医学英语词汇教学策略研究与应用

学生从基础英语学习向医学英语学习转轨的过程中，遇到的最大困难就是词汇问题。为了解决这个问题，我们对医学英语词汇教学策略进行了研究，从中找到了解决方法，并把它应用到教学中，使学生在较短的时问里就能学习和掌握较多的医学词汇，从而使他们医学英语的读、译和写的能力得到了提高。     

词汇学习策略对大学外语教学的启示

文章从认知和元认知角度把词汇学习策略分为认知策略和元认知策略。认为词汇学习策略能有效提高学生学习词汇的效率,因此教师在教学中应给学生传授词汇学习策略,加强词汇学习策略训练,使之能充分地应用到英语学习的全过程。     

新课标下中学英语词汇的文化内涵学习

语言和文化密不可分。对中学生来说,英语学习不仅是语言的学习,而且是语言与语言文化的学习。英语文化对语言的影响表现在语音,语法,语篇,词汇等方面,其中对词汇的影响最大。因此,学生要重视英语词汇文化内涵的学习。影响中学生学习词汇文化内涵的因素主要有母语因素,学习者自身因素和施教者因素。中学生应注重中英文化差异比较和英语因家的传统文化,历史背景,生活习惯和民族风俗等方面的学习。     

高等职业学院非英语专业新生英语学习情况调查报告

如何帮助高职院校非英语专业新生学好英语是高职院校英语教师常常考虑并亟待解决的问题。笔者采取随机抽样的方式对所在学校189名非英语专业新生进行了问卷调查,通过数据收集与分析发现:学生的学习目的明确;高职阶段学生最期望学习的是口语;学习中遇到的最大困难是词汇;学生学习较为被动;缺少良好的学习习惯和学习策略。在调查分析的基础上,笔者对高职院教非英语专业新生英语学习提出了一些建议。     

高等职业学院非英语专业新生英语学习情况调查报告

如何帮助高职院校非英语专业新生学好英语是高职院校英语教师常常考虑并亟待解决的问题.笔者采取随机抽样的方式对所在学校189名非英语专业新生进行了问卷调查,通过数据收集与分析发现:学生的学习目的明确;高职阶段学生最期望学习的是口语;学习中遇到的最大困难是词汇;学生学习较为被动;缺少良好的学习习惯和学习策略.在调查分析的基础上,笔者对高职院教非英语专业新生英语学习提出了一些建议.     

论大学英语教学模式研究与改革

文章论述了当前我国大学英语教学中存在的问题，探讨了解决这些问题的办法和措施。英语教师应把现代网络应用作为突破口，探索与建构一种基于英语网络多媒体环境下的能发挥学生主体作用、教师主导作用的新型英语学习模式，从而充分发挥学生学习自主性，提高英语综合运用能力。     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识,更重要的是承担起西方文化的传递工作.他们应将英美文化融入到<英美概况>的教学中去,让学生在了解英美国家文化背景的基础上,激发他们的学习兴趣,调动他们的质疑和探索精神.向他们传授应掌握的相应的学习策略,不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力,使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际.     

英语影视作品与大学英语教学

英语原声电影在大学英语学习中起着很重要的作用。可以提高学生英语学习的兴趣,提高学生英语听说能力和跨文化交际能力等等。在大学英语教学中如何使英语影视作品发挥更好的作用,本文提出了一些看法和意见。     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识,更重要的是承担起西方文化的传递工作.他们应将英美文化融入到<英美概况>的教学中去,让学生在了解英美国家文化背景的基础上,激发他们的学习兴趣,调动他们的质疑和探索精神.向他们传授应掌握的相应的学习策略,不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力,使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际.     

英美概况教改模式的建构与应用

高校英语教师所承担的教学工作不仅仅是语音、语法、词汇等语言知识，更重要的是承担起西方文化的传递工作。他们应将英美文化融入到《英美概况》的教学中去，让学生在了解英美国家文化背景的基础上，激发他们的学习兴趣，调动他们的质疑和探索精神。向他们传授应掌握的相应的学习策略，不断积累了解英语国家所必备的知识和思维能力，使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际。     

提高大学生英语阅读能力的教学对策

英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动,是大学生学习英语的手段和目的。如何使学生高效阅读,一直是大学英语教学的一个难点。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力在大学英语阅读教学提出了一些对策。     

右脑词汇记忆策略

本文根据脑科学的研究成果,以当代语言学和心理学理论为依据,针对学生词汇记忆使用策略之误区,提出“右脑词汇记忆策略”,提倡把各种想象、形象、情感融入词汇教与学中,使词汇学习和记忆变得生动有趣,提高学习效率。     

漫谈英语构词法

了解和掌握英语的构词法,对我们学习英语特别是英语的词汇大有好处。本文对英语的构词方法进行了较为详尽的归纳和论述。     

漫谈英语构词法

了解和掌握英语的构词法,对我们学习英语特别是英语的词汇大有好处.本文对英语的构词方法进行了较为详尽的归纳和论述.     

关于电气工程专业英语教学改革的认识

电气工程专业英语是一门为电气工程及其自动化专业本科学生开设的必修课。通过该课程的学习，旨在提高学生科技英语阅读理解与表达能力，使学生了解科技英语的语法及应用特点与技巧，为后续专业资料的理解以及专业课程的学习提供必备知识。本文分析了电气工程专业英语的教学内容及教学中存在的问题，并着重从调动学生学习积极性、专业知识与英语应用有机结合、课堂增设电气工程专业英语相关视频的插嗷以及加强师资队伍建设四个方面讨论了电气工程专业英语教学改革的探索及认识。     

原型理论指导下的英语词汇教学策略

英语词汇教学之对教师如同英语词汇学习之对学生一样的艰难,本文讨论在原型理论指导下如何更新词汇教学策略,提出原型词汇教学策略和词汇的原型意义教学策略,试图探讨如何使教与学变成一件轻松的事,从而提高教学和学习的效率。     

浅谈数学实验在问题驱动式高职数学教学改革中的实践与探究

本文以实际问题为基础,创设教学情境,将数学实验与问题驱动式高职数学教学相融合,通过具体的学习任务,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过对Matlab软件的讲解和应用,使学生从繁重的数值计算中解脱出来,由此重建学生的学习自信心,激发学生的学习兴趣,提升学生运用数学解决实际问题的能力。     

中学英语课堂中任务型教学的正确应用

按照新课程改革的要求,任务型教学在全国范围内,对英语教学进行了前所未有的革新,剔除了传统"填鸭式"旧的教学模式,打开了束缚学生学习英语的枷锁,使学生在快乐和兴趣中学习和运用英语。但也应看到,任务型教学法也有其不足。在此,笔者提出几点关于任务型教学法的不当应用而导致英语课堂不尽人意的问题,以便在今后的英语课堂中正确应用任务型教学,以得到满意的教学结果。     

关注英语教学中的心理问题

随着2008北京奥运会的临近,全国各地掀起了一股英语学习热。其实自从1986年我国开始英语四六级考试以来,英语学习者的人数就已经有了大幅增加。据观察,英语学习中普遍存在着学习效率不高的问题。作为高等学校的一名英语教育工作者,我觉得这种效率不高问题,其本质就是学习者的心理问题。心理存在着障碍,就会影响到学习兴趣,导致学习效率不高。首先是中介心理问题。汉语和英语分属两种完全不同的语系,在学习英语过程中,汉语作为一种中介心理现象始终是存在的。尽管学生已经是大学生,但是这种基本的心理问题仍然存在于少数学生中。诸如英语词的…     

浅谈如何使英语课堂气氛“活”起来

实践出真知,教学实践使我体会到:要提高英语课堂效率、全面提高教学质量,应从活跃英语课堂气氛着手,从而培养学生学习兴趣。英语与汉语的学习不同,对广大学生而言,英语的学习具有更大的难度和非实用性,因此学生学习这一学科更需要培养其兴趣,通过教学活动引发学生学习的愉悦感和成就感。目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,惟惟诺诺地举手,小心翼翼地回答问题