试析教学艺术论在教学过程中的作用

教学既是一种科学，也是一种艺术。本文通过分析教学艺术论的发展现状，分析教学艺术体现的教育教学规律，进一步阐述了教学艺术论在教学过程中的积极作用。     

大学语文教学过程改革刍议

本文指 出了大学 语文课 程的重要 性及目前 教学 的 现状 、存 在的 问题 ,详 细分 析 了目 前教 师 广泛采用的“相关背景 知识介 绍———阅 读课文 ———讲析 课文”三 环节 教 学过 程的 弊 病和 具体 表 现,提 出 了对大学语 文教学 过程的新 设想,并 进行了讨 论     

浅谈法律高等职业教育教学过程的特点

法律高等职业教育教学过程在本质上是一种特殊的人类认识过程。与法律普通高等教育教学过程相比 ,它具有鲜明的特色。它突破了法律普通高等教育的传统 ,以专业技术教育为主 ,突出实践教学 ,以思想政治素质和职业道德素质教育为基础 ,着力培养学生的独立工作能力和实际操作能力 ,以实现应用型、技能型法律职业人才和辅助型法律人才的培养目标。     

教学过程主要关系刍议

教学是一个过程,是学生在教师引导下一种特殊的认识过程。在这个过程中存在诸多影响教学效果的因素,其中备课与讲课、素质教育与知识教育、“主导”与“主体”、讲授式与启发式、理论与实践之间的联系是教学过程中的主要关系,教师要想提高课堂教学效果,必须正确处理好这五种关系。     

浅谈多媒体手段在语文教学中的作用

多媒体参与语文教学,可以促进教学观念的转变,促进语文教学方法和手段的优化,促进学生想象力和鉴赏力的发展.在语文教学过程中,应对多媒体的作用有足够的认识,但也要注意不能对其过度依赖.     

网络教学是现代信息社会、学校教学的必然选择

进入21世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。网络的发展,尤其是国际互联网的出现将信息时代的社会细胞(多媒体计算机和掌握了计算机技术的人)连成了一体,实现了人类智慧的连网,并由此创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。本文分析了网络教学给学校教学带来的新变化、网络教学新模式等几个问题。     

利用网络教学需注意的几个问题

在信息化时代,网络教育已成为日益普及的形式。而要搞好网络教育,尚需抓好若干问题。     

浅析高校二级学院教学过程管理问题

当前,我国的一些综合性大学开始以二级学院取代传统学系作为大学的次级行政管理组织,构建新型的校院制内部管理模式。高校二级学院教学过程管理是指二级学院的教学管理者依据教学管理目标,按照教学特点和教学管理规律,在教学原则的指导下,选择和采用切合教学实际的管理方法,是教学管理者以教学为中心,为达到学校的预定目标按计划、有步骤进行有程序的共同活动。这种教学管理模式打破了传统教学模式中教师在教学过程中的统治地位,确定了学生是教学过程的主体,教师是学生学习的合作伙伴,充分体现了教学的最终目的是促进学生的全面发展,体现了素质教育的基本要求。     

行政过程信息的可公开性问题研究

针对行政过程信息是否公开这一立法和实践均未有定论的问题,以最高人民法院发布的《关于审理政府信息公开行政案件若干问题的规定(征求意见稿)》关于免于公开范围为讨论出发点,从政府信息概念出发对行政过程信息的公开性以及公开与否的判断标准进行讨论,以期对行政过程信息的公开问题有更深的认识.     

现代教育技术对教学过程的优化作用

随着现代教育技术的发展 ,教学内容、教学方法、教学过程会不断地推陈出新 ,人们对它的地位和作用的认识也会不断深化。可以预言 ,现代教育技术必将成为面向 2 1世纪的重要教育形式之一。现代教育技术对教学过程的优化作用 ,主要体现在 :运用多媒体技术 ,按学生的认识规律组织教学 ;构建双向双控的教学模式 ,让学生处在“充分的技术环境中” ;唤醒学生的主体意识 ,落实学生的主体地位     

浅析教师自我效能感对教学过程的影响

教学是教师活动最基本的内容,教学过程由活动的主体、活动的内容、活动的条件和方式组成。思考优化组合教学过程的诸多因素,分析教师自我效能感对教学过程的影响及如何提高教师效能感对切实增强教学实效具有重要现实意义。     

谈心理效应在教学过程中的运用

心理效应在教学过程中的运用是非常重要的,它会改变学生的学习方式,起到事半功倍的学习效果,我们可以利用心理上的"门坎效应"来制定合理的教学目标,用"共生效应"来建立起学生的学习氛围.     

谈心理效应在教学过程中的运用

心理效应在教学过程中的运用是非常重要的,它会改变学生的学习方式,起到事半功倍的学习效果,我们可以利用心理上的"门坎效应"来制定合理的教学目标,用"共生效应"来建立起学生的学习氛围。     

行政法案例教学的实施过程与保障条件

高校行政法案例教学的开展,既有利于改革传统行政法教学模式、提升科班学生的素质能力,又有助于保持法律人才的职业取向。从实施过程看,行政法案例教学需要把握案例选择、案例分析、互动论辩、总结评议的关键环节。行政法案例教学的成功实施,离不开案例教学课程的合理设计、案例研究方法的自觉运用、师生互动角色和情景的创设以及协同教学机制的建立健全等条件保障。     

浅谈高职院校信息检索课程教学体系改革

信息检索课程教学是实现高职学生信息素质教育的主要形式,该课程的教学体系已落后于当前信息发展形势。文中提出并论证了对信息检索课程教学体系改革的必要性,通过教学目标、内容、师资、实践、考核等多个方面进行信息检索课程教学体系改革,旨在为当前高职信息检索课程教学体系改革提供参考和依据。     

网络对青少年教育的影响

网络教育是一种超前性教育,带给青少年的将不再是阶段性而是面向终身的教育,将弥补传统教育的某些滞后性的缺陷。网络的出现和发展,使青少年的道德主体意识增强,使青少年的道德意识由封闭型向开放型转化,并且有利于青少年形成平等、互爱的思想。但网络也有可能使青少年淡化集体主义、爱国主义思想,淡漠亲情,缺乏爱心。     

房地产企业与银行信贷过程中的利益均衡机制

银行贷款是房地产开发企业的主要融资手段，信贷过程中，信息不对称的存在会导致逆向选择和道德风险，从而造成信贷双方的利益失衡。可以利用对开发企业努力程度进行检查并设置抵押物品的惩戒手段，以及建立共同激励基金的激励措施，来降低信息不对称带来的危害，使两者利益达到均衡。     

论过程性信息的公开

《政府信息公开条例》实施以来,过程性信息成为很多行政机关拒绝公开的理由之一,由此引发了大量的纠纷。我国有关过程性信息的立法最早出现在地方政府规章中,中央政府部门的规章中也有类似的规定。这些规定存在变相扩大不公开的政府信息的范围、违背《条例》的立法目的、部分规定属于超越权限的立法等问题。未来立法应当确立判断过程性信息的基本标准、过程性信息公开的基本原则以及过程性信息公开的条件和范围等问题。     

提高思想政治理论课教学过程有效性的经济学思考

提高思想政治理论课教学有效性是一个常论常新的重要课题,从经济学的视角看,增大教育者劳动投入和人格魅力影响是提高思想政治理论课教学过程有效性的重要前提,激活学生需求是提高思想政治理论课教学过程有效性的关键环节,优化教学资源配置是提高思想政治理论课教学过程有效性的根本途径.     

教学手段散谈

课堂教学是为师者“传道、授业、解惑”的中心环节 ,教学手段则是实施这一环节的重要桥梁。实践证明 ,采用科学合理的教学手段 ,往往能取得事半功倍的效果。反之 ,却难以取得令人满意的教学效果。