少数民族地区和谐社会建设的群众满意度分析——以广西为例

近年来,我国的少数民族地区和谐社会建设虽然取得了不小的成绩,但也出现了不少值得注意的问题.调查数据显示,当前少数民族地区群众对"自己的工作"、 "经济收入"、"文化生活"的满意度较低.经济落后、贫富差距过大、人口素质低和腐败是当前少数民族地区和谐社会建设中最不和谐的因素.要加快少数民族地区的和谐社会建设.必须从民族地区的实际出发,充分利用好国家给予的自治权,坚持以人为本,维护少数民族群众的利益,统筹社会的发展,加快政府职能转变,更好地为少数民族地区群众服务,让老百姓充分感受到和谐社会建设给他们带来的实惠.     

以科学发展观指导少数民族地区和谐社会建设

少数民族贫困地区的和谐社会建设，不仅具有全国的一般性问题，还有其特殊性，认真学习领会胡锦涛同志的“6·25”重要讲话精神并自觉加以贯彻落实显得更为重要。     

论民族地区人力资源开发研究——以湖北少数民族地区为例

湖北少数民族地区人力资源是影响湖北省未来发展的关键因素之一。在实施西部大开发战略中,强化湖北少数民族地区的人力投资,重点加强少数民族地区的教育改革和制度改革,实现人力资源开发,是该地区摆脱贫困、走向繁荣的一个重要战略选择。构建适合少数民族地区人力资源开发的制度,对提升民族地区经济自身的发展能力,缩小湖北东西部差距,促进湖北区域的平衡发展,实现中部崛起,以及西部大开发战略的顺利实施和国家经济的稳定发展,都具有十分重要的理论意义和实践价值。     

少数民族地区师资队伍建设研究——以贵州省安顺市为例

我国中小学师资队伍建设存在种种困难和问题,少数民族地区尤为突出。在对贵州省安顺市三个民族自治县中小学教师队伍现状进行调研的基础上,提出必须结合民族地区特点,加强少数民族地区师资队伍建设,促进教育均衡发展。     

少数民族地区农村党员发展工作的重点、难点问题研究——以广西金秀瑶族自治县为例

在市场经济条件下,发展党员工作面临的新问题、新矛盾、新挑战日渐突出,尤其是少数民族地区,发展农村党员难的问题已成为一个重要课题。如何做好少数民族地区农村党员的发展工作,不断发展和壮大党员队伍,始终保持党的先进性,为社会主义新农村建设提供坚强组织保证具有重要意义。     

新时期少数民族人口教育的状况、问题和发展途径——以广西为例

通过分析第六次人口普查数据,发现广西少数民族人口文化素质在进入新世纪以后有了大幅提升,高学历人口增长迅速,但是各少数民族文化素质发展差异明显,整体文化素质低于汉族,个别民族处于后进水平。因此,要积极发展少数民族教育,探寻提高人口文化素质的有效途径:均衡配置教育资源,继续加大对民族地区教育经费的投入,改善民族中小学的办学条件;建立适合少数民族文化和生活方式的教育内容和教育模式;构筑多层次少数民族教育体系;重视少数民族女性受教育的问题;加强教师队伍建设,提高教师待遇和福利。     

浅议少数民族地区旅游发展中的政府主导——以黔东南苗族侗族自治州为例

黔东南的旅游业是坚持以政府为主导的旅游发展模式,政府始终在旅游宣传促销、规划、培训等方面承担起组织、协调等主要任务,其政府主导在旅游业发展中主要体现在规划、政策、环境、市场、促销等几方面。     

少数民族地区妥善处置群体性事件之研究——以彝族地区为例

群体性事件是由人民内部矛盾引发的有一定数量群众参与的,通过表情达意的形式,以期实现群体目的的信访、走访、静坐、请愿、闹事、集会、罢工、游行、示威,乃至围堵冲击党政机关、拦截铁路、道路交通等影响社会稳定的聚众性上访活动。凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居区,凉山彝族地区社会治安是十分复杂的问题,它既有奴隶社会的沉渣泛起,又有在新时期出现的新情况新问题,特别是随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立,产生了许多新的社会矛盾,给彝族地区社会政治稳定和经济健康发展造成极大危害。通过对凉山彝族地区近年来群体性事件实际情况的分析,归纳群体性事件的基本特点,分析群体性事件的原因,提出群体性事件处置措施,对于维护少数民族地区社会秩序稳定,具有重要的现实意义。     

少数民族地区的流通业:变迁与发展——以张家界市为个案研究

流通业作为国民经济的先导产业,在少数民族地区经济社会发展中发挥着越来越重要的作用.本文以张家界市为个案,研究少数民族地区流通业的变迁历程及其现状,并对流通业发展中遇到的问题进行了原因分析.     

建设边疆少数民族地区和谐社会的机制选择

构建社会主义和谐社会是中国顺应历史发展变化,为推进中国特色社会主义伟大事业做出的重要战略措施,是我国处于体制转轨、社会转型这一特殊历史时期经济社会发展的必然要求.和谐社会各民族相互依存、相互促进、协调统一的发展状态又决定了党风廉政建设在和谐社会建设中具有多角度、多层面、多方位、多渠道的综合作用.自从改革开放以来,我国边疆少数民族地区的公民社会蓬勃发展,取得了骄人的成绩,因为边疆少数民族地区特殊的历史、地理、社会环境,加上经济发展十分落后,社会发育不足等条件的长期存在,严重地影响着和谐社会的发展.     

少数民族地区教育核心竞争力研究

高等教育发展进入了以提高质量为核心的竞争力建设的新阶段,少数民族地区高校应当高度和充分重视学科建设的功能价值;学科建设是专业设置和开办的前提条件,是影响专业办学水平的根本因素,也是决定专业拓展空间和特色的重要支撑;少数民族地区高校应当自觉加强学科建设,高度重视学科建设对专业发展带动作用,不断提高专业办学水平和人才培养质量。     

新中国少数民族教育的起步——以建国初期贵州为例

建国初期，我国在少数民族地区进行了一系列重大改革，在政治、经济和文化上都取得了很大成就，表现在民族教育方面则是民族教育机构的设立，民族干部的培养，中小学教育规模的扩大，民族教育经费的投入和补助及师资力量的培育等。民族教育的发展，为少数民族地区提供了重要的人力资本，有利于少数民族地区的社会发展。     

少数民族地区大学生社会主义核心价值观认同研究——以宁夏地区为例

文章选用调查问卷的方式对区内四所高校大学进行选样访谈,对宁夏地区民族大学生社会主义核心价值观认同概况、影响因素做了整理和统计分析,继而梳理了当前宁夏地区高校大学生社会主义核心价值观认同教育,从统一价值共识、民族宗教政策、建立健全教育机制、校园文化建设及政策法规完善等五个方面提出了意见。     

少数民族地区网络文化与城镇化关系分析——以黔东南苗族侗族自治州为例

农村城镇化是少数民族地区经济发展的必经之路,在提倡"以人为核心"发展"新型城镇化"建设的现今,必须认真研究民族地区的特点,以文化建设为重,构建城镇化地区特色文化。对少数民族地区网络文化的形式、特点及网络文化与城镇化建设关系等问题对民族地区经济发展、民族团结都极具探究价值。     

少数民族地区节庆活动发展的思考——以中国东盟指天椒节为例

近年来我国少数民族地区城市节庆活动发展虽不及东部发达地区的数量及规模,但经过各级政府的大力扶持已经得到了长足的发展和进步,这些为提高城市的内在动力以及城市的新形象、吸引更多的外来观光及投资者起到了很好的推动作用。本文从分析2010天等举办的中国东盟指天椒节入手,探讨当前少数民族地区城市节庆活动举办的现状、存在的问题,并对今后的运作模式及发展方向等提出建议。     

和谐社会视阈下实现城乡教育公平的策略

城乡教育的不均衡,造成了教育的不公平,直接影响了和谐社会的构建。造成这种现象,既有历史原因,也有经济和观念因素。通过阐述城乡教育公平对构建社会主义和谐社会的重要意义,分析城乡教育差异的现状与原因,探讨在和谐社会的视阈下,如何缩小城乡差别,从而实现城乡教育公平的目标。     

贵州少数民族地区乡村旅游开发研究——以兴义市南龙村为例

本文以兴义市南龙村民族生态旅游开发为例,结合南龙村的具体情况,系统地分析了南龙村生态旅游相关开发原则、开发思路、产品开发方向,提出了南龙村乡村旅游开发要树立可持续发展观,增强环境保护意识;通过教育培训,强化旅游服务意识;引进先进的管理技术,逐步推行规范化管理;依法治理少数民族地区的乡村旅游;多渠道筹集旅游开发资金等措施与对策。     

社会性别与中国少数民族妇女发展问题探讨——以贵州少数民族地区为例

该文指出,公正评判中国男女平等的程度,正确诠释男女平等的丰富内涵,是认识社会性别与妇女发展状况的基本前提,必须科学地观察和理性地讨论。     

少数民族大学生思想政治教育研究——以贵州师范大学为例

当前,加强少数民族大学生的思想政治教育是贵州省高校改进思想政治教育的重点之一。以贵州师范大学为例,针对贵州省少数民族大学生思想政治教育现状及存在的问题,结合学校思想政治教育工作的实际,提出加强少数民族大学生思想政治教育的有效途径。