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党的十七大报告把加强文化建设作为全面建设小康社会的重要目标之一,而在文化建设当中,又把社会主义核心价值体系的建设作为首要任务,并提出,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现; 相似文献
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1840年鸦片战争以来,中华民族的历史要求集中到一点,就是实现民族的伟大复兴。实现中华民族的伟大复兴,需要民族精神的支撑。如何弘扬和培育民族精神?胡锦涛总书记把这一问题作为事关我国社会主义自我完善和发展、事关中华民族复兴的重大课题郑重向全党提出。我们必须回答好这一时代课题,不断丰富全民族的精神世界,不断增强全民族的精神力量,铸牢中华民族复兴的强大精神支柱。 相似文献
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铸牢中华民族伟大复兴的精神支柱 总被引:1,自引:0,他引:1
18 4 0年鸦片战争以来,中华民族的历史要求集中到一点,就是实现民族的伟大复兴。实现中华民族的伟大复兴,需要民族精神的支撑。如何弘扬和培育民族精神?胡锦涛总书记把这一问题作为事关我国社会主义自我完善和发展、事关中华民族复兴的重大课题郑重向全党提出。我们必须回答好这一时代课题,不断丰富全民族的精神世界,不断增强全民族的精神力量,铸牢中华民族复兴的强大精神支柱。一、深刻认识重大意义,奠定弘扬和培育民族精神的思想基础民族精神,是一个民族在长期斗争中形成的共同心理素质,是一个民族生存智慧和发展经验的长期沉积,是一个民… 相似文献
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四川汶川等地特大地震发生后,在党中央、国务院和中央军委的领导下,各路救援队伍迅速开进灾区,各种救援物资源源不断运向灾区,全国人民以捐钱、捐物、献血等各种形式,全力支援灾区,团结一心抗震救灾。这场斗争,是对中华民族意志、信心、凝聚力的一次严峻考验,需要我们发扬自强不息精神,迎难而上,百折不挠,顽强拼搏,众忐成城,在抗出地震灾害的同时, 相似文献
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爱国主义是中国抗日的精神支柱曾成贵中国人民气壮山河的抗日战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分。爱国主义是中华民族坚持抗战、争取胜利的精神支柱。在纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年的时刻,回顾抗日战争岁月中爱国主义所曾发生的巨大感召力和凝聚力... 相似文献
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最近,中共中央印发了由中央宣传部拟定的《爱国主义教育实旋纲要》,这是一件具有重要的现实意义和深远的历史意义的重大举措。得到了全国各族人民,尤其是青少年的热烈拥护和欢迎。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是全国各族 相似文献
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人类社会的实践活动总是围绕一定的目标和追求展开的。在构建社会主义和谐社会的实践中,建设中国特色社会主义的共同理想始终是我们实践发展的根本目标和精神支柱,没有共同理想就不可能构建社会主义和谐社会。胡锦涛同志在中央党 相似文献
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全国政协常委、北京市政协副主席,民革中央常委、北京市委主委韩汝琦,儒雅、沉静. 相似文献
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60年前的二月22日,台湾义勇队成立于东南抗日前哨的浙江金华,在爱国将领李友邦的领导下,成为抗战时期由散居大陆的台湾同胞组织起来的人数最多、时间最早也是最长的一支抗日队伍,为中国抗日战争的胜利和台湾光复立下了不朽的功绩。他们是台湾同胞参加祖国抗战的杰出代表,是爱国爱乡的优秀儿女。保卫祖国,解放台湾:台湾义勇队的革命宗旨1937年日本帝国主义发动全面侵华战争时,台湾遭受日本殖民统治已有43年,台湾人民在日本殖民者的统治和剥削压迫下,长期坚持反侵略反压迫的斗争。到广抗日战争时期,台湾人民的民族解放斗争进入了一… 相似文献
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什么是中华民族?这在许多人看来,已经习以为常,不觉得有什么值得思考的问题;或者认为可以很轻易地回答:它无非是对中国境内各民族的一个总称。 相似文献
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什么是中华民族?这在许多人看来,已经习以为常,不觉得有什么值得思考的问题;或者认为可以很轻易地回答:它无非是对中国境内各民族的一个总称。 相似文献
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自信心是人们做好事情、取得成功的良好心理基础。对于写作也是一样,我们如何把平时学到的、看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来,一方面需要我们善于观察和思考,不停留在无意性与随意性上。另一方面,也是非常重要的方面,就是多激发写作兴趣,乐于写作,增强写作的自信心。我认为,要提升理论写作水平,首先要从树立信心开始,信心是办好每一件事情的开端,可以说信心是写作成功的基石。 相似文献
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宋丽静 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2001,(Z1):13-14
"三个代表"就是中华民族的精神支柱,并且是科学的精神支柱,具有强大凝聚力和号召力的精神支柱,是党、国家、民族团结振兴的前提. 相似文献
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在《社会发展简史》(上册)的教学中,应充分利用教材所提供的史料,激发学生的民族自豪感,对学生进行爱国主义教育。这些史料,大都是以中国和欧洲的例子来说明各个社会发展的状况。因而,在平时的教学中,可引导学生把中国与欧洲加以比较;教完全册后,也可采用这种比较的方法归纳一下。例如: 一、我国是世界上有名的文明古国之一。从公元前21世纪的夏朝开始,就建立了奴隶制国家,进入奴隶社会;而被称为“欧洲文化发源地”的希腊和罗马,直到公元前11世纪至公元前6世纪,才相继建立奴隶制国家,进入奴隶社会。 相似文献