从教育现场看我国中小学人权教育

今年12月23日是联合国大会宣布"联合国人 权教育十年"(1995年1月1日至2004年12月31日)10周年 纪念日。现刊出我国学校人权教育情况,供研究参考。     

中国人权研究会代表团访问英国、法国、摩洛哥和埃及四国

2002年12月10日至27日,应英国英中协会、摩洛哥人权文献、信息与培训中心、埃及开罗大学东亚研究中心和中国驻法国使馆邀请,以中国人权研究会副会长金鉴同志为团长的中国人权研究会代表团一行6人访问了英国、法国、摩洛哥、埃及四国。 这是中国人权研究会首次组团访问上述四国,也是第一次派团到发展中国家就人权问题开展交流。代表团在访问期间,与四国官方、     

《人权》杂志创刊一周年座谈会在京召开

2月12日,首都专家、学者在京召开座谈会,纪念《人权》杂志创刊一周年,探讨推进我国的人权理论研究和宣传。专家们提出,《人权》杂志要适应国际国内形势发展的要求,成为探讨人权理论和实践的学术园地,成为传播正确人权思想的教育基地,成为中外人权对话和交流的一个广阔渠道。 在《人权》杂志创刊一周年之际,     

2006年美国的人权纪录

2007年3月6日,美国国务院发表《2006年国别人权报告》,再次对包括中国在内的世界190多个国家和地区的人权状况进行责难,却对自身的人权问题避而不谈。为了让世界人民更好地了解美国的人权纪录,推进国际人权事业,我们特发表《2006年美国的人权纪录》。     

《人权》杂志在京召开“人权理论体系研讨会”

为加强与国内人权专家学者的联系，《人权》杂志于2010年12月23日至24日在北京召开了“人权理论体系”研讨会。此次研讨会的主题是中国特色社会主义人权理论体系及人权发展模式，李步云、陈志尚、谷春德等来自北京大学、中国人民大学、中国政法大学、中央党校和中国社科院法学所等18位国内人权研究领域知名专家学者参加了研讨会。国务院新闻办副主任董云虎会见了与会专家学者。新闻办七局领导刘萱、陈振功同志等先后主持会议。     

《中国公民，你不可不知的150项法律权利》出版发行

2007年9月26日,中央党校人权研究中心与加拿大人权与民主研究中心在中央党校联合举办了"人权教育的地位和作用"学术研讨会。来自中央党校、中国社会科学院、中国人民大学和加拿大魁北克大学、劳立埃大学、布罗克大学、萨斯凯其温大学的     

关于我国高校进一步开展人权教育的几个问题——以如何落实和制定《国家人权行动计划》为主题

人权教育涉及全社会的多个方面，在推进人权教育的过程中，应当充分重视在高等院校的开展问题。对于高校，《国家人权行动计划（2009—2010年）》提出：“继续鼓励高等院校开展人权理论研究与教育。选取若干高等院校进行人权教育的调研，鼓励高校学者开展人权研究，推动制定高等院校人权教育规划。鼓励高等院校面向本科生开设人权公共选修课，面向法学专业本科生开设人权法课程。     

人权理念在中国特色社会主义价值体系中地位的提升——纪念《人权》杂志创刊10周年

2001年12月，在《中国的人权状况》（白皮书）发表10周年之际，当代中国大陆第一本《人权》杂志试刊，并于2002年2月正式创刊。10年来，《人权》杂志记录了中国人权事业一步步的发展，见证了人权理念价值地位的不断提升。     

罗豪才会长率团赴东北三省考察调研

为深化对东北地区人权研究与人权实践状况的了解，推动人权事业的发展，第九届、十届全国政协副主席、中国人权研究会会长罗豪才率中国人权研究会调研团，于2012年9月10日至16日赴黑龙江、吉林和辽宁三省，就人权理论研究以及人权教育培训等进行了考察调研。中国社会科学院荣誉学部委员李步云、致公党中央委员会秘书长曹鸿鸣以及中国社会科学院人权研究中心秘书长柳华文等参加了调研。调研活动达到了预期目的，取得了积极成果。     

院校人权教育与培训——北京大学法学院人权与人道法研究中心

为贯彻落实《国家人权行动计划（2012-2015年）》“到2015年至少新增5个国家人权教育与培训基地”的相关规定，第二批“国家人权教育与培训基地”遴选评审会于2014年3月17日在京召开。     

《国家人权行动计划》中国人权发展的新阶段

国务院新闻办公室11月4日宣布,中国政府决定制定《国家人权行动计划》,对未来两年中国人权事业的发展作出规划,这标志着中国人权发展进入了一个新阶段,必将对中国     

简评即将成立的非洲人权和民族权法院

2003年12月26日,非洲岛国科摩罗批准了《关于建立非洲人权和民族权法院的〈非洲人权和民族权宪章〉议定书》(下称《议定书》),成为非洲第15个批准《议定书》的国家。根据《议定书》第34条第3款①的规定,《议定书》于2004年1月25日起开始生效。非洲人权和民族权法院(下称非洲人权法院)即将在非洲大陆开始成立。一、非洲人权法院设立的背景和过程在上个世纪非洲非殖民化过程中,31个非洲国家于1963年5月25日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的会议上通过了《非洲统一组织宪章》,宣告非洲统一组织(下称非统组织)的成立。为了实现非统组织的目的…     

“人权知识竞赛”暨《人权》杂志优秀作品颁奖会在京举行

为学习贯彻十七大精神,落实"国家尊重和保障人权"的宪法原则,提高中央国家机关干部的人权理论知识水平,国务院新闻办公室于2007年12月11日至12月14日在北京举行了"中央国家机关干部人权知识培训班"。来自中央国家机关以及中央新闻单位的40多名与人权宣传工作相关的干部参加了培训。     

2011年美国的人权纪录

2012年5月24日，美国国务院发表《2011年国别人权报告》，再次对世界近200个国家和地区的人权状况品头论足，对中国人权事业歪曲指责，而对其自身糟糕的人权状况却熟视无睹、只字未提。为了让世界人民了解美国真实的人权状况，敦促美国反思其所作所为，特发表《2011年美国的人权纪录》。     

2010年美国的人权纪录

2011年4月8日，美国国务院发表《2010年国别人权报告》，再次对包括中国在内的世界190多个国家和地区的人权状况进行歪曲指责，却对自身糟糕的人权状况熟视无睹，很少提及。为了敦促美国正视自身的人权问题，我们特发表《2010年美国的人权纪录》。     

2005年美国的人权纪录

美国国务院3月8日发表的《2005年国别人权报告》，无视自身糟糕的人权纪录，又一次以“世界人权法官”自居，对包括中国在内的190多个国家和地区的人权状况指手划脚，惟独对自己严重侵犯人权的问题闭口不谈。为了帮助世人看清美国“人权卫士”的真实面目，有必要对美国过去一年来侵犯人权的情况作一全面的透视。     

我国第二个以人权为主题的国家规划——《国家人权行动计划（2012—2015年）》发布

经国务院授权，国务院新闻办公室6月11日发布《国家人权行动计划（2012—2015年）》。这是继2009年的《国家人权行动计划（2009—2010年）》以来，我国第二个以人权为主题的国家规划。计划对我国经济、社会和文化权利，公民权利和政治权利，少数民族、妇女、儿童、老年人和残疾人的权利，人权教育，国际人权条约义务的履行和国际人权交流与合作，以及实施和监督等做出了详细规划。     

论人权教育的功能

人权教育是推动人权事业不断进步和人类社会健康发展的重要途径。通过教育促进人权已成为国际人权界的共识和国际人权运动的重要步骤。人权,简言之,就是使人成其为人、使人成其为有尊严的人的最低限度的共同标准。     

2007美国的人权纪录

2O08年3月11日，美国国务院发表《2007年国别人权报告》，再次对包括中国在内的世界190多个国家和地区的人权状况进行指责，却仍然对自身的人权问题只字不提。为了让世界人民了解美国真实的人权状况，敦促美国反思其所作所为，我们特发表《2007年美国的人权纪录》。     

国际人权法视野下的人权教育

联合国人权事务高级专员路易斯．阿博尔(Louise Ar- bour)在2004年“世界人权日”发表声明说,人权教育是推动“人人享有人权”目标实现的重要战略,是发展人权文化的基本手段,是促进平等和促使人民在民主机制下参与决策的工具,也是防止侵犯人权和暴力冲突发生的一种投资。人权教育受到联合国专门性人权机构如此重视,与其赋权特性以及其在人权体系中的功能价值密不可分,也是其实践效果的具体体现。