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胡锦涛同志提出要进行社会主义荣辱观教育,为新时期党员和干部队伍的思想政治教育规范了深刻的内容,指明了正确方向。我们要全面理解社会主义荣辱观的内涵,切实贯彻落实胡锦涛同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话的精神,大力加强党员领导干部的社会主义荣辱观教育。理论联系实际,树立社会主义荣辱观要与加强世界观、人生观和价值观的磨砺结合起来。 相似文献
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党的十八大报告指出:"抓好道德建设这个基础,教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观,讲党性、重品行、作表率,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,以实际行动彰显共产党人的人格力量。"提高领导干部思想道德素质,必须以党的十八大精神为指导,在坚定理想信念、健全制度规范、注重行为养成上下功夫。坚持以学修德,切实在坚定信念、铸牢军魂上下功夫。十八大报告指出, 相似文献
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以提升文化软实力为出发点,以文化软实力基本理论为理论基础,系统分析当前城市文化软实力建设的优势和劣势,城市文化软实力建设面对的新情况和存在的问题,突出社会主义核心价值体系建设的核心作用,构建社会主义核心价值观视角的文化软实力建设新维度,为提升城市文化软实力提供系统的、崭新的理论支持。 相似文献
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以提升文化软实力为出发点,以文化软实力基本理论为理论基础,系统分析当前城市文化软实力建设的优势和劣势,城市文化软实力建设面对的新情况和存在的问题,突出社会主义核心价值体系建设的核心作用,构建社会主义核心价值观视角的文化软实力建设新维度,为提升城市文化软实力提供系统的、崭新的理论支持。 相似文献
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王明璋 《党的生活(青海)》2009,(2):20-20
十七大首次发出了“提高国家文化软实力”、“兴起社会主义文化建设新高潮”的号召,这是新时期解放思想的重要成果之一.是党和人民在全面建设小康社会的关键时期。赋予宣传思想战线的重大使命。 相似文献
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唐宏志 《学校党建与思想教育》2006,(3):23-24
青少年的思想道德建设,主要是引导他们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。这是十六大报告对学校德育工作提出的总体要求。根据这一要求,我们结合学校实际,确立以“五为”为目标,创新德育实践,为把学生培养成为全面建设小康社会的合格的建设者和接班人打下坚实基础。“五为”的具体目标为:校以育人为本,师以敬业为荣,生以成才为志,教以明理为先,学以做人为要。为实现“五为”育人目标,我们有目的、有系统、有计划、有组织地向学生传授做人的道理,塑造人的心灵,培养学生热爱祖国、关爱他人、热心公益、献身社会的优良品格,… 相似文献
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提高党的各级领导干部的决策能力是提高党的执政能力的重要内容,而要提高领导干部的决策能力,必须以科学发展观为指导。科学发展观是一个重大的理论命题和实践课题, 相似文献
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胡锦涛总书记在中央纪委二次全会上指出:“广大党员特别是领导干部,要加强思想政治建设,构筑牢固的思想道德防线。”从胡长清、成克杰、丛福奎、李真等一系列重大典型案件中不难看出,党员领导干部如果放弃思想道德修养,放弃理想信念,一味追求享乐主义、拜金主义,最终必然要陷人腐败的泥潭。各级领导干部要认真吸取教训,引以为戒,自 相似文献
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黄传喜 《学校党建与思想教育》2007,(7):34-35
“软实力”是一种非物质形态的实力,是学校的核心竞争力。学校“软实力”主要包括办学理念、教学方法、管理智慧、校纪校风、师资水平、品牌影响等。坚持从廉治教,加强学校党风廉政建设,可以有效增强学校发展的“软实力”。 相似文献
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<正>各级领导干部,是我国改革开放、经济建设、社会建设的领导者和实践者,是党的事业的核心力量,在建设有中国特色社会主义伟大事业中,发挥着极为重要的作用。按照党的十七大精神要求,各级领导干部应该成为实践社会主义核心价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。因此,各级领导干部在日常工作和生活中,一定要恪尽职守,不辱使命,尽心尽力,以身作则。 相似文献
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浅论思想政治教育对提高国家文化“软实力”的推动作用 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值体系和文化“软实力”是密不可分的,二者在互相依赖的同时又互相促进。思想政治教育对构建社会主义核心价值体系有推动作用,从而进一步推动国家文化“软实力”的提高。 相似文献
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文化是和谐社会的灵魂,也是全体人民团结进步的重要精神支撑。在经济社会快速发展、思想文化日益呈现多元化的今天,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为增强城市综合竞争力的重要因素。提升区域文化"软实力",不断丰富城乡干部群众的精神文化生活,已成为宣传思想工作者贯彻落实科学发展 相似文献