浅议知识经济对马克思主义唯物史观提出的新课题

知识经济是以智力资源为主要依托的全新的经济形式,知识经济对于马克思主义唯物史观的社会劳动观、主体系统观、阶级阶层观、社会基本矛盾理论、社会结构论、社会动力观等多方面的理论都会产生新的认识。只有在这样的基础上认真分析才能形成符合时代精神的哲学,丰富和发展马克思主义。     

现代科学技术与世纪之交唯物史观发展的走向

现代科学技术经过近乎一个世纪的发展,已经形成为一股巨大的历史浪潮.特别是在本世纪40年代以后,一场以电子技术为中心的现代科学技术革命,使人类社会进入了一个“信息革命”的伟大时代,应用于大工业生产的微电子技术、信息技术、生物工程技术、新材料技术等为主要内容的高科技群,推动了社会生产力迅猛发展,在人类变革自然方面取得了突破性的巨大成就.这些成就不仅改变了社会存在和发展的外部环境,引起社会内部机制、内部结构发生着深刻地变化,而且为世界经济的大发展提供了良好的机遇和条件.故此,当前世界许多国家特别是发展中国家,都在不     

我们为什么要讲政治

1978年党的十一届三中全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。自此,“经济建设”成为人们的中心话题。1995年9月27日,江泽民总书记发表《领导干部一定要讲政治》,1996年3月3日发表《关于讲政治》,同年6月21日发表《努力建设高素质的干部队伍》,着重讲了政治问题。     

我们为什么要讲政治

"政治"不是一般的概念,"讲政治"具有特殊意义. 其一,为了巩固无产阶级政权,必须讲政治. 任何一个阶级,特别是统治阶级,为了巩固自己的政权,都必须讲政治.奴隶主阶级掌握政权占据统治地位后,就十分重视政治,凡是奴隶阶级稍有不合奴隶主阶级意志的言论和行为,他们就会对奴隶阶级实行镇压,其残酷不可言状.地主阶级、资产阶级在上升为统治阶级的过程中及其以后,也是注重讲他们的政治的.当被统治者一有触及他们利益的行为时,他们也会像奴隶主阶级一样,毫不客气,毫不手软地对被统治阶级实行镇压.     

人为什么要害羞?

为什么有些人害羞,有些人不害羞?其中一个解释是天性.研究证明,大概有10%的幼儿“生来害羞“.从一生下来,这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和缄默.……     

孩子为什么一定要听话?

前段时间在一家学校听课发现一个好玩的现象,一年级孩子的课堂无比热闹,老师一个问题,台下便七嘴八舌抢着要发言.二年级的孩子便安静了很多,知道举手发言,表现得规规矩矩.年级越高,课堂上表现得越是安静,他们再也不会在课堂上七嘴八舌地发言.老师们说这群孩子很听话.似乎我们的教育从小就要求我们做个听话的孩子.小时候听父母的话,上学了要听老师的话,工作了要听领导的话.似乎大家都很喜欢“乖巧”的人,但是所谓的“乖巧”常是一种懒惰的逻辑.     

新形势下为什么要坚持民主集中制?

党的十四届四中全会通过的《决定》指出:“民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度”、“民主集中制是科学的合理的有效率的制度,它有利于体现人民群众的根本利益和愿望,有利于党的路线方针政策的正确制定和执行,发生失误也能得到有效的纠正。”民主集中制不仅是党的而且也是国家的根本制度和领导制度。     

现代政治探要

德治与法治是构建现代政治实质内容不可或缺的两大支柱,强调坚持德治与法治的基本方略关键在于党,以"三个代表"的要求规范各级领导干部,是现代政治的社会主义形式在当代中国的表现形态,也是现代政治最终的理性归宿。     

为什么行政诉讼中要引入利益衡量原则

行政诉讼中引入的利益衡量原则为平衡行政主体和相对人的利益，化解两方由于利益引起的对立和紧张关系发挥了重要作用。文章从公私利益之冲突、行政自由裁量权的异化和实现个案公正三方面做了尝试性说明。     

社会主义社会为什么要肯定资本范畴?

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中,正式使用了“资本”这一范畴。这既是经济体制改革实践的必然结果,也是进一步深化改革,最终确立并完善社会主义市场经济体制必要的前提。它标志着我党对社会主义的认识达到了前所未有的高度。     

中国为什么要申请“复关”?

“复关”即恢复中国在《关税与贸易总协定》中缔约国的地位。随着我国经济的改革与开放,我们迫切需要一个适应开放的国际环境,中国是关贸总协定的23个原始缔约国之一,不应以台湾当局1950年3月的非法退出,而影响中国在关贸总协定组织中的法律地位,恢复我国在关贸总协定席位客观上就成为一种必然的选择。1986年7月,我国政府正式提出申请,要求恢复     

唯物史观和科学发展观

推进中国特色社会主义事业的发展,必须牢固树立和落实科学发展观。马克思主义唯物史观是说明社会历史发展规律的世界观和方法论,因此,科学发展观是唯物史观的发展观。唯物史观是科学发展观的理论依据,马克思主义经济社会形态理论、全面生产理论,以及人的全面发展理论,都是科学发展观的理论支撑与说明。“三个代表”重要思想以辩证唯物主义和历史唯物主义为思想武器,以发展为根本任务,以实践中国特色社会主义现代化发展道路为主题,是科学发展观的理论指南。     

人类学与唯物史观

19世纪人类学的研究成果是马克思主义唯物史观的重要来源和重要组成部分。人类学不仅为唯物史观的科学论断提供科学的论据,而且,丰富和发展了马克思主义唯物史观。     

1.中国为什么要申请"复关"?

"复关"即恢复中国在<关税与贸易总协定>中缔约国的地位.随着我国经济的改革与开放,我们迫切需要一个适应开放的国际环境,中国是关贸总协定的23个原始缔约国之一,不应以台湾当局1950年3月的非法退出,而影响中国在关贸总协定组织中的法律地位,恢复我国在关贸总协定席位客观上就成为一种必然的选择.1986年7月,我国政府正式提出申请,要求恢复我国在该协定中的缔约国地位.主要考虑是:     

马克思晚年为什么要写作《历史学笔记》

《历史学笔记》是马克思一生中所做7个编年史摘录中的一个,它是马克思晚年所做的土地所有制问题研究的基础性工作。     

为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头路

改革开放已经走过30年历程了。在举国上下广泛回顾伟大进程、赞颂巨大成就、总结成功经验、坚定前进方向的同时,也有一些影响坚定改革开放决心和信心的不正确、不和谐的疑问和议论。当前,针对这种情况,从理论与实践结合上,有理有据地深入回答"为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头路"这一重大问题,有益于帮助人们解疑释惑、澄清     

唯物史观与可持续发展观

以强调人与自然关系的和谐为理论构架的可持续发展观是对传统发展观念的扬弃，该理论与马克思主义唯物史观有着内在逻辑上的一致性。后者为其提供了本体论和认识论基础，而前者也丰富和深化了人们对历史唯物主义的认识和理解。     

浅析现代学校制度的提出背景及其研究现状

随着知识经济和学习型社会的来临,教育面临的挑战也日益严峻,现代学校制度建设作为教育改革的一个中观层面,已成为教育界和社会各界普遍关注的热点问题。通过现代学校制度建设,创设有利于学校发展的外部环境,调整学校内部治理结构,以解决长期制约和影响学校发展的制度性障碍,正在被人们越来越深刻地认识到。本文论述了建设现代学校制度提出的国内外背景以及对目前现代学校制度的研究进行了综述,从理论和实践两个方面对当前的研究现状和存在的问题进行了总结和评议。     

现代企业干部要永葆青春活力

<正>现代企业正处在世纪之交的历史关头. 企业干部能否练好内功,永葆青春活 力直接关系到企业自身迈向新世纪的前途. 现代企业干部的青春活力来源于讲奉献、讲真话、讲改革和讲技术创新.本文拟就这一问题作一初步探讨.     

现代战略心理战谋略要论

现代战略心理战是为了达到国家和军队的战略目标,从政治上精神上瓦解敌方国家及其军队的作战样式,是一种特殊的在谋略层面发挥作用的政治斗争形式。战略心理战谋略的重心体现在:谋大略——通过政治格局的大动荡、大分化、大改组,改变世界政治格局和政治力量对比,占领全球政治、经济、军事和文化制高点。谋全胜——倡导王道,以“全胜”争天下。谋不战而屈人之兵——不战而战,政治作战,以柔克刚。谋巧胜——震慑、策反,多管齐下。