离异家庭子女心理健康教育问题研究

离异家庭子女由于家庭破碎这种人为因素的出现, 极易造成他们动机与目标无法实现与满足的挫折情境。挫折情境的产生, 对挫折耐受力较强的离异家庭子女来说, 一般能忍受挫折的打击而保持自身人格的完整与心理平衡, 而对于那些挫折容忍力较弱或极差的离异家庭子女来说, 则会被挫折情境所困扰, 从而使自身人格变态与心理失衡。离异家庭子女得到同伴间的支持越多心理问题就越少。     

家庭女教师的心理结构分析——失败的个性化

《螺丝在拧紧》是亨利·詹姆斯最著名的中篇小说之一。小说形象地刻画了一位充满了神秘色彩的家庭女教师。从荣格的"人格面具"和个性化理论来分析这部小说,尤其是从家庭女教师复杂微妙的个性心理结构入手来剖析失败个性化对个体发展的影响,有助于我们更深入地了解这个小说人物。     

试论对离异家庭学生的心理关怀

社会转型引起社会结构的一系列变化 ,包括离异家庭的增多 ,而家庭离异受伤害最大的是子女。本文对离异家庭学生的心理关怀问题进行了探讨 ,提出通过深入了解情况 ,启发主体自觉和用集体力量温暖感化等方法帮助父母离异学生重建生活的信心。     

部队心理教育需克服五个误区

近年来部队在开展心理教育中取得了一定的成绩,但当前基层部队在开展心理教育过程中需要克服五个误区,即:地位认识的"工具化"误区;问题归因的"心理化"误区;对象选择的"特殊化"误区;内容界定的"狭隘化"误区和方法运用的"简单化"误区。     

把握官兵对课堂教育的接受心理

新世纪新阶段，思想政治教育的有效性必须落实到官兵思想和行为的转化上来，体现在官兵对教育内容的接受和实践程度，课堂教育是思想政治教育的主阵地，是思想政治教育的最基本形式，在加强部队思想政治建设中具有重要地位和作用，开展课堂教育必须重视官兵心理活动，掌握他们的接受心理，适应他们的情趣特点，满足他们的心理愿望和要求。     

寄养儿童的生理心理变化及原因分析--云南安宁市草铺农村家庭寄养儿童调查报告

寄养儿童与生活在正常家庭的孩子有着非常大的环境和身心发展差异。进入寄养家庭的儿童在一年的寄养生活后 ,其生理、心理、生活及社会适应能力等会发生较大的变化 ,其中在生活技能、排泄习惯、语言表达力、性格特征、社会交往能力等方面会相对成熟起来。昆明市儿童福利院农村家庭寄养儿童的尝试性做法 ,为孤残儿童的特殊培养找到了一条新路。     

家庭余暇活动与家庭凝聚力的关系——从子女的角度探讨

国外的研究发现家庭余暇活动是促进家庭关系的重要元素,但在华人社会却甚少这方面的研究,且以往的研究角度均以成人为主。为此,我们尝试从儿童及青少年的角度,去探讨在香港这个华人社会中,家庭余暇活动与家庭凝聚力的关系。研究发现家庭余暇活动及活动时良好的沟通都有助于提升家庭凝聚力,而参与活动时家庭沟通的质素亦有助加强家庭余暇活动对家庭凝聚力的帮助。     

家庭劳动教育途径初探

家庭劳动教育具有自身的独特性。由于目前在家庭中存在忽视孩子的劳动教育、不恰当的劳动教育等问题。本文提供了几条实施劳动教育的新途径     

农村家庭结构变化对家庭成员心理的影响及其对策

改革开放以来,我国农村传统的家庭结构发生了巨大的变化,完整的家庭逐渐分化为由留守儿童、空巢老人组成的农村留守家庭和由青壮年农民工组成的城镇流动家庭两部分。由于家庭成员在当前经济转型时期仍属弱势群体,因而较易出现心理问题。心理科学应研究他们的心理健康状况,帮助他们树立科学的家庭理念,建立健康的心灵家园,使心理科学在社会主义新农村建设中发挥出支持作用。     

公安院校必须重视开展心理教育

在面向２１世纪的公安教育改革过程中，素质教育已引起人们广泛的重视。变应试教育为素质教育，已成为公安高校领导和教师的共识。所谓素质，是指影响人才未来发展的各种基本品质。通俗地说，就是指人才在思想上、道德上、专业上、文化上和心理上必须具备的条件。２１世纪公安大学生应当具备的素质，主要包括合格的政治思想素质、过硬的公安业务素质、扎实的科学文化素质、良好的心理素质等。公安大学生的政治思想素质、公安业务素质、科学文化素质的培养与提高，已引起人们广泛的重视，公安教育与教学改革正围绕这些方面而深入展开。但对心…     

类家庭——洒向流浪儿心田的阳光

一个温馨的家庭,但家庭成员却不是一家人,孩子们是流浪儿救助中心送来的,父母是社会上招来的。这种特殊的家庭,就是我国救助、保护流浪少年儿童的一个全新模式:类家庭。我国正处于社会转型期,家庭、社会的剧烈变化,使一些少年儿童离开家,流落他乡。为了让这些儿童结束流浪,走上正常的生活轨道,全国各地的流浪少年儿童救助保护机构做了很多工作,但效果并不十分理想,相当一部分被送回家的孩子不久之后又重新流浪在城市街头。经过多年的探索和思考,河南省郑州市流浪儿童救助保护中心提出了“类家庭”这一新的救助模式。该中心负责人谢新爱说:“…     

家庭经济困难大学生“心理贫困”问题探析

家庭经济困难大学生是高校中的弱势群体,是存在"心理贫困"问题的高危人群,在他们当中很大一部分学生存在明显的心理贫困问题,教育工作者要想改变这种状况,必须找到经济困难学生产生心理贫困问题的原因,进而采取相应的对策,才能使这些学生摆脱心理贫困的困扰,从而形成健全的人格.     

新时期大学生心理教育探析

本文对当今大学生心理健康及心理素质情况进行了分析并提出了切实可行的教育及改善措施.     

当前大学生心理教育的必要性及构想

《中国教育改革与发展纲要》指出:"谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"心理教育是落实新世纪素质教育工程、培养高质量人才的重要环节,是素质教育的重要组成部分。长期以来,由于人们对心理教育认识不足,忽视心理教育的独特地位,只重知识、技能传授,轻视良好心理品质的培养,造成学生素质的畸形发展。因此,我们必须加强学生心理教育,从战略角度明确心理教育在学校教育中的地位和作用,构建面向21世纪的心理教育体系。     

听障儿童家庭语言康复的误区与选择——兼论增强家庭语言康复的可操作性和实效性

家庭是听障儿童语言康复的重要场所,在聋童语言康复过程中,家长的选择、家长的康复理念起着关键作用.本文着眼于家庭在听障儿童语言康复观念中的误区以及在康复中形成的不正确认识,提出树立个性化、可操作的康复目标以及选择多元而实效的语言沟通方式等措施,以期促进家庭树立正确康复理念和听障儿童的康复乃至长远发展.     

“问题家庭”青少年心理及行为负性影响分析

＂问题家庭＂与日俱增,由此带来青少年在心理和行为方面的负性影响。根据多年的调查研究,本文对我国目前＂问题家庭＂进行了系统分类及特点分析,重点探讨了＂问题家庭＂类型对青少年心理和行为方面产生的消极影响,为进一步探究解决途径提供了基础。     

少年宫教育中的家长心理分析

少年宫教育作为针对少年儿童的校外教育,是可选择性的教育,而少年宫教育的选择权往往掌握在家长手中.本文运用教育心理学的理论,在问卷调查的基础上,阐述了家长对少年宫和让孩子选择上少年宫的心理认知,分析了家长心理所反映出的教育矛盾.     

论现代学校教育中心理咨询与心理辅导的几个基本问题

文章认为现代国力竞争的关键是人才的竞争,是人的健康发展和人的综合素质的竞争,为此,不能没有现代的学校教育。而现代学校教育又不能没有心理咨询与心理辅导。文章分析了心理咨询与心理辅导的功能和根本任务,学校心理咨询与心理辅导工作中的几大关系。尽管心理咨询与心理辅导的理论和技术目前还不够成熟,但学科本身的性质,特别是当今社会和学校的需要,就使它具有无限的生命力。心理咨询与心理辅导将日益有效地为我国年轻一代的身心健康和个性全面发展服务。     

加强新时期大学生心理教育的思考

大学生正处于青年中期,这一时期蕴含着大量的心理矛盾和冲突,加之近年来社会情况发生了复杂而深刻的变化,大学生的心理压力普遍加大,由此引发的心理问题增多,客观上要求高校必须加强新时期大学生心理教育。本文在分析目前大学生心理教育存在诸多问题的基础上,探讨了加强新时期大学生心理教育的途径和方法。     

浅谈心理健康教育中的心理互助

近年来，心理健康教育越来越受到各级的高度重视，通过开设心理健康教育课和心理门诊，对患有心理疾病的官兵进行心理辅导和调适，取得了一定成效。我们认为，除心理教育、辅导、调适外，在官兵中开展心理互助也是一种好的形式。