教师成长的『加油站』

浚县教师进修学校是承担全县中小学教师各类培训任务的培训机构。几年来，学校坚持以人为本，完善培训设施、强化队伍建设、创新培训模式，创建了全省一流的教师培训机构。一是强化基础设施建设,全面改善培训条件。学校2010年以来，筹措资金500万元，建成了功能完善的学术报告厅，建立了学校网站，安装了双向教学视频系统。设置了多媒体教室、电子阅览室、微格教室、专用语音教室，配备了150台高性能计算机，更新了图书，实现了教师培训条件的根本改变。     

探索人才培养途径 拓宽教育发展空间

面对天津市滨海新区大开发大开放需求大批高素质专业化人才的新形势．天津市东丽区教育局积极采取有效措施加强教育人才队伍建设。今年．全面启动了教育专业人才培养培训计划。从2005年3月起，对全区英语教师进行提高培训，开办了为期一年的小学、初中、高中各学段的师资培训班。今年7月，又在中国教育学会的帮助下，首次组织全区骨干英语教师赴澳大利亚进行了为期三周的学习培训。     

邓小平关于教师工作的论述

关于教师工作的论述是邓小平教育思想的一个极重要方面。邓小平主要从教师地位、教师待遇、教师培训等方面论述了教师的重要性,强调教师在学校育人过程中的关键作用;强调要尊重教师的劳动,设法提高教师的待遇;要求加强教师培训,不断提高教师的政治、业务水平。     

邓小平关于教师工作的论述

关于教师工作的论述是邓小平教育思想的一个极重要方面.邓小平主要从教师地位、教师待遇、教师培训等方面论述了教师的重要性,强调教师在学校育人过程中的关键作用;强调要尊重教师的劳动,设法提高教师的待遇;要求加强教师培训,不断提高教师的政治、业务水平.     

领导干部英语培训教学模式初探

领导干部英语培训教学有它的特殊性,要求教师创新教学方法,充分发挥他们的优点展开教学,创设各种情景、设计任务、变换语境,建立起会话训练的多维模式,同时,英语培训教学模式对教师提出了理论与实践的双重挑战。     

当前中小学教师培训面临的问题及对策

当前，教师培训存在诸多问题，如参训教师自主选择权有限；培训机构实施培训的能力和水平有待提高；教师培训的法律法规和制度保障还有待完善。教师培训系统中的主要因素包括参训者、教师管理部门（教育行政部门和学校）、教师培训机构，只有三方通力合作，相互支持与配合，才能保证培训工作的顺利开展。     

大学英语教师自我发展研究综述

大学英语教师自我发展的研究主要从以下四方面进行:概念;师资、科研、进修情况;自我发展策略和方法;途径。本文指出该问题以后的研究要加强实证性,促进理论应用于实践,提高大学英语教师自我发展的效果,将研究引向深入。     

高职高专英语教师专业发展问题的思考

外语教师专业发展是目前关注的话题。高职高专的英语教师所从事的英语教学工作的培养目标和学生对象有其独特性,其专业发展的问题值得思考。高职高专的英语教师的专业发展在于对英语教育理论的学习,对英语教育观念的更新,对教学实践的反思,提高英语教学能力,解决英语教学遇到的问题,把自己培养成有＂自我＂意识和发展能力的行家。本文概述了教师专业发展的概念,讨论了高职高专的英语教师专业发展的意义,探讨了高职高专的英语教师专业发展的策略途径。     

应用技术型高校教师培训与激励问题研究——以河南多所同类型高校为例

教师在教育和科研上的贡献是影响高校教育质量的关键因素之一,有效的教师培训与激励制度能最大限度地发掘高校教师的潜能,提高高校教师的工作效率和质量。合理公正的激励制度能够促进教师更高效地达成或超额完成绩效目标,能够激发教师工作的动力和积极性;完备的培训制度能够有效提升教师的教育教学能力和教育科研能力。本文通过问卷调查的方式,针对河南省多所应用技术类型高校教师的激励和培训现状进行了研究,分析此类高校在进行教师激励和培训过程中存在的问题及其原因,并对这些问题提出了相应的提升建议,以期提供有益参考。     

训与效——开展中小学数学教师培训活动的实践与思考

新一轮基础教育课程改革的启动,不仅使教师肩负重任,要求教师观念与行为的大幅度转变和素质的进一步提高,同时也对中小学教师培训提出了更高的要求。因此,如何提高教师培训的实效性,是当前亟待研究解决的关键性问题。随着对课改理念的不断深入,我校在培训目标、培训内容、培训方式等方面作出必要的调整,使培训更贴近教师的教学实际,收到了很好的效果。下面谨就我们数学教研组在培训活动中的做法和大     

教师教育机构在实施校本培训中的地位和作用

教师教育机构是为基层教师培训的专职培训机构，承担着为中小学开展校本培训提供指导、服务、管理和评价的功能。它存在的意义就在于是为区域内教师教育和教师专业发展提供规划指导、专业引领、资源开发、协调整合、调查评估、业务统领等。所以，在各地区实施以基础教育新课程培训为核心内容的校本培训中，更要充分发挥它的“引领、示范、指导、培训、服务”作用。     

少数民族双语教师学习心理现状调查分析——以阿克苏地区双语培训为例

通过对在阿克苏教育学院进行培训的浙江援助阿克苏地区35岁以下中小学少数民族教师2年制双语培．训班教师的学习状况进行问卷调查，了解、分析参训教师汉语学习心理特点及成因，希望通过改善培训方法，进一步提高培训的针对性和实效性。     

训与效——开展中小学数学教师培训活动的实践与思考

新一轮基础教育课程改革的启动,不仅使教师肩负重任,要求教师观念与行为的大幅度转变和素质的进一步提高,同时也对中小学教师培训提出了更高的要求.因此,如何提高教师培训的实效性,是当前亟待研究解决的关键性问题.随着对课改理念的不断深入,我校在培训目标、培训内容、培训方式等方面作出必要的调整,使培训更贴近教师的教学实际,收到了很好的效果.下面谨就我们数学教研组在培训活动中的做法和大家谈谈,以供同行们借鉴,不足之处敬请指正.     

沈阳六万中小学教师补习心理课

沈阳市中小学教师心理健康培训仪式于日前启动，按照要求，今后一年内沈阳现有的六万多名在职中小学教师全都要参加心理健康培训，这是沈阳有史以来最大规模的教师心理培训。     

教师个人网站在大学英语自主学习中的运用初探

本文探讨了英语教师如何运用个人网站辅助大学英语教学，总结了个人网站在大学英语自主学习中发挥的作用，并论证了英语教师自建莫语学习网站的可行性。     

教师个人网站在大学英语自主学习中的运用初探

本文探讨了英语教师如何运用个人网站辅助大学英语教学，总结了个人网站在大学英语自主学习中发挥的作用，并论证了英语教师白建莫语学习网站的可行性。     

浅议高校教师培训体系的构建

高校教师培训体系的建构问题是高校教师培训建设中的重要领域,通过对我国高校存在的主要问题分析,试图从高校教师培训体系构建的维度指标选择原则及教师培训体系构建中需要注意的几个侧重点出发,来探讨高等院校的教师培训体系的构建问题。     

党校教师要勇于开拓教学创新新局面

面对新形势、新任务,党校作为党员领导干部培训的主阵地,承担着日益繁重的干部培训任务。各级党校必须不断进行教学创新,加强青年教师培养,引导党校教师找准定位,勇挑重担,开创党校教学创新的新局面。     

高职商务英语教师实现继续教育的途径

高职商务英语专业是培养学生在商务环境下运用英语进行交际、以英语为背景来分析和解决商务问题的能力。其目的是培养学生在商务背景下应用英语处理、操作进出口贸易与商务业务的技能。高职商务英语专业教师不仅要有英语语言知识,还要有熟练的商务知识,包括国际贸易、物流等专业知识,要有教会学生将英语应用到商务、外贸等工作环境的实践能力。因此,商务英语专业教师的继续教育十分必须和必要。     

校本培训是教师专业化发展的必由之路

随着新一轮课程改革的提出，特别是在新课改实施过程中。如何尽快提高湖北省中学教师的理论水平和业务能力的问题摆在从事教师教育工作者面前。这也是我们国家深化课程改革，实施素质教育所面临的一个重大课题。特别是伴随着以人为本．全面落实科学发展观的提出，教师教育工作提出了培训重心下移，突出以校为本的教师教育新理念．这为我们目前的教师培训工作指明了方向。如何做好根本培训，是一个值得关注的问题。