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党的十五大郑重地向全党提出了坚持和发扬马克思主义学风问题。最近，江泽民同志又一次强调，“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来，理论武装工作能不能取得明显成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。”可见，学风问题是事关落实十五大精神，兴起理论学习新高潮的十分关键的重大问题。一、学风问题也是党风问伤，是关系党的兴衰和事业成败的一个巨大政治问题马克思主义学风的本质内涵就是以什么样的态度和方法来学习与运用马克思主义。毛泽东同志早在半个世纪以前就指出，学风问题是我们对待马克思列宁主义的态度问题，也是… 相似文献
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把学风建设作为我们党的作风建设的重要组成部分，是我们党在不同历史时期一贯坚持的基本原则和基本态度，是我们党80年光辉历史的重要经验。环顾当今国际国内形势，更需要我们坚持和弘扬党的优良学风，从而促进党的各项事业的兴旺发达。学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义的学风，是领导干部理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。 相似文献
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江泽民同志１９９８年７月１７日《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》中强调指出：“学风问题也是党风问题，是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。”这一讲话对于当前广大党员干部特别是领导干部，兴起学习邓小平理论的新高潮，端正学风，弘扬马克思主义的学风，具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们党历来十分重视学风问题。党的第一代领导人毛泽东同志始终坚持把马列主义基本原理同中国的具体实践相结合，坚持运用理论武器解决实际问题。他把树立和发扬理论联系实际的学风，称之为党领导中国革命必须解决的“第一个重要的… 相似文献
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江泽民同志曾经十分精辟地指出：学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。”学风问题也是党风问题，是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题，同时是党员加强党性锻炼的一个重大课题。为此，深入学习邓小平理论，必须坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风，确... 相似文献
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建设马克思主义学习型政党路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会对加强和改进党的建设作出的重大战略部署,是应对世情、国情、党情变化的新举措.在实践中,需要通过树立科学的学习理念、把握建设学习型政党的基本要求、大力弘扬理论联系实际的学风、健全建设学习型政党的保障机制等具体措施,把马克思主义学习型政党建设落到实处. 相似文献
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中国共产党胜利走过辉煌的九十年,源于党自身在思想理论建设上的成功与支撑。苏共亡党则发端于理论建设上的失误到失败,建设马克思主义学习型政党既是对苏共亡党悲剧教训的总结,也是我党在理论建设上的成功经验的升华。建设马克思主义学习型政党必须以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为理论指导,必须坚持理论联系实际的马克思主义学风,这是我们党今后理论建设的艰巨任务。坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导是建设学习型政党的前提,建立和健全各种学习制度是建设马克思主义学习型政党的关键,创新学习方法是建设马克思主义学习型政党的动力。 相似文献
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一党的作风是党的性质、宗旨的具体体现 ,加强和改进党的作风建设 ,是落实“三个代表”重要思想的内在要求 ,也是推动我们的事业不断前进的迫切需要。近年来 ,中共深圳市宝安区委注重加强和改进党的作风建设 ,开展了一些可喜的探索 ,特别是将“三讲”教育的一些成功经验和好的做法 ,以区委全会的决定、决议和意见的形式加以规范 ,形成制度 ,取得了初步成效。1 学理论 ,重实际 ,在端正学风上下功夫。大力弘扬马克思主义学风 ,联系实际学习理论 ,既是我党优良传统 ,也是“三讲”教育取得成效的一条基本经验。我们把这一经验运用到日常学习活动… 相似文献
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胡锦涛总书记在十七届四中全会第二次全体会议上指出：“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”并反复强调，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。因此，端正学风是建设学习型党组织的重要前提条件。 相似文献
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"三个代表"思想是我党学习和运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重大成果,是我党坚持马克思主义与中国社会主义现代化建设实际相结合的产物,是我党坚持马克思主义创新精神的理论结晶."三个代表"思想处处都闪耀着马克思主义学风的思想光芒.我们要认真贯彻"三个代表"的重要思想,就必须坚持不懈地弘扬马克思主义优良学风.只有这样,我们才能把十六大提出的全面建设小康社会的事业不断推向前进,我们才能无往而不胜. 相似文献
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科学理论联系客观实际,一切从实际出发,是我党一以贯之的思想路线,是马克思主义的优良传统学风,也是我们党具有旺盛生命力、创造力的关键所在。新时期加强理论学习的学风建设,既要解决思想上重视不够的问题,也要解决思想方法不够科学的问题。加强和改进学风建设,必须重视在普遍性中把握特殊性,以不断提高我们科学理论联系客观实际的能力素质。从普遍理论寓于个人的思想实际、特殊的客观环境、具体的工作要素、完整的工作落实过程等四方面进行了阐述。 相似文献
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中共天津市委党校第期进修一班第课题组 《求知》2010,(4):18-19
<正>建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务。大力弘扬马克思主义学风,则是建设马克思主义学习型政党的必要前提和重要保证。因此,为了建设马克思主义学习型政党,必须要把学风建 相似文献
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张闻天对建设学习型政党的理论贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
延安时期,张闻天高度重视全党的学习,对建设马克思主义学习型政党做出了重要的理论贡献。其理论贡献主要体现在:提出坚持科学理论武装,大力提高党员干部的马列主义水平;弘扬理论联系实际的优良学风,切实提高党员干部解决实际问题的能力;向群众学习,甘当群众的小学生,不断提高党员干部的领导水平;加强干部学校教育和在职干部教育,努力提高党员干部的学习质量。 相似文献
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毛泽东学风建设理论是毛泽东思想的重要组成部分。对其进行认真的梳理和研究,宏扬其具有当代价值的内容,对于今天的学风建设具有重要的意义。毛泽东学风建设理论的历史演进学风问题是如何对待马克思主义的问题,是坚持科学真理,尊重群众实践的问题。是一个伴随中国共产党历史发展全过程的问题。毛泽东学风建设的理论与实践,反映了中国共产党在不同历史时期政治理论和思想上的成熟程度,也从中折射出了党的历史发展的曲折性。(一)大革命和土地革命战争初期,是毛泽东学风建设理论的初创期20世纪20年代初,当中国共产党人选择马克思主义作指导思想… 相似文献
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学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系到党的兴衰和事业成败的重大问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风，是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。我们党历来重视学风问题，党的三代领导核心一贯大力倡导理论与实际相结合。毛泽东同志把马列主义理论与中国革命实际相结合称为党领导中国革命必须解决的“第一个重要问题”。指出“我们要的是马克思列宁主义的学风。所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。”“要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为… 相似文献
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在党的十五大报告中，在倾入学习邓小平理论卜文中，江泽民同志都郑重地把学风问题提到了全党面前，提出了学风建设的殷切期望。江泽民同志强调指出：理论是否联系实际，是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题，是个学风问题，也是个政治问题，关系到我们事业的兴衰成败。总书记还特别告诫：能不能把理论和实际很好地结合起来，是理论上和政治上是否成熟的一个标志。深入学习和领会总书记的教诲，对于坚持新时期的思想路线，学好邓小平理论，克服在学风上的不良现象，具有重大的现实意义。一、从思想路线… 相似文献
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《思想政治工作研究》1999,(5)
广东韶关大学社科系曾守挥：在学习邓小平理论的过程中必须坚持马克思主义学风，处理好四个关系。一是“祖宗”与现实的关系。马列主义、毛泽东思想是无产阶级政党的指导思想。邓小平同志对此明确指出，“‘老祖宗’不能丢”，丢了就会丧失根本，但要敢于讲“老祖宗没有讲过的新话”。面对我国改革开放中出现的种种新的矛盾和问题，我们更要以科学的态度对待科学理论，像党的十五大所要求的那样，以实际问题和我们正在做的事情为中心，着眼于理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。二是理论与实践的关系。把马… 相似文献