论社会主义核心价值体系的价值实现

社会主义核心价值体系重在建设,建设社会主义核心价值体系在本旨上就是要实现社会主义核心价值体系的价值,要实现社会主义核心价值体系的价值,必须系统地把握社会主义核心价值体系价值实现的前提、动因、实质、途径与机制.     

公共利益、公共价值与社会主义核心价值体系

公共利益是社会主义核心价值体系的逻辑起点。公共利益中所包含的基本矛盾,在社会主义条件下会具体展开和表现为国家利益和价值、社会利益和价值与个人利益和价值的矛盾。由此决定了社会主义核心价值体系建设必须以寻求公共价值为切入点。     

当代大学生价值取向的正确抉择——社会主义核心价值体系之引领功能

大学生的价值取向,反映着大学生以什么样的态度看待人生的社会价值和自我价值。当代大学生的价值取向主流是正确的、积极向上的,但是,改革开放以来受到社会转型、西方社会思潮、网络文化等因素负面的影响,部分大学生的价值取向出现严重偏差。社会主义核心价值体系具有强大的引领功能,可以引导大学生确立正确的价值取向,提高他们的思想政治素质,使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

论社会主义核心价值体系的科学性与价值性

从科学性和价值性两个维度理解社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质,是推进社会主义核心价值体系建设的重要方面。社会主义核心价值体系的科学性主要体现为其具有科学的指导思想和理论基础、严密的逻辑结构和极强的现实针对性;社会主义核心价值体系的价值性主要体现为其对推进中国特色社会主义事业、促进人的全面发展所起的重要作用和具有的重大意义。社会主义核心价值体系的科学性与价值性是辩证统一的关系。     

论社会主义核心价值体系的价值意义与和谐社会构建

社会主义核心价值体系是构建和谐社会的必然要求,能够为构建和谐社会提供思想基础、精神纽带、力量源泉和行为指南,是其价值意义所在.社会主义核心价值体系是和谐社会价值理念的集中体现,能够指导和谐社会实现经济和谐、政治和谐、文化和谐和社会和谐.     

论建设社会主义核心价值体系的重要意义

文章认为,对价值要做具体分析,不同的价值形成不同的价值体系,因为不同价值体系的存在,为社会主义核心价值体系的建立提供了事实前提.从历史发展的高度来考察,加强社会主义核心价值体系的建设是时代赋予的历史使命,关系国家的命运和未来,关系中华民族的福祉,决不可掉以轻心.对于普世价值要做层次性的分析,然后才能稿清楚,什么层次的普世价值我们是可以也应该接受的;什么样的普世价值是我们应予以拒绝和批判的.这样才能更好发挥社会主义核心价值体系的引领和指导作用.     

构建社会主义核心价值体系的思考

构建社会主义核心价值体系,最大的挑战是以马克思主义理论为指导的社会主义价值目标,在西强东弱状况尚未改变、社会转型期社会问题较为集中时西方资产阶级思想的渗透和影响;最大的困难是在社会主义初级阶段、社会转型时期急需解决种种道德冲突、价值困惑。为此需要理论引领、党员干部引领和体制机制引领。     

论社会主义核心价值体系对大学生政治社会化的影响

大学生政治社会化事关我国公民的政治素质,关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败。当前,我国的大学生政治社会化工作必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,从大学生政治社会化的特点出发,运用多渠道、立体性的教育模式,培养社会主义事业的合格接班人。     

论社会主义核心价值体系的文化价值

面对全球化背景下各国文化国力竞争加剧的客观现实以及社会转型时期文化多元化的现状,应高度重视社会主义核心价值体系的文化意义.这种意义在于:一是社会主义核心价值体系以马克思主义为指导,体现了社会主义意识形态的本质属性,为构建和谐文化提供了思想指南;二是社会主义核心价值体系体现了中国民族文化的精髓和社会主义精神风貌,为构建和谐文化指出了发展方向;三是社会主义核心价值体系体现了当今中国社会的道德评价标准和价值取向,为构建和谐文化提供了价值取向.     

当代大学生价值取向的多元化与核心价值体系的主导化

随着国际环境、国情变化和大学生自身特点等因素的综合作用,当代大学生价值取向呈现出多元的特点.大学生是未来社会建设的主力军,是社会主义事业的接班者,其科学价值取向的形成不仅关系到个体能否全面发展,更关系到中华民族的长治久安.坚持社会主义核心价值体系的主导地位,构建"一元主导,多元共存"的价值取向格局,在当前乃至今后相当长的时间都是一个重要的课题.     

邓小平社会主义核心价值体系思想论析

党的十六届六中全会作出了建设社会主义核心价值体系的重要决定,并以之作为社会主义和谐文化的根本。邓小平虽然没有直接提出社会主义核心价值体系的命题,但对这一体系的几个方面的基本内容却都有着深刻的论述,学习他的相关思想,对于我们进一步加深社会主义核心价值体系的认识,在全社会牢固树立社会主义核心价值体系具有重要的指导意义。     

论社会主义核心价值体系的意义和教育

社会主义核心价值体系内涵丰富,包括马克思主义的指导思想,中国特色社会主义的共同理想,民族精神和时代精神,社会主义荣辱观等。建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,是社会主义制度的内在需要,是中国共产党的一面精神旗帜。加强社会主义核心价值体系教育,要突出理想信念教育这个重点。     

社会主义核心价值体系的基石与理念

任何社会的核心价值体系,都需要以一定的"基石"为依托,通过一定的"理念"来传承。要使社会主义核心价值体系真正成为当代中国的核心价值体系,需要遵循未来性原则、现实性原则、传承性原则与开放性原则,把社会主义核心价值体系奠定在"人的自由而全面发展"的基础之上,并通过"富强、民主、文明、和谐"等价值理念来表达。     

社会主义核心价值体系价值认同何以可能

社会核心价值体系的价值本质就是主体尺度和客体尺度相统一的过程。我们应该最大限度地挖掘社会主义核心价值体系的价值实现条件,以提高人的主体本质力量的社会作用,从而提高它的社会统摄能力。     

切实加强社会主义核心价值体系建设

建设社会主义核心价值体系的关键是树立科学的人生价值观。科学的人生价值观就是要以实现国家富强、民族振兴、人民幸福为理念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。     

自觉坚持社会主义核心价值体系

自觉坚持社会主义核心价值体系是中国特色社会主义发展的必然要求。按此要求，我们必须正确理解其内涵、把握其基本内容和理论框架；自觉建设社会主义核心价值体系，形成社会共识，坚持尊重差异、包容多样的方针，坚持以人为本理念，关注民生问题，最终使社会主义核心价值体系被人民群众自觉接受。     

论社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系

党的十八大报告提出的"社会主义核心价值观"是中国共产党理论创新的成果之一。从历史脉络看,社会主义核心价值观在社会主义核心价值体系的发展过程中逐步明晰并最终正式提出。从逻辑关联看,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的来源和基石,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的提炼和升华。     

建设社会主义和谐文化与社会主义核心价值体系

一、十一届三中全会以来我们党加强社会主义文化建设的历史回顾 社会主义文化建设是社会主义社会的重要组成部分,我们党历来都重视文化建设.十一届三中全会以来,我们党在文化建设上总结了历史经验,依据对时势的分析和判断,提出了一系列文化理念并制定了一系列的文化政策,不断深化对文化建设规律的认识和把握.从十一届三中全会到党的十四大,我们党系统阐述了社会主义精神文明的理论,形成了关于社会主义精神文明的内涵、社会主义精神文明与物质文明的关系、社会主义精神文明与社会主义的关系、社会主义精神文明的战略地位以及如何建设社会主义精神文明的认识等理论.党的十五大,我们党提出了中国特色的社会主义文化的概念.     

论宗教文化在社会主义核心价值体系构建中的作用

作为中华文化的重要组成部分,宗教文化与社会主义核心价值体系存在着不可忽视的联系,因而,克服社会各界对宗教文化认识的误区,正确对待宗教文化,在当前构建和谐社会的新形势下,显得尤为必要和紧迫.对待一个历史范畴,我们认清宗教消极作用的同时,更应该发掘其积极因素.宗教文化对于社会主义核心价值体系的建构应该并能够起到积极的推动作用.     

从葛兰西的意识形态理论看社会主义核心价值体系建设

葛兰西认为，意识形态并不是对经济基础的消极反映，也不能简单地界定为一种错误的观念和虚假意识，它是人的一种精神创造活动；夺取意识形态的领导权，可以发挥意识形态在不同层面的凝聚作用，保持社会集团的统一性。因此，加强社会主义核心价值体系建设意义重大，必须紧紧抓住意识形态的领导权，充分发挥知识分子的特殊作用和意识形态的物质载体的作用，从而使社会主义意识形态的权力支配功能建立在人们自觉认同的方式之上。