元宇宙空间的社会整合与社会分工：来自涂尔干的启示

有研究表明,元宇宙的发展可能会导致显著的社会团结失效和集体意识困难问题,并使传统社会分工体系面临挑战,以及给人带来精神层面问题。要深刻讨论这些问题,可以从现代社会学的奠基人之一涂尔干的思想中寻找到一些答案。从涂尔干的观点来看,在元宇宙空间中更容易形成新的异质性团结;元宇宙空间的碎片化特征意味着形成真正意义上的集体意识是极为困难的;在新的元宇宙空间中,社会分工是重要的效率提高机制和社会团结机制,同时更有可能以跨地区、跨行业、跨组织的方式来实现。涂尔干对自杀的讨论对我们理解元宇宙空间中的失范问题有一定的启示意义,其关于精神生活问题的讨论对于我们思考如何填充日益增加的自由时间也有重要帮助。     

用科学重建“社会”的权威--论涂尔干《社会学方法的准则》的主旨

《社会学方法的准则》是涂尔干思想体系的基石之作。通过证明“社会”是一种自成一体的、客观实在的“物”,有其自身的存在方式与运动法则,这本著作不仅奠定了社会学的学科正当性,更为涂尔干整个社会重建计划确定了理论正当性。文章从涂尔干思想的总体框架出发,基于细致的文本剖析,梳理了社会作为“物”的诸种属性及各类“社会持续在场物”的具体形式,呈现了涂尔干为构建“道德科学”所做的艰辛努力。     

论涂尔干社会学方法从实证主义方法向辩证法的转变——兼论其大学研究的特殊理论意义

涂尔干为社会学奠定了两项方法论原则:将社会事实当作物来考察的“观察社会事实的准则”;分别研究社会事实之原因和功能的“解释社会事实的准则”。然而,在他的大学研究过程中,社会学方法论的性质明显地从实证主义方法向辩证法转变。在他看来,大学是典型的社会学研究对象;鉴于大学的本质是人类批判反思能力发展的场所,而不仅仅是科学发展的场所,所以,社会学研究需要超越科学实证的方法,继承和发展西方传统的“辩证理性”方法。     

关于集体欢腾:与涂尔干理论遗产的对话维度

涂尔干对集体欢腾及社会神圣性的关注包含重建法国大革命后社会秩序的道德社会学思考,也体现出为社会学确立独立性与合法性的努力。通过考察吉尔兹、康纳顿、贝拉、巴赫金等学者就集体欢腾及社会神圣性议题与涂尔干之间的显在及潜在对话,可以发现:现代社会需要集体欢腾及社会神圣性这一体验及认识社会生活的维度,社会事实属性与价值规范属性的张力、表征维度对本体维度的超越、权力维度对社会维度的渗透、主体体验及实践逻辑的复杂性等问题,构成当代学者拓展、反思与超越涂尔干的集体欢腾及社会神圣性理论遗产的切入点,体现出学者对人类社会变迁、当代社会科学及文化社会学发展的时代回应。     

经典时代社会学家视阈下的宗教——以涂尔干、西美尔和韦伯为例

运用文献法梳理了经典时代三位社会学家的宗教社会学思想.通过对宗教的本质、宗教社会学的研究旨趣、宗教与社会的关系等问题的分析可见,涂尔干、西美尔和韦伯关注的核心议题虽然一致,但研究视角和方法论迥然相异,他们共同推动了宗教学研究的第一次范式转型.     

作为理论与方法的知识社会学论略

知识社会学既是一种关于实际思维受社会或存在决定的理论,也是一种历史―社会学的研究方法。本文以曼海姆的思想为例,阐发了知识社会学的主要思想来源、理论指向及其方法论特征。运用知识社会学方法探讨某一文化传统的形成是一种重要的研究方式,它能够为具体研究带来新的路向。     

厘清涂尔干个人主义思想逻辑的尝试——基于吉登斯的解读

个人主义在当代社会学语境中是极其重要的现代性主题之一,如果追溯经典,可以发现早在涂尔干的时代——社会学诞生之初——对个人主义的关注就已经极为明显。在这位社会学奠基人的著作里,个人主义被放入社会决定论的大框架中,并以宗教功能为铺垫,以社会分工为主要线索,加诸道德科学的信念,呈现了颇具价值与特色的个人主义理论。吉登斯在《资本主义与现代社会理论》中零散地关注了涂尔干的这种思想,试图在总结吉登斯之解读的基础上,结合涂尔干原著,厘清其以宗教功能和社会分工为基础的个人主义思想逻辑。     

对社会学科学性的认识

社会学发展已有百余年历史，但由于其研究对象和研究方法的特殊性，导致这门学科的科学性饱受质疑。针对这一问题，本文从社会学研究对象和研究方法两个方面探讨社会学科学性的表现，在此基础之上论述社会学科学性的实现问题和意义。     

高中生物课堂的社会学干预

高中生物课堂可以被视为一个袖珍型社会。教师和学生是主要的社会成员,教师职业规范、学生行为规范和价值规范等,是主要的社会规则。要实现这种袖珍型社会从病态向常态的回归,需要社会学干预,其实质是实现再组织化。     

出生性别比异常的社会学分析

出生性别比异常直接威胁人类的可持续发展、不利于社会的稳定和人口素质的提高。出生性别比异常主要是受中国传统习俗“男尊女卑”、“养儿防老”等观念影响较深。因此，要进一步完善计划生育政策，建立健全社会养老保障体系，树立正确的社会性别观念，实现男女平等的、公平的社会权利模式。     

课堂教学师生互动的社会学分析

在社会学意义上,课堂不仅是教育活动场所,而且是社会活动场所,课堂教育作为学校教学最重要的手段,更多地综合了社会对个体的需求和期望,在课堂这个具有最简单的社会功能的场所,使学生不断地完善社会角色,而师生的课堂互动是课堂互动行为中最中心也是最具有影响力的一种互动行为。在教育教学活动中,可以基于社会学的视角去观察师生课堂互动行为,运用各种策略有效地完成教学任务,提高教学质量。     

道德失范原因探析——基于社会学的视角

在社会转型的过程中诸多的社会问题会不断地呈现出来引起人们的关注,其中道德失范的问题也是其中之一,传统的道德价值理念起不到相应的控制作用但是新的道德标准还未形成.基于社会学的视角分析道德失范的基本界定,产生的社会结构原因以及社会行动主体的原因,主要包含社会结构层面的社会结构转型、社会控制的弱化、社会关系的转变,以及道德主体层面的道德认同意识下降、非理性因素加个人欲望的增加.     

领导决策需要懂点社会学

解决社会发展中的问题是领导者的职责所在，社会学能够对社会整体进行分析研究，探索社会良性运行与协调发展的规律，搜集社会问题产生的相关信息，寻求和提供解决问题的可行方案，因此领导决策必须懂点社会学，应用社会学知识科学决策、民主决策。     

社会建构论在科学知识社会学研究中的应用

社会建构论作为一种新的理论体系,是在科学知识社会学(SSK)产生和发展的过程中形成的,它强调社会因素对科学知识的建构作用,主张从社会学的角度来分析科学知识。社会建构论能够在科学知识和科学活动中得到充分运用,并正式成为一种科学观,成为核心方法论,这离不开科学知识社会学,而科学知识社会学的发展也得益于社会建构论这一方法论。     

“关系社会学”研究反思

社会资本概念与理论的兴起是社会转型的产物。对于中国社会转型过程中"关系"的盛行,不能仅仅局限于作技术性实证描述与分析,应该坚持反思性研究的立场,发扬中国社会学的理论自觉意识,探索中国传统社会资本创造性转化的有效途径。     

职业性别歧视的社会学理论解释和社会政策建设

职业性别歧视是一个世界性的难题,经济学、社会学和文化人类学都做了深入研究。职业性别歧视不仅是经济现象,更是社会问题,社会学理论以独特的视角解释了这一现象,且具有较强的解释力。同时,作为一种社会现象,社会政策当仁不让地担负起其消除职业性别歧视的职责。     

西方社会学理论视野下的中国社会建设

西方社会学界从不同维度对社会的本质及其运行规律进行了长期深入的研究,并形成了各具特色的理论流派。通过借鉴西方社会学的相关理论成果,可以为我国社会建设理论研究提供新的理论视角。结构功能主义理论强调系统的均衡与协调,为推进社会建设提供了开放式的视角和系统分析方法;社会冲突理论强调社会压制与不平等,为正确认识和处理社会建设过程中的各种矛盾提供了思想基础;互动理论从个体、群体、制度等层面研究其互动模式,为构建和谐人际关系与推动制度创新提供了理论支撑;社会网络理论着重研究社会结构与社会关系对主体行为的影响,对我国社会制度的设计及其实施有着重要启示。     

社会学视角下我国毒品滥用问题的研究概览

毒品滥用问题是当今世界各国共同面临的一个极其严重的社会问题。毒品滥用问题的发展蔓延,威胁国家和地区的人口安全、经济安全,加剧社会的不稳定状态,形成恶性循环,将会极大地妨碍社会良性运行。本文从社会学视角出发,对近十年来国内的毒品滥用问题研究的相关文献进行梳理,对国内毒品滥用问题的研究现状进行了简要评析与展望,以期为深化我国毒品滥用的社会学研究提供参考与借鉴。     

提高选人用人公信度问题的社会学解构与应对

信任是重要的社会资源，在经济上可以促进社会交易，节约交易成本，提高社会的繁荣度。同时，信任也是重要的政治资源，群众的信任是执政党的宝贵政治资本。正如郑杭生同志在《当社会信任出问题的时候》一文中指出的：“只要有老百姓的信任，即使社会政策考虑得不尽周全也能弥补，有了矛盾也好解决，大矛盾化解为小矛盾；反之，如果老百姓不信任，最好的社会政策也难以贯彻，小的矛盾也难化解，甚至被激化为大矛盾。”