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王建平 《中国党政干部论坛》1998,(9)
领导思维方式中的若干盲区浅议□王建平简单一点说，所谓思维方式就是人们在长期的认识和实践中所形成的某些认识和处理问题的思维出发点，以及某些惯常使用的相对比较固定的思维方法。思维方式的问题对于从事领导工作的人来讲是一个至关重要的问题。我们的领导干部学习唯... 相似文献
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□联系我们党所处的时代和环境,以及肩负的历史任务,联系党的干部队伍的实际状况,认识“三讲”教育的重大意义。 □“三讲”教育既要充分发挥党内民主,坚持走群众路线,又与以往的政治运动截然不同。 □“三讲”教育不可能一下子解决全部问题,但如能抓住几个突出问题,把马克思主义学风弘扬起来,把批评与自我批评的优良传统弘扬起来,使领导干部养成接受监督的习惯,便是党的建设的一大进步。 □能否认真开展批评与自我批评,在很大程度上决定“三讲”教育目标任务能否实现。 □“三讲”是长期教育,不仅各级领导干部要做到“三讲”,所有的共产党员都应当做到。“三讲”。 □“三讲”教育目的,在于提高党的领导干部队伍素质,为把建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪作好思想上、政治上、组织上的准备。 相似文献
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不对称的中国农民问题研究 总被引：20，自引：0，他引：20
用多角度不对称的方法会诊当今中国农民问题 ,由此而提出“反相位运动”均衡。“反相位运动”均衡是解决不对称中国农民问题的理论支撑。新规制的构建是对不对称的中国农民问题在理论和实证分析后给出的新思维。 相似文献
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“千“２０００年问题”的解决技术上并不复杂，但却具有多方面的挑战性……□认识不足目前只有少数国家的政府、大部分公司和媒介对此有深刻认识并将此作为工作的重点。大多数的公司管理层或某些政府仍然相信“２０００年问题”只是一个系统方面的问题，靠系统人员或软件... 相似文献
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陶玉泉 《南京政治学院学报》1989,(5)
康德哲学发起了认识论中“哥白尼式的革命”。其主要贡献在于,利用数学和自然科学成果探究科学思维方式,将认识论研究重心转向主体认识能力和认识形式。康德形象地说, 相似文献
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人民法院如何自觉接受人大监督□阎凤翔一、当前法院在接受人大监督中存在的主要问题（一）认识上存在错误。有少数同志对人大及其常委会在社会主义民主政治建设中的地位和作用认识不清，曲解了“人民法院依法独立行使审判权，不受任何行政机关、社会团体和个人干涉”的真... 相似文献
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“发散式思维”与“收敛式思维”的概念，最早是由美国心理学家吉尔福德根据其智力结构（SI）理论进行分析而提出来的。吉尔福德认为，这两种思维类型都是创造性思维的具体形式。“发散式思维”特指从同一信息求取多种正确答案的思维过程；“收敛式思维”则特指从所给予的各种信息中推导出逻辑结论的思维过程，这种结论由所给信息完全决定，但又必须是独特的并且是为习惯等所能接受的最好成果。吉尔福德同时指出，传统科学教育中往往注重发散式思维能力的培养而忽视了收敛式思维的发展，或者以牺牲发散式思维为代价来培养学生的收敛式思维… 相似文献
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《新青年》杂志,是五四精英进行新文化启蒙的主要舞台,也是我们今天认识和研究五四新文化运动的重要文本,更是有关“反传统”问题讨论的重要原典。置于具体的历史语境中加以审视,应有助于更为深刻地理解与反思《新青年》的“反传统”问题。 相似文献
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不出稼祥所料,博古任总结报告中对笫五次反“围剿”,仅仅一般地承认没有打好,在谈到具体问题特别是探讨造成失败的原因时,他把责任全部推到客观方面,对自己所推行的王明“左”倾机会主义错误,毫无认识。周恩来同志在关于军事问题的副报告中,实事求是地分析了第五次反“围剿”以来指挥 相似文献
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系统思维是习近平“七大思维”的重要组成部分,是推进物质文明和精神文明协调发展的重要思维方式。从系统思维的视角来分析,物质文明和精神文明的协调发展是物质与意识辩证关系原理的内在要求,是科学社会主义理论的价值目标,是推进中国式现代化的主动选择。“两个文明”协调发展的中国式现代化具有整体性、协同性和动态性的显著优势。这要求我们“两个文明”一起抓,一手抓物质文明,一手抓精神文明;立足培育文明人,构建现代文明国家和现代文明社会;坚持守正创新,因时因地合理推进“两个文明”建设。从系统思维视角来审视,物质文明和精神文明相协调的中国式现代化的显著优势,有利于我们前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进社会主义现代化强国建设,有利于建设中华民族现代文明。 相似文献
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关于哲学基本问题两个方面的关系问题,传统的观点认为:“第一方面”最为重要,“第二方面”是从属的;必须首先回答“第一方面”,进而才能回答“第二方面”。我认为,这是对哲学基本问题两个方面真实关系的颠倒。 思维和存在的关系是怎样的?这是哲学必须回答的基本问题。要回答它,就必须去认识它,所以说,哲学就是认识论。既如此,思维能否认识存在的问题,无疑应为哲学必须首先解决的问题。完全可以说,肯定思维和存在的同一性,是哲学的基本出发点。换句话说,哲学只有首先肯定地回答了思维和存在的同一性问题,才能取得其哲学 相似文献
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学习江泽民总书记的“七一”讲话,广大党员干部都有个共同的体会,那就是这一马克思主义的纲领性文献,破除封闭式思维,以世界眼光观察中国问题;破除僵化式思维,以灵活态度对待新的情况;破除先验式思维,以求实精神解决新的问题;破除陈旧式思维,以 相似文献
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2007年初春，一年一度的“两会”开幕，两岸问题依然是台籍代表和委员们关注的焦点之一，两岸话题年年谈，从坚决反“台独”到反“法理台独”，从促进两岸交流到关注台胞参证议政，开拓民间合作空间，“变”与“不变”之间尽显大陆方面认识上的“与时俱进”， 相似文献
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为了更好地完成《教学大纲》的要求，教师在施教时必须注意帮助学生做到“三个转变”。一、由具体思维向抽象思维转变初中低年级学生的思维经过小学阶段的强化训练，已形成了一种定势，即具体的、可感的、图象式思维能力增强，对事物普遍的、本质的认识刚刚起步。这种较为稳定的思维模式，往往束缚了学生思维中积极活跃的成分。因此，教师要鼓励学生勤动脑、善思考，逐步培养从诸多现象中归纳、总结普遍规律的能力，使他们的认识水平由个别向一般、由事例向概念延伸，提高他们分析问题、解决问题的能力。二、由被动接受向自觉渴求转变我国教… 相似文献
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"正言若反"是老子思想重要的特征,"正言若反"的实质就是老子所说的"正言"与世人的一般认识"若反"。"正言若反"作为一种思想现象,其背后隐藏着老子独特的、与世人一般具有的"求异"思维相反的"求同"思维。"求同"思维及其所决定的"正言若反"不仅来源于老子独特的"道"世界观,更直接决定了老子独特的"德"价值观、"弃智"认识观以及"无为"实践观。 相似文献
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长期以来,由于“左”的指导思想,不断的政治运动,对许多正确的东亚或一般性的问题当做“资本主义”或“修正主义”进行过火的批判和斗争,使人们谈“资”色变。现在还有不少人凡事囿于姓“资”姓“社”的思维定势,可以说,就是过去对资本主义片面认识留下的后遗症。要使人们从这种思维定势中解放出来,有必要就以往对资本主义认识上的片面性作些分析。一、只知资本主义的落后性,不知资本主义的历史进步性资本主义制度,由于它存在着剥削、压迫、侵略、掠夺,存在着生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾,成为发展生产力的桎梏,因此,一定要被社会主义制度所取代。就人类进步的历史总进 相似文献
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党的二十大报告庄严宣告“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。青年强，则国家强，青年在中国式现代化的探索和拓展中发挥了重要的作用，青年的现代化在代际更替中决定着中国式现代化的发展航向。因此，推进中国式现代化新征程，离不开对青年的现代化问题的关注与思考。这要求我们既要从源远流长的中华文明中探寻中国式现代化“可大可久”的青春密码，也要着眼于当下，从代际变迁中认识和把握现代化进程中青年群体的主要特征及变化趋势，更加深刻地理解中国式现代化新征程上青年的现代化的时代内涵。与此同时，还应重点研究在中国式现代化新征程上国家各项重大部署中青年人的作用发挥，如全面推进乡村振兴中的返县青年、创新驱动发展战略中的青年创新参与、完善志愿服务制度和工作体系与青年高质量发展等方面的问题都值得深入探讨。因此，在深入学习贯彻“党的二十大精神”之际，本刊特邀请六位专家学者分别从“中国式现代化与青年发展”“中国式现代化与中华文明视野下青年工作的战略性地位”“青年代际变迁与中国式现代化”“返县青年与县域乡村振兴”“青年的创新参与：建设创新环境、培养创新思维”“志愿服务：高质量发展和青年参与”等六个方面进行阐述，以供学者... 相似文献
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梁武彬 《江苏警官学院学报》2011,(5)
来源于侦查实践的“侦查中主体人际互动”是一个具有创新性的问题。对其进行深入研究有利于破除技术崇拜，实现“人”的回归。对于理解侦查现象与解决侦查实践中的问题，这一问题提供了一种互动的思维进路和分析模式，勾勒出对抗式和合作式司法模式下侦查程序的双重发展趋向。 相似文献
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时政教育是思想政治课的重要组成部分。通过教学实践,我认为时政教育也要联系学生思想中的热点问题,注重引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法来认识、分析当今世界上发生的重大事件,有目的、有意识地渗透四项基本原则和反和平演变的教育。时政课不能停留在仅仅让学生知道“何时何地发生了什么”,把时政教育变为“大事记”。如何开展时政教育,我有以下几点认识。一、时政教育必须加强反和平演变的教育和平演变与反和平演变是当前国际范围严 相似文献