谈屈原作品的艺术成就

屈原是我国文学史上伟大的爱国诗人 ,也是楚辞的最重要作家。他的作品 ,在内容上深刻反映了楚国社会的现实矛盾、时代要求和丰富多彩的社会生活 ;在艺术上 ,屈原的作品取得很高的成就 ,不仅开创了我国抒情诗真正光辉的起点 ,而且还为我国文学艺术的创作提供了丰富的经验 ,影响十分深远。屈原的艺术成就可以从以下几个方面加以阐述 :第一 ,浪漫主义的创作方法屈原作品的浪漫主义 ,在我国古代文学中 ,是继先秦理性精神产生的现实主义以后 ,与之相辅相成的又一伟大艺术传统。我国文学浪漫主义的直接源头 ,存在于我国古代人民口头创作———神话…     

习近平治国理政思想的内容体系探析

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义,勇于实践、善于创新,深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,形成了博大精深的治国理政思想,习近平总书记的系列重要讲话是这些思想的集中体现,内容包括民族复兴论、主题主线论、"四个全面"论、发展理念论、"五位一体"论、国防建设论、合作共赢论、思想方法论等。这些论述思想深邃、内涵丰富、体系完整,成为推动我国经济社会全面发展的21世纪中国的马克思主义。     

屈原精神历久弥新的奥秘

2023年是屈原殉国2300周年,通过梳理“屈原精神”的核心内涵和他对湖湘文化的影响,我们能看到其蕴含的爱国精神、民本思想、求索精神、斗争奋进精神在新时代依旧具有历久弥新的重要价值,对于我们建设中华民族现代文明具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。     

思想政治教育的新起点

高校学生的思想政治教育是育人工作的重要组成部分,并且高校学生思想教育加强学生思想教育工作的根本.有效的思想转变能使思想政治教育在理论上得到正确的指导.     

屈原诗歌四大主题的共时格局

在屈原的许多作品中,都反映了"宇宙、神、人、我"历史流程中形成的四大文学主题,它是一种共存状态的整体之美,这是其他文学家所无法比拟的。在中国文学史上,这四大主题同流并进,不可避免地渗透与融合,但总体是以某一种为主其他为辅。而屈原作品汇聚这四大主题在诗史上已成不争的事实。     

河北省政产学研合作研究

政产学研间的合作是促进科技创新成果向产品转化的有效途径。在政产学研合作中,企业是主体,高校和科研院所是技术创新的源泉,政府则是政策的制定者和服务者。只有这样,政产学研间的合作才能持续地进行下去,更好地促进科技成果的商业化,实现高新技术的产业化,从而推动经济不断向前发展。     

屈原的对内政策及同旧贵族的斗争

屈原对内,坚持法治,反对心治,举贤授能,励战国强,统一天下,禁止朋党,竭诚事君,反对蔽壅,赏罚分明,变法革新以达到美政的目的.正由于他走到了时代的前面,才造成了他的悲剧.     

屈原的对内政策及厚旧贵族的斗争

屈原对内 ,坚持法治 ,反对心治 ,举贤授能 ,励战国强 ,统一天下 ,禁止朋党 ,竭诚事君 ,反对蔽壅 ,赏罚分明 ,变法革新以达到美政的目的。正由于他走到了时代的前面 ,才造成了他的悲剧。     

汤斌潼关行政公文中的治政思想及现代启示

汤斌三十岁时出任陕西潼关道副使,在任三年,写下一百多篇公务文书。从他的公文里,可以看出他秉持初心、表率属员的为官原则,公正无私、实心任事的治政理念。他的为民情怀、为官原则今天仍值得我们学习,他的治政思想对今天也有一定的借鉴意义。     

瞿秋白的唯物论思想研究

瞿秋白主张从世界观的角度来理解马克思主义哲学,阐释了马克思主义哲学的基础是互辩律的唯物论思想,指出物质发展的根本原因是事物的矛盾性,并且表现为对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。瞿秋白亦把唯物论思想贯彻到认识领域,提出世界是可以认识的,初步阐释了实践是检验真理的标准。     

略论新时期油田政工队伍建设

新时期,随着我国体制改革的不断深入,油田的改革发展以及思想政治工作都面临着新的挑战和机遇。现阶段油田政工队伍建设中还存着一些亟待解决的问题,要加强油田政工队伍建设,需从以下几个方面着手:充分发挥企业主观能动性,提高从业人员职业道德;有效持续改进工作方法,提升思想政治工作的时效性;加强政工队伍后勤保障,重视政工人员的工作和生活;不断深化政工体制改革,加强政工队伍人才的素质培养。     

论高校思想政治教育在和谐社会建设中的作用

高校思想政治教育在构建和谐社会中应发挥其特有的作用,高校思想政治教育通过建设和谐校园,培养和谐理念,促进大学生的健康成长,为和谐社会的构建树立典范;通过社会精神文化建设,为和谐社会建设提供思想、政治、道德基础和人才保障,促进社会主义和谐社会建设。     

融会古今 兼采中外——瞿葆奎先生教育思想纪略

瞿葆奎先生以"融会古今,兼采中外"为治学的追求,为中国教育基本理论的发展做出了多方面的贡献.其中,有对教育学学科的建设性探索;有对马克思教育概念和思想的辨译和阐释;有对课程与教学理论问题的挖掘;也有对教育研究的方法论反思.此外,他不仅关注教育学基本资料的建设和积累,强调教育实践之于教育理论的重要意义,重视教育理论之于教育实践的服务功能与教育理论审视教育实践的本质使命,而且还积极参与教育学术规范的建立.     

和谐社会构建中的青年思想政治教育

构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展潮流提出的战略目标。青年是党和国家的宝贵人才资源,是建设和谐社会的重要力量。因此,从理论上提高青年对构建社会主义和谐社会重要性的认识,帮助青年树立构建社会主义和谐社会的理想信念,培养其构建和谐社会的实践能力,已成为当前加强和改进青年思想政治教育需要认真重视的一个新课题。     

析德里达的友谊政治学

后期德里达一般认为历经了一个“政治学转向”,其中《友谊政治学》可视为这个转向的代表作。友谊政治学的核心是解构“博爱”(fraternit),揭示其希腊语境中兄弟义气的语境,以及博爱这样一种作为西方政治学基础的自然血统实际上何以是子虚乌有。针对德国政治理论家卡尔·施密特以分清敌友为政治学前提的观点,德里达指出后冷战时代敌人消失之后西方政治学迷失方向,是为各种错位移位提供了可能。而德里达的“款待”和“民主”思想,是再一次呼应了《马克思的幽灵》中提出的“新国际”思想。     

用学术讲政治的内涵解析

用学术讲好政治是全国党校系统教学改革的主要方向,但需要理清学术与政治之间的辩证关系。学术边界与政治理论发展边界存在模糊地带,体现在学术边界与政治理论发展的分离性,是用学术讲政治的主要矛盾和本质性问题。同时,学术的理论性来自于社会实践经验的高度抽象概况,与政治理论发展用来解决社会实践中的现实重大问题存在融合性。分离性与融合性成为用学术讲政治的对立统一问题。党校教师要做到三个讲清才能实现将学术融合到政治理论发展的需要,才能解决用学术讲政治中存在的矛盾性问题,决定了用学术讲好政治的学术理论创新与教学实践工作的时效性和长远性。     

法政关系述略

法与政治都是异常复杂的社会历史现象。法有多个存在层面,政治亦然。如果将法界定为实证的规范体系,则法与政治的关系主要是法与政府、法与政权、法与政策的关系。法与政府之间是规则与实体的关系;法与政权之间是权利与权力的关系;法与政策之间是社会意志与集团意志的关系;法与政治对立统一,相辅相成。     

试论社会主义政治人才

社会主义政治人才有着特殊的含义和要求。我国政治人才状况一是人才难得 ,二是人才流失。培养高素质人才要大力纯洁党员干部 ,善用人才 ,在改革中创造拔尖人才脱颖而出的环境     

试论未成年犯罚金刑的适用

罚金刑在适用中存在一些尚难处理的问题,对未成年犯能否适用及如何适用罚金刑存在诸多争议。对未成年犯能否适用罚金,应充分考虑未成年犯的社会危害性和人身危害性。建议已满14周岁不满16周岁的未成年犯不宜适用罚金刑;已满16周岁不满18周岁的未成年犯可以适用罚金刑。