运用法治思维和方式化解矛盾维护稳定

党的十八届四中全会提出了建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家的总目标。1领导干部树立法治意识、法治思维和法治方式是落实和实现这个总目标的关键之一,简言之,就是要着力提高领导干部运用法治思维和法治方式解决问题的能力,努力用法治凝聚改革共识、促进矛盾化解、保障社会和谐。     

如何运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护稳定

如何运用法治思维和法治方式把矛盾纠纷化解在基层,维护社会稳定,是当前一项极其重要的工作。本文通过分析运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护稳定的意义及当前化解矛盾、维护稳定工作中存在的问题,探讨新时期化解矛盾、维护稳定的对策和方法。     

我国社会组织参与社会治理的法治保障研究

新时代社会转型期,社会组织参与社会治理的过程实现从二元化治理到三元化治理机制的变革。将其纳入法治体系中,事关社会治理整体性变革,促进社会治理方式的多元化发展,推进国家治理体系和治理能力现代化。     

国家治理体系与治理能力现代化视域下的法治现代化研究

顺应时代和社会发展的要求,党的十八届三中全会把全面深化改革的总目标规定为完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。法治现代化是国家治理现代化的必然要求,也是国家治理体系现代化的根本保障。国家治理体系与法治体系的协调与统一,可以实现国家治理现代化与法治现代化的相互促进,是铸就现代化强大国家、实现法治中国和中华民族伟大复兴的中国梦的必由之路。     

复杂性思维视域下大学生网络法治教育新路径

伴随网络信息技术飞速发展和社会深度转型,大学生网络法治教育日趋复杂化,集中体现在网络虚拟空间使法治教育对象复杂性尽显、网络开放生态使法治教育环境复杂性加剧、网络催化教育改革使法治教育过程复杂性升级。理性审视复杂性现实矛盾,运用复杂性思维方式开创网络法治教育新路径,需要以德法兼备为目标建设动态化传知赋能体系,以平等尊重为原则构建主客体双向互动机制,以创新发展为动力探索多元化新兴教育方式,以合力共建为支撑构筑法治教育人才共同体,以清朗有序为保障净化网络法治教育大环境。     

法治社会下的公民法治意识

作为社会的参与者,其意识决定了整个社会的发展与进程.公民的法治意识对于法治建设具有重要的推动作用,同时公民的法治意识也是检验法治建设程度的标准.因此,培养和提升公民法治意识对于我国法治建设具有重大意义.     

类型教育视域下高职学生法治思维培养途径探析

《职业教育法》以法律形式破除了高职学生毕业就业的制度门槛,但高职教育实现从层次教育到类型教育的重大突破,还存在一些亟需破解的难题,尤其在高职学生法治思维培养方面仍然存在“重技能,轻素养”的培养误区。为此,本文从加强法治课堂建设、加强法治实践教育、营造法治文化氛围三个方面,提出“家庭、学校、企业、政府、社会”全方位多主体协同参与的培养途径,以促进高质量高职教育体系改革,使高职学生成为全面发展的高素质技术技能型人才。     

法治视域下系统性金融风险的地方治理防范

金融是现代经济发展的核心。近年来,金融高速发展的背后,也产生和积累了一定的风险。2023年国务院政府工作报告中指出,有效防范化解重大经济金融风险,防止形成区域性、系统性金融风险。伴随着全面依法治国的深入推进,各项金融工作开展也将纳入法治轨道上来。结合转型升级、高质量发展实际,简论在地方治理方面如何来防范化解系统性金融风险。     

在依法治国视域下开展大学生法治思维培育的路径

大学生是推行依法治国的主力军,担负着重要的责任与使命,因此基于依法治国背景下的大学生法治思维培育的重要性不言而喻.本文首先分析了基于依法治国背景进行大学生法治思维培育的必要性,其次分析了大学生法治思维培育中存在的问题,最后提出了基于依法治国背景的大学生法治思维培育路径.     

后真相时期法治思维在高校网络舆情治理中的应用

后真相时期是相对于真相时代而言的,在后真相时期,"真相"不再那么重要,人们通过新媒体了解到的新闻,存在成见在前、事实在后,情绪在前、客观在后,话语在前、真相在后,态度在前、认知在后等特点;多以情绪煽动取代事实分析,导致真相衰退,谎话、流言绯闻在网络上广泛流传.网络世界不是不受法律管辖与约束的法外之地,高校面对后真相时期...     

培养法治思维建设法治政府

进入新时代,建设法治政府成为了实现全面依法治国的必由之路,是建设法治国家的必要条件,也是对各级领导干部领导能力的一项要求。我国社会主义法治体系日趋完善,宪法实施和监督全面加强,推动严格规范公正文明执法,司法质量、效率、公信力显著提高,但现在还有一些领导干部法治思维意识淡薄和法治能力不强,导致了在具体的实践工作中缺乏运用法治方式解决问题的能力。本文论述了法治思维的内涵,分析了当前法治思维的现状及存在问题,提出了培养法治思维,建设法治政府的有效途径。     

领导干部法治思维能力与法治国家法治政府法治社会建设

十八大报告关于法治的论述非常丰富,有不少亮点和新意,特别是在法治建设路径方面提出了领导干部运用法治思维、法治方式的新思路和新要求。提高领导干部法治思维是依法治国基本方略今后不断发展的方向,不断提高领导干部用法治思维和法治方式管理社会的能力和水平,对于法治国家法治政府法治社会一体建设,全面推进依法治国基本方略具有直接现实意义。     

中国特色社会主义法治思维渊源解析

近现代民主意义上的法治思维是人类社会结束封建专制制度,进入资本主义社会的产物,其基本表现形式是民主宪法。本文通过阐述中国特色社会主义法治思维的含义,论述了现代中国特色社会主义法治思维的主要渊源。中国特色社会主义法治思维的根本基础在于中国特色社会主义制度、人民当家作主的主体地位和执政党中国共产党的领导。     

法治与社会文明互为助力共同发展

十八大以来,党和政府非常重视法治的发展和社会文明的进步。正确认识社会文明的内涵与实践要求、法治与社会文明之间的关系,对依法治国的重要方略的全面推进,和社会文明的稳步提升有非常大的助义。法治与社会文明的共生并存,互为助力共同发展,是社会主义中国发展的重要动力。     

军队领导干部法治思维培养

法治思维是指按照法律的规定、原理和精神,思考、分析、解决问题的习惯和取向。一名军队领导干部是否坚持依法治军,最重要是看其否具备法治思维、坚持法治方式。本文从法治思维的内涵出发,分析了军队领导干部法治思维缺失的主要表现,从加强法律知识学习、牢固树立法治理念、营造良好法治环境三个方面,阐述如何培养军队领导干部法治思维。     

依法治国背景下高校教师如何运用法治思维育人

高校是传播依法治国方略的重要阵地,高校教师是高校教育教学活动的主要实践者.本文提出了一种高校教师运用法治思维育人的途径和方法.高校教师应带头学法,然后在学法的基础上遵法、守法、用法,践行依法治校,坚持公平正义,维护自身和学生合法权益,并在课程中融入法治思想,培育学生法治思维,进行全过程的育人.并以Python程序设计为...     

网络空间信用治理的法治路径

网络信用治理是一个国家治理能力与治理体系现代化的重要组成部分.网络空间的失信行为需要法律加以规制,同时需要合作治理.网络空间信用治理的法治路径一般包括:构建网络空间的信用信息法治标准;建立网络空间的信用信息法治规范;制定网络空间信息发布的法治规则.由于私主体网络空间的信用建设有其固有的内在规律,在进行法律规制时应区分行...     

《民法典》中法治思维的运用

法治是治理社会的一种手段.为提高法治水平,应当将法治思维贯穿在法律法规建设中.在编纂《民法典》时,就运用了法治思维,有助于完善国家法治治理体系,强化法治治理效果.本文研究了《民法典》中法治思维的具体运用,以期为法治社会建设提供一定指导.     

法治思维不足的主要表现及原因

当前法治思维不足的主要表现:重政令轻法规、重权力轻责任、重经验轻规范、重感情轻法规。其主要原因:封建文化影响至深、政令思维根深蒂固、尊纪崇法意识淡漠、法规政策知识缺乏。