青年毛泽东立志原因及启示

传统文化是青年毛泽东立志的思想渊源,探索救国救民真理是青年毛泽东立志的时代召唤,校园文化和社会实践活动是青年毛泽东立志的实践基础。从红色资源中挖掘青年毛泽东立志的主要原因,能给当代高校思想教育工作者和大学生提供许多宝贵的经验和启示。     

毛泽东青年教育思想对当代青年的启示

毛泽东在《青年运动的方向》一文中所提出的青年教育思想 ,对我们今天从事青年思想政治教育具有重要的指导作用 ,是当代青年认真学习、实践“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的不竭动力。     

青年毛泽东学习马列主义的态度及启示

文章通过简要回顾青年毛泽东学习马列主义,进而成为坚定的马克思主义者乃至我党的缔造者之一的成长历程,得到几点重要启示：必须非常注重理论联系实际;必须有强烈的“问题意识”;必须务求甚解,“三复四温”。当代大学生应以青年毛泽东为典范认真学习马克思主义,努力把自己锻造成建设中国特色社会主义宏伟事业的栋梁之才。     

论青年毛泽东的人生价值观及其启示

青年毛泽东对如何做人、人生的目的及意义等问题进行了认真的审视和思考,具体地回答了在改造客观世界的过程如何改造主观世界的问题。其强调个人价值和自我实现,主张精神个人主义和现实主义,提倡与时俱进、奋发向上的人生取向,对当前青年树立正确的人生价值观,构建社会主义核心价值体系具有重要启示。     

论毛泽东的青年观

毛泽东作为伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家,不但在政治、经济、军事、文化、外交等各个领域和方面有独到的创见,而且对青年、青年运动及青年工作也有特别的建树,形成了毛泽东的青年观。学习、实践毛泽东有关青年及青年运动的论述,进一步明确其观点,对新形势下做好跨世纪青年工作具有重大的指导意义     

透视青年毛泽东成为马克思主义者的原因和特点

历史人物是一定的社会历史条件的产物。青年毛泽东转变成为马克思主义者有着其深刻的历史背景扣原因。当然，作为一位伟大的马克思主义者，他的转变过程也就呈现出与其他革命者所不同的特点。本文试就青年毛泽东思想转变的原因及呈现的特点作些探讨。     

青年毛泽东对改造中国社会的理论思考及其启示

青年毛泽东是杰出的社会活动家,对改造中国社会作了一些理论上的重要思考。他由推崇国学到批评国学的弊端、批判封建制度;他主张“从根本上变换全国之思想”,为接受马克思主义作了重要准备;他主张抛弃不切实际的种种幻想,寻求科学的指导思想;他深刻阐述民众大联合的重要性、基础、途径;他注重基层组织的作用,注重加强基层组织建设;他积极组织研究俄国十月革命的经验,强调借鉴别国经验要结合中国实际。这些理论思考,为中国共产党的建立以及毛泽东思想的形成作了重要准备。青年毛泽东对改造中国社会的理论思考,对当代青年成长具有重要启示。     

青年毛泽东价值观之研究

价值观是人们对人生价值的认识和态度。青年毛泽东价值观反映在人生理想、读书学习、强身健体、革命斗争等诸多方面,是毛泽东思想价值观的基础部分。“毛泽东”作为超越个体的整体精神现象已转化为价值形式和文化符号,积淀在人们的血液和灵魂中,研究青年毛泽东价值观不仅具有强烈的现实意义,而且有着重要的历史价值。     

毛泽东关于青年全面发展思想论析

青年是国家未来的希望.毛泽东无限关注青年一代,根据马克思主义关于人的全面发展理论,对青年的发展问题进行了理论创造和实践.正确对此加以分析和继承,对青年的发展将有重要意义.     

论青年毛泽东的教育思想

在毛泽东的革命事业中 ,教育始终处于重要的战略地位。这种理念源于青年时期的求学经历和教学实践。在接受教育和教育他人的过程中 ,他没有因循守旧 ,而是结合社会、结合自己 ,敢于创新。对教育的本质、内容、方法和态度等方面进行了批判性的探索 ,形成比较系统的教育思想。这些见解不仅针砭时弊 ,而且对我们改革教育现状极具参考价值。     

邓小平与毛泽东青年观之比较

毛泽东与邓小平的青年观具有一致性和继承性 ,由于他们对社会主义的本质等根本问题有不同的认识 ,他们对青年的社会性认识又有所差异 ,特别是在青年培养的目标、青年培养的方法以及青年思想教育的内容等方面。邓小平依据时代的特点和需要 ,提出了自己鲜明的观点 ,进一步发展了毛泽东的青年观     

青年毛泽东的人才思想探析

青年时代的毛泽东 ,为了更好地反帝反封建 ,实现救国救民的远大理想 ,高度重视人才在革命运动中的巨大作用 ,形成了以崇尚人才、团聚人才、培养人才、善用人才和爱护人才五大方面为主要内容的人才思想。     

青年毛泽东治学思想中的通识观研究

毛泽东的治学思想涉及很多方面,其中通识学习在治学中有着非常突出的地位,对他的思想形成起到了至关重要的作用。毛泽东的通识思想内涵丰富,特点鲜明,既要求学习广泛的知识,又要求在广泛的知识之间建立联系,能够做到触类旁通：既要求在积累的基础上获得通博的知识,又要求能由博返约;在通识学习的过程中。既强调持之以恒的为学态度,又不忘劳逸结合的学习方法：通识的范围不仅限于书本。还要能够学以致用,由书本知识通达社会的生产生活：既要能够通古今中西的知识,又要能够反思质疑这些知识,学会变通与批判的思维方式。     

从《恰同学少年》看青年毛泽东的人格魅力对当代青年成长的启示

电视剧《恰同学少年》生动形象地展示了青年毛泽东的人格魅力:报效祖国、志存高远的远大理想与脚踏实地、艰苦奋斗紧密统一;将"身心俱完"与德、智、体全面发展紧密结合;将个人进步与团结同志、团队互助紧密结合;将学习书本理论知识与积极投身社会实践紧密相结合等。青年毛泽东的人格魅力对于今天青年的成长仍然具有深刻的积极启示。     

毛泽东青年时期的探索实践

毛泽东在青年时期追求进步思想、寻求爱国真理,表现出既接受新思想新理论的朝气,又有独立思考的精神;既严格按照党的要求投身革命,又不随波逐流,在深入调查研究的基础上,去探索农民革命运动的勇气。毛泽东在革命一开始就把马克思列宁主义与中国革命的具体实践相结合,为中国革命新道路的开辟创造了条件。     

青年毛泽东的中西方文化观刍议

青年毛泽东的中西文化观是在一定的历史条件下,对民族传统文化与西方文化的比较过程中形成的。青年毛泽东中西文化观的核心内容是在批判性地继承民族传统文化的同时,积极汲取西方进步文化,创造中西交融、服务于中国实际的新型文化;在现实应用中,要注意发挥不同文化在不同层面、领域的特长。     

论杨昌济的民族伦理观及对青年毛泽东的影响

杨昌济作为近代湖湘文化发展史上一个承上启下的关键性人物,他的民族伦理观包括三个方面的内容：民族平等观、强烈的民族文化观、舍身为国的民族大义观。他同时对民族伦理观赋予了湖湘文化＂致知力行＂的价值内容,深深地影响了青年毛泽东等一代人,奠定了毛泽东强烈的民族自主意识、平等意识的文化基因。     

青年毛泽东生活道路与当代大学生励志教育

励志教育是现代思想政治教育的重要内容或方式,以榜样的力量对教育对象进行激励或鞭策是其重要特征之一。青年毛泽东的励志对当代大学生具有重要的示范作用和极大的励志教育价值,它能有效地引导大学生树立崇高的人生理想,激发大学生执着勤奋的求知热情,塑造大学生勇于实践的优秀品质,锤炼大学生不畏艰险的顽强意志。     

中国传统文化与青年毛泽东人生观的确立

中国传统文化对青年毛泽东人生观的确立产生了广泛而深刻的影响,而其中也包含着青年毛泽东对传统文化的能动改造。他立志和自我完善的过程,是对传统儒学“内圣外王”人生价值观的扬弃。中国古代哲学中朴素唯物主义思想和求实务实思想促成青年毛泽东形成求真务实的人生准则。他的尚动求变、斗争造反的思想和个性的形成,既是时代要求的产物,也是对明清之际实学派“主动说”的继承和发扬。     

毛泽东青年时期的“游学”及其影响

毛泽东在湖南第一师范学院读书期间,曾与好友自发组织四次"游学",沿途所见所闻多有感悟。他对青年的人生大道、中国人的宗教信仰、传统家庭制度和封建官僚制度等问题大加探讨,几次"游学"经历对青年毛泽东关心民间疾苦,了解社会痼疾,培养实事求是思想和"社会调研"思想产生重要影响。