德国创新政策体系的特点及启示

德国很早就注重创新政策体系建设,是世界典型的创新型国家.德国创新政策体系的主要特点是:大幅度增加教育和科技投入,推行国家高技术发展战略;铸造产、学、研一体化链条,加速创新知识的产品转化;高度重视企业创新活动,让企业成为技术创新主体;形成推动创新的收入分配政策,激发人们创新的勇气与潜能;加强普通教育与职业培训,为创新提供高素质的人力资源.     

全领域构建协同创新平台 推进产教融合——以上海应用技术大学为例

协同创新平台将创新资源和要素的有效汇聚,是实现产教融合的有效载体,对产教深度融合起到积极地推进作用。本文通过分析协同创新平台在应用型大学中的基本定位,明确了搭建平台对提升学科建设、人才培养及服务社会区域经济发展等的重要作用。阐述了上海应用技术大学从学科建设范畴探索实践,借鉴产教融合理念,围绕共同目标,配合协作,资源互补,促进与科研院所、企业、及地方政府的深度合作,聚焦技术研发及推广应用,开展产业技术创新和科技成果产业化活动,为科技创新整合组织模式,分层次构建协同创新平台,实现自我发展及服务地方经济发展协同共赢,科研水平与企业活力相互融合,共同介入人才培养的过程,推进应用型大学产教融合获得实效。     

新加坡运用政策优化产业结构

新加坡采取锐意创新的灵活进取战略,实行全方位开放的多元化发展方针,根据不同经济发展阶段,分别制定进口替代政策、出口导向政策、产业升级政策、多元发展政策和鼓励创新政策,促使产业结构优化升级,迅速走上工业化、现代化道路,创新能力和综合竞争力跻身世界前列.     

高职教育产学合作模式的中外比较及启示

产学合作教育既是高等职业教育深化改革、办出特色的必然要求,也是实现人才培养目标的可靠保证.本文通过对国内外高职教育产学合作的人才培养模式进行比较,分别从学校、企业和政府层面深入分析了当前我国制约高职教育产学合作的主要问题,并从教育理念、管理体制、法规引导、政策鼓励以及机构保障等方面提出了改进完善我国高职院校产学合作人才培养模式的举措.     

关于我国发展战略性新兴产业的几点思考

战略性新兴产业作为科技创新和产业发展的方向,备受经济界、科技界重视和关注。加快战略性新兴产业的培育与发展日益成为我国新时期社会经济发展的重大任务。我们要以科学、务实的态度统筹兼顾,稳步推进：一是统筹制定战略性新兴产业发展规划和指导目录;二是建立和健全战略性新兴产业的财税扶持政策体系;三是营造有利于战略性新兴产业的金融政策支持环境;四是着力提高自主创新能力,提升战略性新兴产业的核心竞争力;五是推进创新载体建设,提升战略性新兴产业集约发展水平;六是围绕重点领域,加大新兴技术人才队伍培养和引进。     

产学研合作背景下高校创新人才培养路径探究

产学研合作背景下,实现传统高等教育从以育人功能为主向育人功能与社会服务功能并举的角色转变,已成为经济发展的必然诉求。高等教育社会服务功能的实现依赖于高校人才输出的水平。通过对产学研合作教育本质的揭示和我国高校人才培养现状局限性的深入剖析,探究产学研合作培养高校创新人才的主要路径如下:转变思想观念,健全产学研管理体制;完善高校课程体系设置,制定多元化的人才培养体系;积极建设和发展大学科技园,加强科技园与高校学生的互动;推动高校教师队伍建设和联合培养机制建设。     

建立深圳区域科技创新体系的若干设想

深圳高新技术产业经过近十年的发展,无论是产业规模还是项目的科技含量都有了很大的提高,已成为深圳经济发展的支柱。深圳高新技术产业发展中形成的体制创新、政策创新、企业制度创新、投融资机制创新等,初步构建了区域科技     

有效知识供给与中国知识化经济发展战略探析

知识创新驱动经济发展已成为未来我国实现经济可持续发展的最佳战略选择。有效知识不仅作为新的生产要素成为经济发展的内生动力,而且提高了经济发展的质量和效率。积极制定和实施国家知识化经济发展战略,要提高我国有效知识生产的效率、强化知识产权保护、推进知识创新与开发、制定合理有效的知识产业政策和大力发展知识产业等,以全面深化改革推进我国经济实现跨越式发展。     

十年一剑:深港合作的新篇章

2007年5月21日,深圳与香港正式签定了"深港创新圈"合作协议。深港两地的创新科技合作进入了一个新阶段。"深港创新圈"将成为一个重要的平台,促进两地沟通,积极推动人才、学术和技术的交流合作,鼓励科研机构和产业互动,利用现有的科技资源和技术平台进行更广泛的合作。     

国外科技体制创新及其对我国的启迪

21世纪是创新经济的时代,新技术、新发展及其产业化发展的周期大大缩短,科技进步推动经济增长的作用大大增加。在人类历史上知识资源首次成为创造财富的核心。任何一个国家想在当前日趋激烈的综合国力竞争中赢得主动,就必须加大科技发展力度,积极构建国家创新体系,抢占高科技产业化发展的制高点。在这方面,国外的做法和经验对我国具有重要的借鉴意义。一、印度:科技创新体系建设突出制度创新印度2003年公布的《科学技术政策》,是自印度独立以来继1958年的《科学政策决议》、1983年的《技术政策声明》后,发表的第三个重要科技政策文件。印度…     

促进我国大学开放的若干问题思考

“开放”逐渐成为我国大学追求的重要目标,但我国大学所处的特殊内外环境,决定了我国大学在开放过程中出现的特殊问题,如大学的国际开放与民族化、大学开放的基础与形式、大学的自主权与大学开放以及大学管理的社会参与等。本文就以上问题进行一些思考。     

TOWARDS WORLD-BEST PRACTICE IN ENGINEERING EDUCATION

Abstract: As Australia struggles to become technologically competitive and to raise its productivity to international standards, several reports have suggested that such productivity depends critically on the existence of an appropriately structured and trained engineering workforce. As a result, engineering education at all levels has come under close scrutiny and rapid change in the period 1987–92. The scrutiny has come from governments, industry and from the engineering profession itself. Some of the changes are consequent to wider administrative changes in education; others are inspired by industry training needs; still others have been brought about by the engineering education community in order to attract more high-quality students. The binary system of higher education has given way to a unified system. The state-controlled TAFE colleges are being brought under national standards. In engineering education a new three-year BTech degree is being promoted to fill the gap between two-year associate diplomas from TAFE colleges and four-year professional degrees from the universities, because of a serious shortage of para-professional engineers in Australian industry. Recent reviews and reports on engineering education have called for rapid expansion at all levels and a greater variety of courses. The use of competency standards is spreading from the trade levels into the professions, including engineering, threatening some traditional concepts of university education. The government has funded three Advanced Engineering Centres, modelled on institutes in other countries. Quality in higher education is under discussion, bringing the concepts of total quality management and world-best practice to teaching in the universities. Continuing professional education is being rapidly expanded by the Institution of Engineers, Australia. Many more women are now entering the engineering profession, attracted by the humanisation of engineering courses. Environmental engineering and combined degree courses are proving very popular. The level of technological awareness is being improved by bringing engineering students to assist in classes in primary and secondary schools. Cooperative education programs between universities and industry are proving attractive and effective.     

民办高校反腐倡廉建设的思考

民办高等教育是市场化的公益行为,民办高校的法人治理结构不同于公办高校的分权与监督、约束与激励等基本的治理机制。当前的教育政策和法律在应对由信息不对称所引发的败德行为尚缺乏有效的预见和准备,民办教育的公益性和资本的寻利性之间的矛盾引发不少腐败行为,其发展过程中的各种腐败现象已严重阻碍了民办高校的健康发展。因此,民办高校反腐倡廉制度建设的内涵和外延都应随着反腐倡廉任务的变化而不断深化和扩大。要加强民办院校的党组织建设,切实发挥其政治核心作用。还必须充分认识到民办高校反腐倡廉建设的特殊性和必要性,通过完善制度体系、加强党建和民主监督、促进内外监督机制结合等措施,切实加强民办高校反腐倡廉建设。     

新形势下高校招投标工作的实践与探索

目前,高校招投标工作取得了一些成效,内部招投标机构的设置日益合理,招投标管理制度和工作机制不断完善,招投标实践科学管理得到进一步加强。但信息化时代的到来以及高等教育内涵式发展对高校招投标工作提出了更高的要求。在总结现阶段工作经验的基础上,需要针对招投标工作实际运行中存在的诸如机构独立性、评标规范性、监督有效性等问题,结合高校采购工作的特点,从管理模式、程序规范、制度优化以及招标工作信息化建设等方面进行不断探索和提升,以进一步发挥招投标工作节约资金、控制风险的作用。     

Hochschulpolitik in mittel- und osteuropa: Konvergenz zu einem gemeinsamen Modell?

In contrast to many other areas, international and European influences on national higher education policies remained limited for a long time. This picture changed fundamentally in the late 1990s with the establishment of the so-called Bologna Process which has the objective of setting up a common European higher education area. So far, however, we have limited knowledge about the extent to which this development actually led to the convergence of national higher education policies. Are national policies moving towards a common model, or are domestic reforms rather characterized by the specific conditions given at the domestic level? In this article these questions are adressed with regard to Central and Eastern European countries which are characterized by different pre-communist and communist patterns of higher education policy.     

高校学习型党组织建设思路初探

高校学习型党组织建设,是新时期高校加强党的建设的深层探索和有益尝试,更是促进高校科学发展的助推力.分析了高校学习型党组织建设的重大意义和主要特征,探讨了高校学习型党组织建设的方法和途径.     

教学内容:传承与超越——基于对基础教育课程改革的思考

我国新一轮的课程改革已经开始在全国全面推行,高等师范院校担负着培养新型高素质的教师的使命。加强师范生的师德观、拓展师范生的专业知识、学习先进的教学理念以及加强教育实践环节等教学内容是推动我国的基础教育课程改革实施的一个重要方面。     

高校惩防体系建设中的问题与对策

在构建和谐社会、建设文化强国的时代背景下,高校的反腐倡廉建设面临的任务更重、要求更高。当前高校惩防体系建设仍存在着案件多发、行风不正、制度短板、执行短腿、文化欠缺等问题。我们应总结经验教训,把握建设重点,站在新的战略高度,通过加强顶层设计,采取针对性措施,强化对主动腐败行为的惩戒;将廉政文化贯穿于惩防体系建设的始终,不断推进廉洁教育"三进",营造风清气正的廉洁文化氛围;进一步深化高校的惩防体系建设,深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,为高等教育事业的发展提供保障。     

The Effect of Political Science Education on Political Trust and Interest: Results from a 5-year Panel Study

Citizenship education has evolved substantially in recent decades, with a rapid proliferation of education forms and approaches. The currently available evaluation studies, however, do not allow us to determine what kind of approach can be considered as a best practice for schools and education systems. In this article, we rely on the results of a 5-year panel study to investigate the long-term effects of various forms of citizenship education. Using the Belgian Political Panel Survey (n = 3,025), a three-wave longitudinal panel survey of 16-, 18- and 21-year-old Belgian late adolescents and young adults, we determine which citizenship education effort (i.e., classroom instruction, being a member of a school council, and an open-classroom climate) has a long-term effect on political trust and political interest. The results suggest that classroom instruction, the presence of an open-classroom climate, and being a member of a school board are positively related to political trust. We also find that classroom instruction and being a member of a school board are significantly associated with higher levels of political interest. We close with some observations on what these findings imply for citizenship education policies.     

高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制

新形势下，高校传统的德育模式日益受到冲击和挑战，开展大学生廉洁教育是丰富和完善高校传统德育内容体系的有力举措和内在要求。在我国，大学生廉洁教育处在起步阶段，在德育体系中还是个薄弱环节，有较大的发展提升空间。因此，大学生廉洁教育应该在德育的视阈下研究探索，注重二者联动建设，创新教育模式，不断构建和实现高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制，以真正达到育人树人的实效。