关于工人阶级政治意识的若干研究范式述论

从思想史的角度考察,思想界对于工人阶级的政治意识的研究大概遵循了两个传统,即以卡尔.马克思为代表的阶级分析方法与以马克斯.韦伯为代表的文化解释方法。而从研究范式看,它们又可细分为四个范式,即马克思的“经济唯物论”、卢卡奇的“历史—整体主义”、汤普森的“文化—历史主义”、赖特的微观—宏观“阶级分析”。尽管在马克思之后出现了一些新的范式,但马克思的阶级分析方法仍具有强大的生命力。     

列宁关于“革命制止战争”的理论及其实践意义

帝国主义国家进行战争的动机是为了争夺殖民地和掠夺竞争国,无产阶级必须反对这场战争。战争使工人、农民和士兵的革命情绪日益高涨,并结成了联盟。帝国主义国家的战败,还严重削弱了自身的势力,形成了帝国主义链条中的薄弱环节。这些都造成了无产阶级革命的有利形势。战争根源于私有制和阶级,只要帝国主义存在,战争还会爆发。要消灭帝国主义战争就必须进行无产阶级革命。     

论列宁灌输理论对加强大学生思想政治教育的现实意义

列宁在同俄国经济主义的斗争中创立了完整系统科学的灌输理论。灌输理论在革命和战争为主题的传统思想政治教育工作中曾发挥了巨大的作用。在新的历史时期,中共中央提出了要“进一步加强和改进大学生的思想政治教育”。19世纪末20世纪初创立的灌输理论对新时期加强和改进大学生思想政治教育仍然有着现实的重要意义。     

列宁的灌输理论及其对当代思想政治教育的意义

马克思、恩格斯并没有使用"灌输"概念,但在一些著作中阐述了有关"灌输"的重要思想。考茨基正式提出"灌输"概念,并初步构建了"灌输"理论。列宁发展了马克思、恩格斯的灌输思想,借鉴了考茨基的灌输理论,并从俄国革命所面临的紧迫任务和现实问题出发,在《怎么办?》一书中系统地阐述了灌输理论。列宁的灌输理论对当代思想政治教育具有极为重要的指导意义。     

农民政治参与积极性的激发、引导和保护

当前，农民政治参与仍存在冷漠、忽冷忽热以及政治参与积极性发挥失范等现象。原因是经济利益的约束、传统文化的限制、农民自身素质的局限和不良政治经验的影响。对农民政治参与积极性的激发、引导和保护，大力发展农村经济是根本，提高农民自身素质是前提，加大农民政治参与的利益驱动力是重要举措，提高农民政治参与的效能感是必然要求。     

《新青年》的革命话语与中国共产党革命意识的生成

《新青年》杂志中的“革命话语”承续近代中国知识界关于“革命”的理解与认知,随后则聚焦于“文学”,掀起“文学革命”,揭开了近代中国思想启蒙之序幕。然而,在面临中华民族的深重苦难时“文学革命”的力量显得过于苍白。《新青年》“革命”话语遂从“文学革命”渐转向“社会革命”,即“十月革命”“阶级革命”以及“劳工革命”等话语形式。1923年后,在国共合作的大局中,《新青年》之“社会革命”话语具体表现为“国民革命”。在这一历史进程中,马克思主义关于实现未来理想社会的科学途径——阶级斗争——亦随之成为《新青年》革命论述的核心话语。中国共产党革命意识亦随之得以生成并融入革命实践,并且深刻地影响着现代中国意识形态的内容与结构。     

科技革命和人类政治视野的扩大

“政治”，这是政治学的最基本的范畴，也是最古老的范畴。自人类进入文明社会以来，就有了政治，那就是残酷的阶级斗争。但是，随着经济、文化、科技的发展，政治斗争的内容明显地在不断发生变化，人类社会的政治舞台日益扩大。当然，不同的阶级对政治都有自己的解释，因此，政治这个范畴的内涵也就显示出了历史的和阶级的局限性。马克思主义从经济和政治关系的历史发展中，对政治的本质进行了科学地界定。     

列宁马克思主义理论教育思想的革命品性

革命性这一马克思列宁主义的内在品质,在列宁的马克思主义理论教育思想中得到鲜活的体现。列宁马克思主义理论教育思想代表工人阶级的革命利益,直接为工人阶级的解放服务,体现出鲜明的无产阶级党性;列宁以传播和捍卫马克思主义理论为己任,在同各种错误思潮作斗争的过程中,表现出坚定的原则立场、持之以恒的革命战斗精神;列宁不仅把批判的矛头指向敌人,也时刻把反思的指针对着自己,表现出马克思主义者所具有的彻底的革命精神和巨大的理论勇气。     

列宁社会主义过渡时期经济和政治建设理论

列宁社会主义过渡时期经济和政治建设理论集中反映在《无产阶级专政时代的经济和政治》一文及相关文献中。列宁总结了无产阶级与资产阶级斗争的实践经验,提出了社会主义过渡时期经济和政治建设的任务和特征——由小农经济向社会化大生产过渡;同时,赋予劳动群众自由、民主和平等的权利。列宁关于社会主义过渡时期经济和政治建设的理论依然富有现实指导意义。     

革命的政治意义与马克思的理论贡献——兼论汉娜·阿伦特的革命观

在20世纪的政治哲学家中,阿伦特对马克思革命观的解读尤为独特,其核心论点是批判马克思将革命目标定为解决以消除贫困为核心的"社会问题"而不是解决以开创自由为核心的"政治问题",脱离了革命的原旨。遗憾的是,阿伦特未能理解,在资本主义现代性条件下,马克思将"贫困作为第一位的政治力量",通过推翻私有制实现人的普遍解放,正是为创建崭新自由政治体创造条件。     

关于我国政治意识文明建设的思考

政治意识文明是人类政治意识进化发展的成果和状态,是政治文明的重要组成部分和内在灵魂。政治意识文明为政治文明发展提供精神动力,是政治制度文明的先导,对政治行为文明产生调控和引导作用。努力树立起法律至上、依法执政、政治正义和人权保障等政治意识,是我国当前加强政治意识文明建设的重点。     

论新时期思想政治教育中的理论灌输与灌输方法的辩证统一

新时期的思想政治教育不仅要注重内容的重新整合,而且应该进行方法的创新,从而体现明显的时代价值性。创新发展思想政治教育方法,首要的应在坚持和加强马克思主义灌输论的基础上,围绕如何体现灌输方法的科学性、艺术性和实效性上进行探析。新时期的"灌输论"应讲条件、分对象和重创新。其中,创新主要体现在四个转变和八个结合上。     

从百年党史看自我革命的政治品格

自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志,是中国共产党保持先进性和纯洁性的重要途径。毛泽东同志在长期领导中国革命和建设的过程中,始终坚持把马克思主义建党原则同中国具体实际相结合,对如何保持党的先进性和纯洁性进行了坚持不懈的探索,为我们党形成自我革命品格作出了历史性的卓越贡献。新时代,应坚持以史为鉴,深入推进自我革命,发挥党自我革命的政治优势,把党建设得更加坚强,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。     

论王蒙小说的政治意识

“政治意识”是理解王蒙的一把钥匙 ,也是王蒙小说的统一文化心态。无论是他的“反思”小说还是后来的“季节”系列小说 ,“政治意识”是一以贯之的。“政治意识”的独特性构成了王蒙小说的显著品格     

论信息化条件下的政治工作生态革命

信息化催生政治工作的生态革命,导致政治工作的内生态、外生态的重大变革。为此,必须正确把握政治工作生态的基本涵义及其特征,深刻分析引发政治工作生态革命的诸多因素,充分认识政治工作生态革命衍生的政治工作新形态。     

略论"倒过来的革命"——关于列宁的《论我国革命》

本文认为,列宁的<论我国革命>一文是对1917年十月革命所做出的事后的机智辩护,还不能说是深刻完整的理论论证.它针对俄国生产力和文化水平落后的事实,阐述了一种"先革命,后建设"的思路,从而提出了一种"倒过来的革命"模式.它适应当时的政治需要,试图把发展的方向由世界革命改变到"一国社会主义"上来,但并没有从理论上完全意识到在这一新的方向上将来可能遇到的种种困难.它提出了一条以政权为中心发展社会主义的新的道路,但这一道路在苏联的整个历史进程中都被证明无法超出低水平的"现实社会主义".它有其政治上的很大现实感和合理性,但也有其理论的和历史的重大局限性.     

坚持正确的政治方向和政治立场

１９９６年１月,江泽民在《宣传思想战线的主要任务》一文中强调:“讲政治,核心是坚持正确的政治方向、政治立场。”去年,他在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话中又指出:“讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,核心是讲政治。”这就说明坚持正...     

当代中国大学生的思想教育和政治意识

本文通过问卷调查的经验研究方法,对当代中国大学生的思想教育和政治意识进行了考察。根据我们的调查结果分析,大学生对党政干部的信任度较低,但对党组织仍然表示出较高的信任。思想教育对提高中国共产党的政治合法性具有重要作用。     

井冈山革命根据地时期党的思想政治教育

井冈山革命根据地时期,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,为巩固和扩大革命根据地,根据当时的具体情况,广泛开展了卓有成效的思想政治教育工作。井冈山斗争时期思想政治教育的经验,对加强和改进新时期思想政治教育工作仍具有重要的借鉴意义。