德为才之本

<正> 某市党风建设不放过“七品芝麻官”,百姓可举报六类“昏官”。这六类是:推诿扯皮,不负责任:待人接物盛气凌人,态度蛮横;对群众疾苦不闻不问;吃拿卡要,以权谋私;弄虚作假、暗箱操作;个     

德为从政之本

我们党选拔、任用干部，历来坚持德才兼备的原则，并把德放在考核使用的首位。笔者以为，我们党所讲的德，主要是指政治坚定，廉洁奉公，事业心强，其核心是坚持全心全意为人民服务的宗旨，为广大群众谋利益。因此，德为从政之本，是当好干部的首要条件。以德为从政之本，就要坚持坚定正确的政治方向，坚决执行党的路线、方针、政策。自古以来，各个阶级的政党都以能否坚决执行本阶级、政党的路线、方针、政策，维护本阶级的利益，作为选拔任用干部的的先决条件，我们无产阶级政党也不例外。当前，只有政治上坚定可靠，才能高举邓小平理论伟…     

德是为官者之本

古人曰：“聪察强毅之谓才．正直中和之谓德”。德是指人们的人格、品行、道德修养．胡主席在十七大报告中明确要求全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率：党在考察任用干部时，强调“德、勤、能、绩、体”五个方面，“德”始终排在首位：爱因斯坦曾经说过：“一切人类价值的基础是道德。“这说明在当今社会“德”对我们每个人、每名官、每个群众乃至整个社会都至关重要。     

德为师之本,学为师之要

江泽民总书记在十五大的报告中，明确提出要“尊师重教，加强师资队伍建设”。这是一项具有重要现实意义和深远历史意义的重大决策，它表示了党对人民教师的新的更高的要求，体现了党对人民教师的高度信赖和所寄予的厚望。加强教师队伍建设，从根本上讲，就是要求教师德才兼备，又红又专，即既具有高尚的道德品质，又具有渊博的知识学问。忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的最高概括，是教师从事教育劳动必须遵循的行为规范和必备的品德，它统帅着教师的一切行为规范，构成教师职业道德体系的核心内容。教师的职业道德简称师德，它是教师…     

德与才

爱因斯坦悼念居里夫人时说“:在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德方面,也许比单纯的才智方面成就还要大,即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。”在这一段话里,爱因斯坦作了两个判断:一、居里夫人道德方面的成就比单纯的才智方面的成就大;二、居里夫人才智方面的成就取决于她品格的高尚。这两个判断的依据是什么?请看爱因斯坦的另一段话。“她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在,并…     

立德·树人之本

德育在中国教育历史中源远流长,“大学之道在明德、在亲民、在止于至善”,这句《大学》中的名言一直被我国大学教育界奉为圭臬。《礼记》中“师也者,教之以事而喻诸德也”,也成为师者操守的准则。从古至今,德育始终都处在教育的优先位置,被视为教育的核心和根本。     

立德树人是教育之本

<正>党的十八大报告提出了"深化教育领域综合改革";十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进而对"深化教育领域综合改革"作出了部署,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育,具有极为重要的指导意义;十八届四中全会则又进一步强调了依法治教、依规治校的精神。这一系列会议精神,都强调教育的重要作用,强调教育改革的重要性,其最后的着眼点     

德乃才之帅

媒体屡屡报道能人贪腐、腐败、违法犯罪现象,让德与才的关系问题成为国人思考的焦点.其实,对这一问题,中国文化早已有了完美的答案. 春秋时期,晋国的智伯非常有能力,是最被看好的晋国未来的执政者.但是,以他的叔父智果为首的族人反对他,认为他有才无德,把国家权力交给他,一定会出大乱子、大问题.但是,智伯最后还是成为了晋国正卿.事已如此,以智果为首的族人为了避祸,向太史申请另立一族,改性辅.智伯上任后,其无德无行的本性暴露出来,朝廷上下怨声载道.结果,晋国周边韩赵魏三国联手,瓜分了晋国,杀了智伯,还夷灭智伯九族,只有改姓的辅果一脉得以幸免.     

男子无才便是德

读者一见这个题目,可能认为是笔者的笔误,盖自古常言“女子无才便是德“,未闻“男子无才便是德“也。其实并非笔误,笔者今写此文,乃是有感而发,绝非无病呻吟。所谓“无才便是德“之说,两性皆有之,不独妇女为然。在提倡三从四德的封建社会中,“女子无才便是德“确属实情。试想:妇女成天在家侍候公婆,服事丈夫,抚育子女,操持家务,起早睡晚,尚且忙得不亦乐乎,哪有时间读书成才。她们一生为了家庭作出重大牺牲,岂能不称之为美德!故凡有“德“者,势难成才;凡有“才“者,难免缺“德“,无法两全。     

德乃才之帅

在哈佛大学纪念建校350周年的盛典上,一位贵宾在应邀致词时说:“优秀的大学要造就训练有素的技术员,更应培养笃诚忠良的人。”如果说西方的一些有识之士早对德才分离的现象感到几许无,那么,在我国这一状况也未必令宽慰。眼下,尚富之风如春潮滚滚来,百姓的物质生活也不断为之观。“人的一生该如何渡过?”(《钢是怎样练成的》)早已被“如何谋利润?如何取得更大的经济价?”所取代。对经济价值的崇扬与对道德价值的忽略与蔑视同步而来。“人格”“尊严”、“道德”之类字眼在许多人眼里充其量只是装饰而已,实际上有时是某些人嘲讽乃至蔑视的对象…     

诚信:人之德 国之本

诚信是人类共守、公民必备的社会公德。诚信,是中华民族的优良传统。孟子说:“诚者天之道也,思诚者人之道也。”任何个人或社会组织,无论处于何种时代,何种社会地位,都需要在一定的社会关系中存在和发展。待人以减,与人为善,是社会亲和力的必然要求。诚信是社会公守、公民必备的社会公德,主要是指     

为政之德:干部的从政之本

在中纪委五次全会上,胡锦涛总书记再次强调:领导干部要“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”。修政德历来是中华民族的优良传统。孔子曰“:为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之”。孟子曰:“以德服人者,其心悦而诚服也”。在封建社会为官,也讲究先“修身、齐家”,尔后才能“治国、平天下”。中国共产党自成立以来就一直把“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨,在新形势下又与时俱进地把“三个代表”重要思想作为我们党的立党之本、执政之基、力量之源,在执政方式上把以德治国与依法治国有机结合起来,做到科学执政、民主执政、…     

德有所亏 才必受挫

德才兼备,是我们党一贯的用人原则,其中德是第一位的,是选拔任用干部首要的条件。有德缺才,虽然一时干不好事,但也不会干坏事,德可以帮助才的增长、弥补才的不足,最终也能干成事,尚且可用;有才无德,虽然有时也能干成事,但才用不到正道上,却会干出丑事、坏事,最终误了党和人民的大事,因此不可重用。     

品性为立业之本

劳斌同志：上封信中您曾谈到私欲太甚就会使信念丧失。请问：人难道不应有欲望吗？个人欲望同建立信念的关系，应如何把握呢？望赐教。李今李今同志：问题提得极好，我们就从你说的思路往下谈。个人欲望是人的本性所固有的，是一种客观存在，谁也不能抹煞。封建统治者和假道学先生鼓吹的“存天理，灭人欲”，从近代以来一直受到人们的批判。欲望一般表现为人的自然、生理状态，士。食欲、性饮等等。人有这类欲望是正常的，0。果没有，那倒反而是一种病态了。但全。同我们研究人的本质一样，人的欲望又不能不同社会、社会关系以及人的社会性…     

人才为事业之本

人才问题，是一个史论浩瀚的古老问题。先哲先贤曾给我们留下了“致天下之治者在人才”、“得人才者得天下”等传世箴言，还给我们留下了三顾茅庐、礼贤下士等千古美谈，纵观历史，得失治乱，盛衰兴亡，无不与能否选贤任能息息相关。虽然古今悬隔，形势各异，但是这个道理相同，启迪意义犹在。     

官员不妨以家学为家风之本

正作为官员尤其是高官来说,以良好家风在权力通向利益的可能性前自觉设限,应得到人们的一致赞许。前些日子,前国家主席李先念的女儿李小林谈到父亲对子女严格要求时透露,当年李先念为不允许儿女经商,曾在饭桌上对子女说,你们谁要经商,就打断谁的腿。李小林说:"父亲要求我们做普通人的工作,不要去     

为人民谋利益是立党之本执政之本

6月28日,江泽民同志在纪念中国共产党成立七十八周年的座谈会上指出：“我们共产党人全部工作的出发点和归宿,都是为人民谋利益。这是我们的立党之本,执政之本。政治问题主要是对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题。”这个精辟的论述,是对中国共产党全部历史的科学总结。为人民谋利益,不仅是老一代中国共产党人孜孜以求的宗旨,也是当代中国共产党人奋斗不息的追求。讲政治是“三讲”的核心。讲政治,其主要问题就是江泽民同志讲的“对人民群众的态度问题,同人民群众的关系问题”。在“三讲”教育中,以这个主要问题作为切入…     

上善若水德为基

<正>吴诚真,俗名吴元珍,省政协常委、省道教协会会长、省慈善总会副会长、武汉市道教协会会长、长春观方丈。她始终贯彻执行党和政府的办教方针政策,积极参政议政,认真撰写提案,建言献策。她通过政协组织,为推动长春观的规划建设工作发挥了重要作     

浅谈领导者的“德”与 属下的才

人才流动,在很多时候实际上就是成才主体选择环境,不断追求适合自己成才和实现人才价值良好的自然环境和社会环境。社会环境中因领导因素(主要指领导者的“德”)而促使人才流动的范例在整个人才流动中占有一定比例,这就说明领导者的“德”与属下的才构成一定的因果关系,即领导者的“德”影响属下的才。     

党员干部要锤炼“德”提升“才”

"德才兼备、以德为先"不仅是我们党选拔任用干部的一贯方针与根本原则,也是新时代广大党员干部必须具备的基本素养。党员干部要有新作为就必须重视学习、勇于实践、践行担当,不断锤炼"德"与提升"才"。