谈在职学习的论文训练

一、论文写作训练的意义第一,在职学习的学生有自己的特点。对于全日制的本科生、研究生,他们在校期间主要从书本中和老师那里学到知识。即将步入社会之前,在老师的指导之下,学生学会自己组织材料进行论文写作训练。但是,对于在职学习的同学来说,他们     

确立社会主义荣辱观重在道德践行

社会主义荣辱观必须在道德践行中学习。要区分“知识学习”与“道德学习”,后者是以践行为重的知情行整合性学习。帮助未成年人确立荣辱观,重点应是组织、引导、帮助他们自己道德践行。为了社会的发展,为了下一代人的健康成长,成年人在道德方面应当做出一个好的样子。     

勤工助学的法律探讨

勤工助学活动是在校学生(包括研究生),在保证学习的情况下,利用业余时间所进行的有酬劳动。从类型上可分为智力开发型、劳务型和服务型。勤工助学活动适应学生要求自立的愿望,符合教育体制改革的方向。实践证明,勤工助学活动不仅有利于学生了解社会,把学到的知识运用到四化建设的实践中去,而且加强了学习的实践环节,有助于打破现行的“封闭式”的教育模式,促进教育改革。同时勤工助学活动有助于培养学生的劳动观念、就业意识、经济头脑、管理才能和开拓精神,树立竞争观念,增强学生的自立、自强、自理的能     

略谈开展素质教育的几点问题

二十一世纪对人才素质的规格提出了新要求。通专结合的复合型人才,一专多能的应用型人才,具有开拓精神的创造型人才,这样的人才才能适应社会的需要。高等学校要以未来社会所要求的人才规格去主动地有意识地有计划地进行培养选拔,学生自身也应根据未来社会需要塑造和完善自己,以和社会的发展相适应,这也是素质教育的最终目的。     

勇于开拓 清廉为本──记第二届全国十佳律师王天举

学而不已开拓不止勤于学习、善于思考、勇于开拓是王天举律师的显著特点和走向成功的经验所在。王天举要求自己在业务理论上要有前瞻性。他以律师的职业敏感去捕捉政治、经济、社会的每一条与律师业务相关的新信息，就业务发展方向进行超前研究。所以，在新的业务领域中他...     

浅谈大学生知识内化能力的培养

大学生的知识内化能力是其创新能力的重要来源与组成部分。培养大学生的知识内化能力 ,从教师方面讲 ,应注意提高学生的学习主动性 ,教学中应多理论联系实际 ,培养学生的问题意识 ;从学生方面讲 ,应做好听课笔记 ,学而时“说”之 ,参加科学研究和撰写学术论文。     

"创造"的成人教育观

本文论述了“创造”教育观的“核心观”、“全员观”、“人才观”、“自主观”、“参与、协同 观”、“学生指导观”、“变革观”,对在知识社会如何建立、发展成人教育培养适应知识经济的优秀群体有一定,的参考作用。     

法理学知识的“死”与“活”——一个被中国法理学教材长期忽视的问题

绝大多数中国法理学教材属于灌输式教材而非启发式教材,偏重于传授正确性知识,忽略了学生对知识的探索过程.不仅学生获取的是“死”的知识,而且会使学生在理论问题上屈从权威,变得消极、教条,失去探索真理的兴趣.要“盘活”法理学知识,法理学教材应当变法理学知识的“传授”为“引导”,引导学生主动学习、自觉探索的精神,最终造就高素质的社会需要的法学人才.     

学能得法 思而有路

“学能得法,思而有路”,是我对学生学语文的要求。“学能得法”是要求学生提出问题会讲究方法,“思而有路”是要求学生解决问题会选择思路。为了使学生在读书时能提出问题,我引导学生选择如下方法: 第一,提倡使用对照法,要求学生将书本与书本,理论与实践,新知识与旧知识进行对     

从青年律师的成长谈大学生社会实践

早在八十年前，列宁就说过：“无论是脱离生产劳动的教学和教育．或是没有同时进行教学和教育的生产劳动．都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度”。胡锦涛主席也曾就社会实践问题有如下描述：抓住学生的“兴奋点”．让他们在“起作用”中“受教育”，在“做贡献”中“长才干”．这本身既是思想教育的一种好形式．又是培养人才的一条好途径。教育的直接目的是为了培养人才，培养有能力创造生产力的人。我们的莘莘学子．最终总是要融入社会，用社会实践来检验自己的学习成果．体现自身价值。在当今这个发展迅猛，生存压力日益增大的社会中．我们当代大学生如果希望在融八社会这个汪洋大海的过程中少呛几口海水．就需要在八海之前先练习好“游泳”．珍惜在校期间的社会实践机会．积极努力地在社会实践中培养自己的素质．这是避免将来出现“眼高手低”情况的重要途径。     

检察案例指导制度定位的反思与重整

检察案例指导的定位问题决定着整个检察案例指导研究的起点,当前检察案例指导的核心定位是司法管理手段,它仅反映了检察权行政性的一面,而没有回应检察机关司法性的要求,在实施中不可避免会带来相应的矛盾与冲突.这不但导致当前检察案例指导制度实施效果差强人意,与当前业已启动的司法去行政化改革方向亦有潜在的冲突.因而,应调整检察案例指导的制度定位,将其立足于“调控”而非“管理”更为适当。     

论“因教而学”及其研究价值

“因教而学”是指导学生主体如何学习的理论。长期以来,教育界多主张“因材施教”,而班级授课制使得教师很难做到因材施教。“因教而学”提供了解决教与学相互适应问题的另一种思路。学生能够主动调节自己的学习活动以适应教师教的特点,这一能力是“因教而学”理论确立的关键所在,因此,教师应具有培养学生“因教而学”能力的意识。因教而学的研究有助于弥补、丰富和发展我国的教学理论和学习理论,有助于学生发挥主体作用,有助于推动教学改革     

任务驱动法教学探讨

任务驱动法,顾名思义就是学生在学习技术的过程中,在指导教师的引导下,围绕一个共同的任务中心,在有吸引力的问题的驱动下,通过对学习材料的积极主动运用,进行自我探索和团队协作的学习方法."任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法.它要求有明确的"任务"和教学情境的创设.让学生带着真实的任务在自我探索中学习.在此学习过程中,学生可以不断地培养自信,获得成就感,同时可以激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力.它比较适用于学习实践性和操作性较强的知识和技能,尤其适用技工学校的要求.所以笔者认为,在电工实训的教学中,此方法可以帮助学生明确自己的学习目标,教师应当转换角色,由主变配,学生也不会再把学习当作死任务,而是依照任务需求来学习技能知识,由被动地接受知识向主动地寻求知识转变.根据电工实训课程的设制内容,以及该课程的独特性,需要教师把教学内容中的关键知识点分成几个小板块,针对学生的实际操作水平和学校教学条件,设计出几个具体"任务",让学生来逐一完成.那么学生就会在具有明确目标任务的驱动下,自发地学习知识,完成学习任务.     

公安院校学生信息素质教育

现今的社会是信息化的社会,信息无处不有,无所不及,因此,公安院校必须对学生进行信息素质教育。信息素质教育可以从课堂教育、图书馆教育和实践教育三个学习途径进行,主要培养学生的信息意识、信息道德和信息技能,使学生成为具备优良信息素质的警察人才。     

透过案例看民事诉讼“申诉”和“执行”

随着社会的发展和群众法律意识的不断增强，面对发生在身边的各种各样的纠纷和难题，越来越多的人选择了依赖司法途径解决问题。这就需要运用到民事诉讼法律知识，它主要告诉人们在自己的合法权益受到侵犯时，用什么样的方法去保护自己；在打官司的过程，如何去维护自身的合法权益等。如果不了解这些知识，就可能丧失自己应得的权利，或者不能及时地保护自己，以至于“有冤不能申，有理无处讲”。     

数学教育与创造素质的培养

创造力就是根据一定目的 ,运用一切已知信息 ,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。“新颖”主要指不墨守成规、破旧布新、前所未有 ;“独特”主要指不同凡俗、别出心裁 ;“有社会价值”是指对人类、国家和社会的进步具有重要意义 ,如重大的发明、创造和革新 ;“有个人价值” ,则是指对个体的发展有意义。教育是培养和造就高素质的创造性人才的基本途径 ,教改的核心应是创新教育 ,应高度重视培养学生的创新意识和创新能力 ,没有培养出具有创新精神的学生 ,就是教育的一种失职、失误。创造性人才有以下的个性特点 (1)感…     

时代发展与我国公民法制教育内容的拓展

知识经济、经济全球化、信息网络化是当今时代的三大重要特征,知识经济、信息网络化、经济全球化对我国当前普法教育的内容产生了深刻影响。本文拟就我国“五五”普法教育应如何适应时代发展而拓展内容,以应对来自知识经济、信息网络化、经济全球化的时代挑战进行探讨。(一)为应对知识经济的挑战和建设创新型国家应在“五五”普法中大力普及知识产权知识。所谓知识经济就是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配和使用上的经济①。在知识经济时代,知识资本、知识交易、知识产权是最基本的概念,是经济运动的表征。人类社会经济的发展…     

四川藏区农牧区未成年人发展权之实证分析———以甘孜藏族自治州为例简

随着四川藏区社会、经济和文化的发展,农牧区未成年人的发展权益保护有了很大的进步,但仍然面临着信息获取权益、休息娱乐权益、享受和睦家庭及父母教育指导权益等保障不足的问题.为了更好地保护农牧区未成年人的发展权益,应完善我国关于未成年人特别是民族地区未成年人发展权的法律制度,提高农牧区教师、家长及未成年人自己对未成年人发展权保护的意识,加强农牧区文化设施建设,整合“本土化”教材、教辅、图书及信息资源,对四川藏区的广播电视进行合理布局,发展藏汉双语的大众传媒.     

您能记住以下“时间限制”吗

人们常说,“时间就是金钱”,“时间就是效率”,在崇尚法治的今天,笔者以为,从某种角度说,“时间也是法律”,尤其是法律条文中明确规定的时间,作为一个公民,理应去遵守,一方面是法治社会的要求,另一方面,了解遵守这些法律明文规定,对维护自己的合法权益也大有帮助。那么我国法律涉及公民人身权利及财产权利的有关时间都有哪些规定呢?     

大胆实践 探寻新教法 实施素质教育──《犯罪学》课教学方法改革实验小结

编者按：由“应试教育”向全面素质教育转变是我国迎接新世纪充满生机与活力的教育战略目标。如何开展并搞好素质教育是每个教育工作者所面临的重要课题。素质教育要求要使学生学会学习、学会生存、学会关心：第一、不仅要使学生学会教材上现成的基本知识，而且要使学生学会自我增长知识；第二、不仅要使学生掌握知识，而且要引导学生发展能力，尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力；第三、不仅要使学生增长知识和发展能力，而且要使学生学会做人．要使学生具有高尚的道德、群体的意识，要使学生不仅关心自己的成长，而且关心家庭、关心…