新媒体的时代功用

新媒体凭借强大的互联网络、平易近人的态度和浅显易懂的语言,无形中具备了塑造价值观和世界观的功能。同时,新媒体可以与受众建立更加人性化的联系。对传统媒体来说,新媒体所带来的很多新的理念和模式都是可以借鉴的。     

新媒体时代的文艺批评冲击波

新媒体是文艺批评的新瓶,新瓶还要装新酒。新酒的新,应该新在思维方式。新媒体艺术批评的思想资源,源于传统,离不开艺术史的积淀,但必须冲破陈旧保守观念的藩篱。面对新鲜的艺术现场,用新鲜的表达、新鲜的阐释,带来新鲜的接受。惟有新,才能为新时代的新人接受。     

新媒体时代的舆论引导

新媒体的迅猛发展使社会的传媒生态系统发生了巨变。新媒体打破了原有的新闻传播形态,呈现出舆论主体多元、传播渠道丰富、内容鲜活生动的新局面。但新媒体的自由空间大也容易造成传播泛化、内容混杂等问题,使舆论引导变得复杂。基于此,必须加快传统媒体与新媒体间的优势互补和深度融合,形成合力推动社会舆论环境的良性发展。     

新媒体时代的传统媒体路在何方？

新媒体领域的技术发展可谓一日千里。就像计算机硬件技术的摩尔定律一样，各种新的软件和应用更是成倍增长。目前，新媒体传播领域的现状主要表现为以下几个关键词。     

新媒体时代理想信念教育的新途径

随着新媒体时代的到来,技术使用及信息传播方式会对理想信念造成一定影响。在新媒体时代,理想信念教育必须要主动出击以适应新媒体的传播方式,利用新媒体构建自身传播的新途径。搭载虚拟与现实相结合的理想信念教育平台,推进理想信念教育的发展。     

新媒体时代微信的新运用

在新媒体以互动性、海量性、传播迅速等特点挤占传统媒体主流地位的当下,高校的新闻宣传工作面临着诸多机遇与挑战。作为校园文化建设的组成部分和校园舆论引导的重要抓手,高校新闻宣传工作应该适应新兴媒介的特质,更好地整合新闻资源,打造良好的公众形象;只有以人为本,转变观念,整合资源,才能开创高校舆论引导新格局。     

新媒体时代传播伦理的反思

随着新媒体的异军突起,传统媒体的权威性和严肃性受到了前所未有的挑战。以网络平台为主要传播媒介的新媒体,凭借平民化与公开性的特质使得很多新闻出现了极大的偏颇,最终导致了传播的失范、传播伦理的沦陷以及媒体市场化的重新解构。本文通过一系列的案例分析了这种现象并提出相应对策,反思新媒体环境下的传播伦理,从而引起人们足够的警醒和启示。     

领导干部如何适应新媒体时代

随着信息技术的快速发展,新媒体已经成为现代化和大众化的信息载体和传播工具,成为民意表达的有效渠道。今年年初,胡锦涛同志在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班仪式上指出,要进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平,健全网上舆论引导机制。新媒体对领导干部提出了新要求,在应对新媒体方面,领导干部要做...     

新媒体时代意识形态话语权的构建

新媒体时代尤其是大数据时代的到来,带来的不仅是一场技术上的革新,更是人类思维和行为方式的深刻变革,它就像一把双刃剑:一方面,随着多元文化、思想观念的交互共生以及海量碎片化信息的传播,意识形态的话语权面临着较大冲击;另一方面,新媒体新技术使得信息的搜集和整合更加便利化,有助于了解受众的思想动态、语言表达习惯等,为构建和加强意识形态话语权提供了依据,有利于更好地创新话语体系、提升话语内容的针对性和有效性。     

新媒体时代公务员形象塑造

在新媒体时代,媒体不仅作为一种传播意义上的存在,还作为一种政治行为和社会行为叠加的存在.这种复合型的存在深刻影响行政管理的方式和方法,也深刻影响公务员自身的形象定位和形象塑造.毋庸置疑,公务员形象无论在行政意义还是在社会意义上,都具有一种标杆意义,不仅关乎行政管理的效率和效用,还对公众对公务员群体的社会认知具有直接的关联关系.公务员形象,是政府宝贵的无形资产,关系着政府的威信,其中更蕴含着普通民众对政府的期望.更至关重要的是良好的政府形象关系到政府目标的实现,是社会持续稳定和健康发展的关键,能够反映出政府的执政能力与政府公信力,能提高公众的向心力和凝聚力.[1]因此,公务员如何在新媒体时代塑造自身的形象是一个重要的现实问题,具有一定的紧迫性.     

新媒体时代党员教育研究

随着新媒体时代的到来,党员教育在丰富教学资源、强化教育便捷、创新教育模式、增强教育针对性等方面获得了重要发展机遇,同时,党员教育在教学管理、舆论引导、党员的价值理想信念等方面也面临着一定冲击。对此,我们必须正确认识新媒体,转变党员教育的工作理念,积极介入新媒体,提高教育主体掌握和运用新媒体的能力,充分发挥新媒体优势,开拓党员教育工作新途径,整合各种教育资源,形成合力,有效改进和加强新时期的党员教育工作。     

新媒体时代媒介素养研究的转向

新媒体环境下,传播形式的改变对原有媒介素养提出新的课题,而新媒体的传播特征也在不断消解和挑战现有媒介素养的体系和内容。新的媒介生态环境,对尚未完全成熟的媒介素养体系既是挑战也是机遇。结合新媒体的传播形式和特征,研究媒介素养的必要转向,将对其进一步发展具有重要的意义。     

新媒体时代工匠精神的经济社会效益

新媒体时代,企业通过产品的形、色、质等组合的符号意义培育工匠精神作为传播沟通的纽带和桥梁,精神规范产品、媒体传播精神、消费者接受精神,三者相互制约下共同完成"创品牌"的目的 :培育尊师重教的工匠精神传承民族文化,培育至善至美的工匠精神谋求审美价值认同,传播社会主义核心价值观,实现社会效益,共圆中华民族伟大复兴梦。     

新媒体时代九三人的角色担当

随着我国通讯事业及互联网的迅猛发展,新媒体传播影响力越来愈大,九三学社要坚持弘扬"民主与科学"传统,发挥党派的优势,敢于挑战,勇于担当,合理引导,依托新兴媒体,通过培养一批网络意见人士、强化网络宣传等方式,充分发挥新媒体在传播正能量、弘扬社会主义核心价值观中发挥积极作用,为促进新媒体健康、良性发展,营造文明媒介环境、推动社会和谐做出积极的贡献。     

论新媒体时代的文学形式流变

网络文学正在用一种全新的方式冲击着我们的传统文化和人们的思想观念。本文分析了新兴媒体对文学转型、文学形式及文学接受三方面的影响,探究文学形态和新媒体之间的能动关系。新媒介时代,媒介的内容远重于形式,文学只有适应了媒介主导下的环境,才能获得自身的发展,从这个意义上我们不难得出结论:文学形式在新媒体时代的流变是必然的。     

浅议新媒体时代领导者的媒介素养

在新媒体影响力不断提升的当今社会,党政干部治理社会的方式和理念往往通过媒体呈现、传播甚至放大,因此如何加强领导者的媒介素养,如何跨越与新媒体沟通的障碍,是一个极为敏感并充满挑战的课题。提高领导干部和媒体打交道的能力,不仅是党和政府提升执政水平的重要途径,更是了解民意、倾听民声的重要方式。     

新媒体时代领导干部的媒介素养探析

正新媒体的发展、媒体格局的变革以及社会舆论的多元化发展,使政府的执政环境发生了深刻变化,给领导干部的媒介素养赋予了更加丰富的内涵。在新形势下提升领导干部媒介素养已成为加强其执政能力建设的重要途径。本文在阐述和媒介素养含义的基础上,解析了新媒体时代领导干部媒介素养的内涵,归纳了领导干部媒介素养的现状,最后从宏观-环境与制度、中观-媒介素养基石、微     

新媒体时代成都城市形象传播的思考

新媒体时代打破了城市形象传播的固有范式,使城市形象营造向着复合化、场景化发展,从单向的静态传播走向互动参与的动态传播,也使城市文化建构更具有后现代特征。四川省成都市在顺应新的传播规律推动城市形象建构与传播方面取得了长足进步,但也存在城市形象内涵挖掘不充分,多元传播主体及多元传播载体的系统整合不够,传播效果有待进一步提升等不足。需要深入挖掘天府文化内涵,引导和优化城市精神,构建城市网络形象标识系统;进一步完善相关统筹机制,适应网络生态的变化,不断创新传播手段和方式;加强危机预警,进一步推进信息公开,构建网络公共话语空间对话机制,培育城市公共理性精神。     

新媒体时代红色文化的传播策略

红色文化通过有形的实物传递出无形的红色基因和民族精神,可以实现社会主义核心价值观传播培育从抽象向日常生活化的转化,有利于促进社会主义核心价值观的"入耳、入脑、入心、入行",提高社会主义核心价值观的认同度、吸引力和亲和力,从而强化社会主义核心价值观培育的实际效果。     

新媒体时代马克思主义意识形态话语权的建构

新媒体是思想文化交融和意识形态冲突的全新场域。马克思主义意识形态的科学性和价值性在新媒体虚拟时空中并未被遮蔽,相反却突显了建构马克思主义意识形态话语权的紧迫性和必要性。要关注新媒体境遇下广大人民群众的社会生活,掌握传播规律和广大人民群众的心理机制,整合传统媒介和新媒体资源,强化话语监控和制度规范,营造积极健康而又合理有序的虚拟话语空间,巩固新媒体境遇下马克思主义意识形态的领导权、管理权和话语权。