公安高职院校“三者合一”师资队伍建设的实践与探索

公安高职院校建设＂三者合一＂师资队伍有其必要性,公安职业院校要把教师培养为＂德育辅导者＂、＂业务传授者＂、＂实战带领者＂,并对专业教师与学生管理者这两支队伍进行有效整合,使两支队伍及三种角色有机融合而产生育人合力。＂三者合一＂师资队伍建设的探索与实践,改变了以往两支队伍、三种角色互相分离的局面,更有利于公安高职院校人才的培养,也为高等职业院校师资队伍建设走出困境、创新模式提供了新思路,具有借鉴意义,有利于高等职业院校的进一步改革与发展。     

浅谈新建公安本科院校实现内涵升本的途径——以公安应用写作课程为视角

加强师资队伍建设是新建公安本科院校“内涵升本”的战略关键，作为公安应用写作课程的教师应该从强化本科教育理念、教学理念和加强自身素质能力建设等三方面入手，为学校和自身的“内涵升本”提供切实有力的支持和保障。     

公安院校计算机犯罪侦查专业特色化建设研究

计算机犯罪侦查专业特色化建设对培养业务能力强、综合素质高的网络警察有重要意义。实施计算机犯罪侦查专业特色化建设，以公安部门需求为导向，以实战为目的，以学科建设为主，以教学为中心，以科研为先导，以教书育人为根本，面向公安实战，贴近公安实际，特别是通过确定可行的培养目标，构建高标准课程体系，建设高素质师资队伍，“训学研”有机结合等，从而培养业务能力强，综合素质高的“网络警察”，能更好的满足社会对公安教育的高要求，是“向教育要素质，向素质要警力”的具体体现。     

新建公安本科院校侦查学专业建设探讨

新建公安本科院校侦查学专业,以培养公安政法侦查工作需要的高级应用型专门人才为目标,以应用型人才培养的内涵升格为主线,以培养具备开展侦查工作的职业核心能力和可持续发展能力为出发点,以实战需求为导向,构建课程体系,改进课程教学内容,创新公安本科应用型人才培养的教学模式;专业建设以特色专业建设为引领,优化培养方案、强化师资队伍建设、加强课程改革建设、强化实训基地建设、提高科研与服务能力,实现侦查学专业内涵升格。     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

高职院校"双师"队伍建设探究

“双师”教师队伍培养之于高等职业教育具有深远意义，高职院校师资队伍建设要注重“双师”结构，校内专职教师培养要突出“双师”素质，校外兼职教师要注重实践能力，以校企合作方式共同打造专兼结合“双师”教学团队。     

论公安现役院校德育与人文关怀的融合

人文关怀是近年来德育非常重要的理念。而我国公安现役院校德育受传统德育理念的影响，存在着人文关怀缺失、德育实效弱的情况。根据党的十八大的最新精神，结合公安现役院校的特殊性，笔者认为公安现役院校的德育教育应该以培养全面发展新型军事人才为目的，以全新的视角在德育中融入人文关怀，提升院校德育的实效性。     

提升公安高等专科学校教学质量的对策研究

更新教育教学理念，牢固树立以教学为学校发展的中心工作观念，是公安高等专科学校提升教学质量的先导；改革内部管理体制是公安高等专科学校提升教学质量的动力；提高招生质量是公安高等专科学校提升教学质量的重要前提；加强师资队伍建设、培养“双师型”教师是公安高等专科学校提升教学质量的关键；不断加大教学投入是公安高等专科学校提升教学质量的基础。     

公安高等教育是公安队伍正规化建设的必由之路

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是为我国公安机关培养和输送高素质正规化公安专门人才的主阵地。1.坚持知识、能力、素质全面协调的科学发展观;2.坚持学历教育与在职培训并重;3.建设一支高水平的师资队伍;4.强化教育教学管理。     

"两课"教师素质是做好"三进"工作的保障

“两课”教师是高校进行“三个代表”重要思想教育,“三进”工作的直接组织者、承担者和重要推动者。故“两课”教师素质在“三进”工作中起着至关重要的作用。“两课”教师应要不断提高思想政治素质、理论素养和业务水平。     

反思国际法效力根据"协调意志"的意识形态性

国际法的效力根据在于所谓各国意志之间的协议,即"协调意志"说.但是,"协调意志"说的意识形态性与现代国际法理论及发展趋势存在冲突,与国际社会和国际法的发展存在不和谐之处,"协调意志"说的意识形态性在一定程度上使国际法发展的推动力受到削弱,损害了国际法作为一个学科体系的生命力.因此,我们应以开放的态度对待国际法,不应局限在某一狭隘的、群体的范围内,使其更有利于国际社会和全人类的发展.     

也谈"用英语思维"

用英语思维是很多英语学习者都希望达到的一种境界,以为这样就算是“英语学到家了”,因此,很多英语老师在英语教学时都强调学生要用英语思维,要注意语言的规范问题。其实,在语言学界关于语言与思维的争论已经很多年了,至今都没有定论。近年来思维语的提出更使这一问题复杂化了。     

深化“两课”教学改革 促进高等教育发展

“两课”教学必须以“讲政治”为核心。我们应该在“两课”课程设置、教学方法、培养目标和教师队伍建设等方面深化改革,以适应新时期高等教育的发展需要。     

公安高校“两课”建设问题探讨

公安高校的“两课”在整个课程体系系中具有十分重要和特殊的地位。因此在课程建设方面要突出时代性、政治性、系统性和科学性 ,认真解决好“精”和“管用”等三方面的问题。“两课”教师队伍建设要突出思想政治素质、业务素质 ,解决好“三真”“三力”问题 ,在学生学习方面发挥教师主导和学生主体的“双主”作用 ,注重五个素质的培养。     

《大学语文》教学中的"三个实用点"

<大学语文>的教学在公安院校日益陷入困窘.学习者认识上存在模糊,行动上消极应对,施教者积极性屡屡受挫.本文从"三个实用点"入手,试图在教学内容和方法等方面作些探讨,以期<大学语文>走出教学困境.     

苏霍姆林斯基"后进生"潜能开发思想探析

苏霍姆林斯基认为“后进生”形成的原因有家庭环境、学生个体和教师等方面的因素,转化“后进生”应培养其观察力,让学生多参与活动、多阅读、体验积极的情感、慎用评价和慎重评分。“后进生”潜能开发思想给我们的启示:应在活动中捕捉和发现“后进生”的“闪光点”,倡导和实践“尊重”的教育,将差异作为资源开发出来,培养学生良好的非智力因素。     

乡村集体企业的兴衰及“改制”的社会学剖析

乡村集体企业既是中国农民继家庭联产承包责任制之后的又一创举,从某种意义上说也是面对难以突破的城乡二元结构所采取的"无奈"之举。城市改革、国有企业的改革以及大量外资的引入、私营个体经济的高速发展,尤其是买方市场的普遍确立,都直接导致了数以万计的乡村集体企业陷入前所未有的危机。乡村集体企业从整体上的"改制"标志着人民公社体制的最终退出。不能将"超级村庄"作为乡村发展的高级阶段来理解,城乡一体化、城乡协调发展才是实现中国农村现代化的必由之路。     

关于构建"四小"场所治安长效管理机制的调查与思考

近年来,“四小”行业发展迅速,场所内经常发生黄、赌、毒等违法犯罪现象,治安问题比较突出。公安机关的多次集中专项整治,往往只能收一时之效。目前,公安机关对娱乐服务场所的行政审批权已被取消,“四小”场所治安管理工作将面临更大挑战,构建“四小”场所治安长效管理机制更加任重而道远。需要发挥政府综合管理的职能优势,有关职能部门之间要明确职责,形成社会治安综合治理的协调联动机制。