通过学习，得到公民应具备的基本道德和基本知能，如学习做人做事的道理，和教育、社会、法律、政治、经济、文化等各方面的基本知识和技能，将来成为一个健全的公民。《公民与道德》共分六册，供初中三年使用。第一册“完善的教育”分四个单元12章，主要是为了使学生尽快适应中学的学习生活，为进一步学习打下良好的基础。围绕这一主题，主要向学生介绍… 相似文献
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"知行合一"是王阳明关于道德认知和道德实践关系的重要论述,对中国传统文化影响深远,也一直是其后仁人志士修身持家、为人处世的基本道德。从伦理学和科学实践层面看,探讨"知行合一"的现代价值对于促成人们的道德信念、激发人们的道德意识、培育人们的道德精神、指导人们的道德实践具有重要意义。 相似文献
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在古往今来的人类思想史上，任何一种伟大的思潮在其生命进程中都不可避免地会被误解或扭曲，马克思主义也不例外。从马克思主义诞生150多年来，对它的评说是众说纷纭：神化、丑化、魔化、教条、僵化、怀疑、实用，等等。凡此种种，都使马克思主义在实践中被人误解、歪曲，甚至抛弃。因此，科学地认识马克思主义，继承和发展马克思主义，是我们党校政治理论教员的责任。结合教学，笔者今年学习了《马克思列宁主义基本问题简明教程》一书。 相似文献
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《南京政治学院学报》1997,(5)
顾智明 1948年7月生,江苏泰兴人。1977年毕业于复旦大学哲学系。现任本院哲学经济系副教授,新时期道德建设方向硕士研究生导师。先后开设《马克思主义哲学原理》、《哲学原著》、《马克思主义哲学发展史》、《马克思主义伦理学》、《革命军人思想品德修养》、《中西伦理思想史》等课程。出版《中国军事伦理文化史》等两部专著,主编出版《中国军人的价值》,合著出版《马克思主义哲学发展史概要》、《军人伦理学教程》、《革命军人思想品德修养》等著作、教材11部。发表论文36篇。参与撰写的《马克思主义原理》获全军院校第二次政治理论研究优秀成果特别奖,专著《从士兵到杰出的军事理论家—恩格斯军事生涯》获全军图书评选二等奖,《提倡共产主义劳动态度管见》获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖,6项获院优秀科研成果二、三等奖和荣誉奖。1988年院庆10周年被学院评为优秀教师。 相似文献