构建校企合作高等职业教育育人机制

高等职业教育校企合作的培养模式,涉及从学校培养到企业生产实践的工学结合全过程,学校是以育人为目标,追求社会效益,而企业是以赢利为目标,追求经济效益,如何实现双方目标上的相对统一,只有通过构建校企合作高等职业教育育人机制,实现优势互补、互利共赢,只有这样,高职教育才可以培养出更多的应用型人才,从而满足社会与企业的需要.     

加强校企合作 彰显教学特色——河南工业技师学院发展纪实

校企合作是培养适应区域经济发展高技能人才的必由之路。2005年，国务院作出了蚨力发展职业教育的决定》，明确提出大力推行“工学结合，校企合作”的培养模式。为了贯彻落实《决定》精神，河南工业技师学院（以下简称学院）不断深化校企合作的广度和深度，并取得了显著的成效。为此，本刊深入这所国家级重点职、№院校进行采访。     

司法警官的摇篮——吉林司法警官职业学院发展纪实

吉林司法警官职业学院是2002年经吉林省政府批准、教育部核准备案的普通警察类专科院校,其前身为吉林省司法学校,具有30多年办学历史,至今已培养了两万多名毕业生,分布在全国各级公、检、法、司、安及社会法律服务部门,是应用型、实战型法律人才的主要培养和输送地,是司法警官的摇篮。     

扩大对外交流 拓展办学视野——安徽警官职业学院合作办学硕果累累

安徽警官职业学院（以下简称“警院”自2000年成立以来,坚持封闭式管理与开放式办学相结合,一贯重视国际学术交流。通过对外交流与合作办学,既拓展了办学视野,增强了办学实力,也提高了办学的知名度和学术影响。美国纽海芬大学、德国下萨克森州司法代表团、“当代福尔摩斯”李昌钰博士、国际司法桥梁组织史密斯女士、瑞士外交部特聘监狱管理专家梅耶先生,     

就业导向下的高职教育校企合作模式研究

一所高职院校办学水平的高低,最直接的衡量尺度就是毕业生的就业质量。多年来我国一直倡导"校企合作"的办学模式,以解决高职院校毕业生的就业问题。本文对我国高职院校"校企合作"总体概况和存在问题进行了分析,并对高效"校企合作"模式进行了探讨。     

民办高职院校学生就业问题及对策研究——以扬州中瑞酒店职业学院为例

文章以扬州中瑞酒店职业学院为例,通过数据分析、问卷调查、调查访谈等方式分析了该校毕业生的就业现状及存在的问题。针对其问题,从加强政校联合,服务区域经济发展;调整人才培养策略,提升毕业生就业能力;创新人才培养制度等三方面提出了有效解决毕业生就业问题的对策。本研究可以为民办高职院校、社会公共管理部门、相关企业提供思路。     

职业院校国际贸易专业就业现状及培养模式的探究——以安徽警官职业学院为例

近几年,国际贸易专业就业情况不容乐观,随着跨境电商的异军突起,跨境电商人才需求暴增。根据教育部的职业教育改革要求,职业院校国际贸易专业职业化改革势在必行。本文从安徽警官职业学院国际贸易专业毕业生近两年的就业情况调查结果切入,分析调查所反映的问题,从课程设置、师资培养和学生就业能力训练三方面提出了国际贸易专业创新人才培养模式的建议,以促进国际贸易专业的职业化改革,解决国际贸易专业学生的就业困境。     

高职教育实行"三位一体"教学管理体制改革的思考——以安徽警官职业学院为视角

当前,在我国经济社会发展中,存在许多职业岗位招不到具备职业能力的人和职业院校毕业生就业难的现象,表明我们现行的职业教育存在与经济社会发展需求脱节的问题。这一脱节现象在职业教育中表现为忽视职业能力培养和素质教育,教学与就业需求脱节。要改变这一现象,从根本上解决这一难题,只有充分发挥高等职业院校教研室这一教学基本单位的作用,以教研室实体化建设为契机,实行教学、学生管理（以下简称学管）、就业＂三位一体＂的教学管理体制改革,将教学、学管、就业三项职能统一于教研室,构建教学、学管服务、服从于就业的管理体制和工作机制,才能实现职业教育服务经济社会发展的职能,推动我国高等职业教育实现新的跨越式发展。     

论高职院校办学模式创新

目前,我国高职教育在人才培养上存在着突出的供需矛盾。从我国相关法律、高职教育的目标看,高职院校必须适应社会发展需求进行办学模式（人才培养模式）创新。创新的根本举措是推行职业资格证书制度,并对推行职业资格证书制度的必然性、组织实施进行了全面的分析与研究。     

上海市医药学校：校企合作办学巡礼

上海市医药学校坚持“以学生发展为本”的办学宗旨,积极创新办学模式,大力推进校企合作、订单培养,实现了学生与用人单位的无缝对接,被教育部确定为全国半工半读试点学校。学校与信谊制药总厂合办的“信谊营销班”、与国大药房连锁有限公司联办的“国大营销班”,以及为上药集团培养高技能人才的cGMP班等成为企业紧缺型人才培养的摇篮。     

与时俱进至善至美——加强公安文化建设促进学院全面发展

<正>太原警官职业学院是一所培养公安、法律等人才的高等职业学院,它的前身是1984年10月成立的太原市人民警察学校。2002年6月24日,山西省人民政府批准改建为太原警官职业学院,从此跨入了一个崭新的发展阶段。     

践行“三位一体”改革拓宽校企合作渠道 信息管理系学生就业工作成效明显

本刊讯我院信息管理系积极践行＂三位一体＂改革,通过多种方式拓宽校企合作渠道,学生就业工作取得了明显成效。日前,该系第二届＂北大青鸟＂班53名同学在结束课程学习后,又圆满完成了为期3个月的实习任务,即将全部走上工作岗位。     

协同创新 合作发展——第三届公安本科院校高峰论坛综述

<正>经公安部人事训练局批准,2012年7月13日至14日,第三届公安本科院校高峰论坛在云南警官学院举行。公安部政治部人事训练局教育训练一处处长陈延超出席会议并讲话。云南省公安厅党委委员、政治部主任李刚出席开幕式。北京警察学院、重庆     

深度校企合作 创新人才培养——海南职业技术学院十年探索提供最切近的榜样

校企合作是我国高校实现产学研结合的重要途径,而且取得了显著的成效。但海南1988年才建省,经济基础差,高等教育发展较内陆省份而言,差距很大。这些历史因素和经济困境,迫使海南高校,尤其是建省后新办的高校,不得不在发展中另辟蹊径,     

做农民的贴心银行——乐清农村合作银行发展纪实

乐清是温州模式的主要发祥地,敢为天下先的乐清人,在这块富饶的土地上,艰苦创业,富而思进,走出了一条具有鲜明区域特色的经济发展道路。作为当地一家地方性金融机构,乐清农村合作银行牢牢扎根乐清本土经济,在金融机构林立、竞争激烈的夹缝中脱颖而出,成为乐清金融业一支璀璨夺目的奇葩。     

顺应公安教育发展要求 创建富有特色的公安院校——贵州警官职业学院办学特色

<正>孕育特色并发展特色,不仅是一所大学个性的体现与重要标志,同时也是一所大学持续发展的生命力,更是提升其核心竞争力的必然选择。基于此,贵州警官职业学院(以下简称学院)从建院之初就以能力培养为核心,以服务社会为宗旨,以实际需求为导向,以培养拥护党的基本路线,适应贵州乃至西部地区经济社会发展、公安司法事业发展需要的德、智、体、美等全面发展的高素质、应用型人才为目标。经过多年探索,在"双师型"师资条件、实验实训条件、学科专业体系、人才培养基本模式、警院文化、服务社会等方面形成     

教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见

教职成〔2011〕12号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,推动体制机制创新,深化校企合作、工学     

校局合作：回顾、调整、拓展——以广东警官学院为样本分析校局合作发展内容和趋势

今天,国际社会政治风云变幻莫测,我国改革开放进入矛盾凸显期,对社会稳定与安全有着更高要求。社会主义法制建设进入新阶段,民众对司法,尤其对刑事司法的公平性、公正性的期望值更高。这些对公安机关和公安教育都提出了严峻的挑战,     

职教发展迎来新机遇

正忙碌了一整天,广西阳材贸易有限公司总经理刘青有点沮丧地走出人才市场。"又没招到人,现在的技术工人太缺了。"刘青无奈地说,都开出每月3000元的价钱了,有几个人来问了一下,都还是说要回去再考虑考虑。近段时间,为了招到几个技术工人,刘青是疲于奔命。他说,很多公司现在技术工人的缺口都非常大,而职业院校的学生还没毕业就早早被预订完了。     

加快发展老年服务教育事业 开创我国养老产业新局面——首届“中国老年服务教育与产业合作发展研讨会”综述

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2012）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,探索解决如何培养中国老年服务所亟需的各种高质量、高素质人才问题,在全国老龄工作委员会办公室、民政部社会福利和慈善事业促进司的支持下,9月26日至27日,由民政部培训中心和中国高等教育培训中心共同举办的首届＂中国老年服务教育与产业合作发展研讨会”在京召开。