论个案管理在残疾人社会工作中的运用与反思——以广州市C街家庭综合服务中心为例

随着社会工作职业化的不断推进,残疾人社会工作亦加快了发展的步伐,但由于发展时间较短、社工经验不足、缺乏有效的服务体系等原因,残疾人社会工作的发展依然处于较低水平。针对这一现状,结合实务工作,探讨个案管理在残疾人社会工作中的运用,并对其实际运用过程中存在的问题进行探讨和解决,以更好地促进残疾人社会工作的发展。     

沙盘游戏疗法在高校心理咨询中的实践与思考

沙盘游戏疗法通过给来访者创造"自由受保护的空间",让来访者运用意向创建充分释放内心冲突,使来访者获得自愈能力。沙盘游戏疗法能够应对高校心理咨询过程中的阻抗,帮助大学生体验生命的成长,在高校心理咨询中存在较大优势,但同时也需要多种方法进行整合。     

鹰架学习法在“个案社会工作”实践教学中的运用

个案社会工作是社会工作专业的核心课程,十分注重学生技能的习得和独立开展个案工作能力的培养。鹰架学习法是一种搭建鹰架以支持学生在其最近发展区里建构知识的教学方法,其理念与社会工作的价值观有相似之处,都强调以学生为中心,并期望在教学过程中提升学生独立和自助的能力。将鹰架学习法运用于个案社会工作的实践教学课程,可以从中探索如何操作鹰架学习法来促进学生的学习本质动机和自主性,进而有效地提升学生独立开展个案社会工作的能力。     

论学校社会工作在民办高校学生工作中的运用

学校社会工作在民办高校学生工作中的运用,是民办高校学生工作自身发展与自我完善的客观需求。通过引入学校社会工作的理念、工作模式等实现民办高校学生工作创新。     

个案社会工作会谈技巧探析——以沈阳市A社区的空巢老人为例

本文主要探讨个案社会工作的会谈技巧,以沈阳市某社区的空巢老人为例,深入探讨个案会谈技巧在实践中的运用。通过分析个案会谈技巧在实践中的运用,寻找提高个案会谈技巧的方法,以期达到发展个案会谈技巧的目的。     

叙事疗法对高校辅导员工作的启示

叙事疗法作为一种在后现代思潮中兴起的心理疗法,已经在心理学、社会学和教育学等领域得到比较广泛的应用。高校辅导员作为大学生思想政治教育的主干力量,可以结合平时从事的德育工作、心理辅导和职业指导等,有效地汲取叙事疗法的先进理念、态度和先进技术,指导自己开展相关的学生工作,从而有效提高辅导员工作的科学性和艺术性。     

社会工作专业地位提升的机制——以健康社会工作为例

提升专业地位是社会工作界的核心议题,也关系到能否吸引更多的青年投身社会工作专业以促进青年与专业的共同发展。使用合法性概念探讨新型冠状病毒肺炎疫情下中国社会工作专业地位的提升机制,通过参与观察以及对关键人物的访谈发现,合法律性具体化、价值性扩展和正当性补缺是提升社会工作专业地位的三种机制。基于这三种机制,我们可从推动政策支持的具体化、加强专业化与专业间协作、寻求实践中互补的正当性三个方面提升社会工作的专业地位。疫情后社会工作专业地位的提升能否持续,有待进一步考察。     

叙事疗法在高校生涯教育中的应用

高校生涯教育是以职业发展为核心开展课程教学、生涯辅导和咨询。叙事疗法的"共构生涯故事""赋予生涯意义"和"生涯即故事",将学生视为自我生涯的创作者和责任者,与过程取向的高校生涯教育存在以人为本、正向积极、赋予意义的共通之处,叙事疗法理念的拓展或可在高校生涯教育中将产生新的应用。     

心理学的叙事研究在教育教学中的应用

自叙事研究开始应用于教育教学中以来,在国内的大中小学的心理健康教育和教师教学中产生了较好的作用以及许多值得总结的经验。讨论叙事研究在教育教学中的应用成果,从学校心理健康教育和教师叙事研究两个方面阐释叙事研究,对于教育教学具有现实意义。     

学校社会工作在农民工子弟学校中的运用研究

作为城市化流动背景下产生的特殊教育机构,农民工子弟学校存在很多问题,亟须得到社会的关注和有效的解决。学校社会工作介入农民工子弟学校不仅对于农民工子弟学校,而且对于拓展社会工作都具有重要的现实意义。本文就学校社会工作在农民工子弟学校中的运用进行相关研究。     

基于社会工作视角的医院志愿者激励机制探析——以上海儿童医学中心为例

随着中国医疗卫生改革的逐步推开,“生物-心理-社会”的医学模式的逐渐成熟,志愿者服务作为医疗机构中病人服务体系的一个分支,为构建和谐人文环境发挥出较大的作用,因此医院志愿者激励机制成为医院管理的重要议题.文章主要探讨了运用社会工作方法在发展和完善志愿者激励机制方面的经验.     

老年社会工作介入福利院服务理念初探——以福利院培养社会工作人才实践为例

机构养老已然成为老龄化社会的一种必然选择,机构养老理念的提升对于养老服务质量至关重要。对培养和提高机构养老护理人员的理念,采用了社会工作实务的介入方法,从微观的角度探索出一套培养机构养老护理人员的模式如下:以社会工作理念和方法为途径,开拓服务思路和内容;以基本需求为保障,关注服务对象更高层次需求;多学科合作,探索本土的老年社会工作理念模式。     

社会工作介入农村弱势群体的路径探析——以杨改兰事件为例

当前我国已进入全面建成小康社会的决胜期,农村弱势群体问题突出,成为威胁经济社会发展和稳定的重要因素。本文以杨改兰事件为案例,总结经验,进一步探索社会工作介入农村弱势群体的路径。农村弱势群体面临诸多问题,其问题主要涵盖三个层面,即个人层面、家庭层面和社会层面,从微观到宏观都有涉及。以助人自助为理念的社会工作如何介入农村弱势群体,这就需要从多方面入手,发挥社会工作自身的优势,变"输血"为"造血",助力农村弱势群体早日摆脱困境。     

个案社会工作在“2030”失业青年就业中的应用

近年来,随着4050下岗、失业人员逐步进入退休年龄,2030青年的就业问题成为新的难题。2030失业青年的就业问题对我国经济与社会的良性发展具有重要的影响。运用个案社会工作方法和技巧,结合实际案例,为解决失业青年就业问题提供了新的尝试。     

浅析心理咨询技能在高校辅导员工作中的应用

高等教育的大众化发展趋势,使得高校在校生数量不断扩大,学生的层次与素质也出现多样化趋势,加之"90后"学生的思想特点不同于以往,使得高校学生的思想政治教育面临越来越大的挑战,对于高校辅导员的职业能力要求也越来越高,高校辅导员必须要具备多学科的理论功底,才能做好学生的思想政治教育工作,而心理咨询技能是高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的必要理论基础之一,以心理咨询技能为基础,将咨询技能较好地融入大学生的思想政治教育工作中,以此提高大学生思想政治教育工作的科学性、针对性与实效性。     

CIPP模式在社会工作服务效果评估中的运用

作为教育界中对教育方案进行评估的CIPP模式,已经发展成了一个成熟并且科学化的评估体系,它不仅仅应用在教育领域而且也被推广到了其他领域,其评估过程及方法与社会工作服务性质具有很强的契合性,以其为模型基础,融入社会工作的专业特性,把它应用到社会工作对其服务效果进行评估的活动中,再进行操作化和细节化,就会得出适合社会工作服务效果评估的指标体系。     

社会工作方法在辅导员工作中的价值与应用——从直接服务方法的角度研究

随着大学生思想政治教育的深入开展,学校社会工作方法在辅导员工作中日益体现出其重要价值:提升辅导员职业能力,加强工作队伍建设;促进大学生全面发展,实现人才培养目标。将学校个案工作、学校小组工作和学校社区工作等专业方法应用到辅导员工作中,有利于提高辅导员工作的针对性和实效性,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作。     

社会工作助推社区社会组织发展的路径探索——以北京市M社会工作事务所为例

本文旨在社会工作本土化、中国社会转型以及社区社会组织迅速发展的大背景下,对社会工作助推社区社会组织发展的路径进行分析。通过探寻当前社区社会组织发展所面临的困境,总结了从服务模式创新、服务与宣传路径多样化到社区的社会组织孵化基地的建设三种可持续助推的路径,以期在专业社会工作的支持下,完成社区社会组织的顺利转型和良好发展。     

论和谐社会构建下的社会工作专业发展模式——以重庆市为例

社会工作作为服务社会、发展社会的专业和职业，只有当其成为社会制度重要组成部分的时候，才能在制度层次上保障弱势群体的权益，保障社会的和谐与安全。重庆在城乡统筹发展进程中，要建设和谐社会，社会工作服务必须与政府职能转变、服务提供模式转变，社会政策深入发展等紧密结合，才能真正形成切合本土的专业社会工作发展模式。     

小组社会工作介入医学生人际交往障碍的探究——以广西M校为例

小组社会工作是社会工作者帮助个人成长和发展的主要工具,它能使小组成员在互动过程中,得到改变、动力和影响别人的能力,是社会工作领域中非常重要的技巧和干预模式。本次研究以广西M校临床专业的学生为研究对象,开展医学生人际交往障碍特征及相关影响因素调查,在实践中探索小组社会工作改善医学生人际交往障碍的有效模式,为医学院校开展人际交往培训提出可行的建议。