略论科学技术是第一生产力

现代科学技术的迅猛发展并向现实生产力快速转化,愈益成为现代生产中最活跃的因素和最主要的推动力量。因此,发展科学技术,特别是加快科学技术在生产中的应用和转化以促进生产的发展,已成为共同经验而被世界各国所重视。邓小平同志在总结当代科学技术和生产力发展的新趋势及新经验的基础上,明确指出:“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。这一论断深刻揭示了当代经济发展的客观规律,丰富了马克思主义关于生产力的学说。全面理解科学技术是第一生产力,把握其丰富的内涵,对于我们制定正确的方针、政策、实现四个现代化,具有十分重要的理论意义及现实意义。一     

创业企业实行有限合伙制度探析

根据国外特别是美国的成功经验 ,促进科技成果产业化、市场化运作的有效途径是通过一定的制度安排和组织设计 ,使创业企业得到足够规模的风险投资的支持。风险投资这一新型的金融衍生工具为高科技成果向生产力转化提供了资金来源 ,推动了高科技企业由小到大、由弱到强 ,进而带动整个经济的超常规发展。风险投资是一个系列性的制度组合 ,包括宏观方面的政策、法规体系 ,以及微观组织方面的制度安排。其中 ,有限合伙制度在微观层面上发挥着至关重要的作用 ,本文拟就有限合伙制度在微观层面上的意义和作用进行重点介绍和分析 ,以期对我国风险投…     

浅谈科学技术的生产力功能

科学技术具有生产力功能,这是马克思主义的基本观点,也为人类发展的历史所证实,在现今时代,科学技术是第一生产力。为此,必须建立起科学技术转化为物质生产力的有效机制。     

聚人留人用人并重 构建发展平台——灵武市人才队伍建设的现状与对策

在科学技术飞速发展并向生产力迅速转化的今天，综合实力的竞争，说到底就是人才的竞争。因此，必须从“科技是第一生产力”的战略高度来认识开发人才、引进人才、培养人才的重要意义。     

对科学技术是第一生产力的几点看法

科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化,已日益成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量.在新旧世纪交替的重要历史时刻,我们能不能在充满矛盾和激烈竞争的世界环境中,保证第二步战略目标的胜利实现,并为实现第三步战略目标奠定坚实的基础,关键就在于我们能在多大程度上促进科学技术的发展并实现其向生产力的转化.本文将对科学技术是第一生产力的问题谈几点不成熟的看法.     

努力占据21世纪经济发展制高点--评《21世纪谁能占据经济制高点》

邓小平同志强调：科学技术是第一生产力。在知识经济大潮中，谁能将科学技术转化第一生产力，谁就能占据经济发展的制高点。     

教育是科学技术转化为现实生产力的基础

科学技术是第一生产力,是经济和社会发展的首要推动力。教育是科学技术转化为现实生产力的基础。要大力发展教育事业,培训大量的科学技术人才,推动科学技术转化为现实生产力。     

重视社会科学成果向现实生产力的转化

科学技术是第一生产力，这是邓小平同志提出的精辟论断。但是人们在阐述和理解这一论断的时候，往往只限于自然科学和工程技术，这是片面的。社会科学也是生产力，它也有个成果转化的问题。一、社会科学也是第一生产力首先，科学技术在没有进入生产实践时，只是一种潜在生产力，它必须转化成具有实际意义的技术才能进入生产实践。而科学技术进入生产实践的过程是一种社会过程，它必须在社会科学解决了这一过程中不可避免出现的一系列社会问题之后才能顺利实现。所以说，社会科学在科学技术从潜在的生产力转化为现实生产力的过程中，发挥着不…     

科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力,是马克思主义者的观点。马克思指出,“生产力当然包括科学在内”,科学技术是“最高意义上的革命力量。”1988年小平同志提出,科学技术是生产力,而且是第一生产力。坚持科学技术是第一生产力,有着重要的现实意义和深远的意义。在社会主义现代化建设中,坚持科学技术是第一生产力的指导思想,大力发展科学技术,既是经济问题又是政治问题。要实现我们三步走的战略目标必须一靠政策,二靠科技。社会主义的根本任务是发展生产力,发展生产力要靠科学技术。我     

影响高校科技成果转化的因素分析及对策思考

科学技术是第一生产力,是经济和社会发展的首要动力。而高校科技成果向生产力转化,可以丰富科研人员的科技实践,提高学术水平,推动学科建设,培养高素质人才。本文就高校科技成果转化的障碍和对策进行探讨分析,以对高校科技成果的转化有所裨益。     

谈科技与生产之间的转化效益

当前,科学技术在现代生产中的作用愈来愈为人们重视,“科学技术是第一生产力”的论断也被越来越多的人接受。然而科技成果还不是现实的生产力,科技成果要成为现实的物质形态的生产力还需要一个转化过程。目前,我国的科技成果转化还是一个薄弱的环节,科技成果与生产之间的转化效益还很低,这已成为科技与生产之间的“瓶颈”问题。我国每年可产生约2万项科技成果,但是具有一定应用面的转化率仅为20％左右。所以,发展科学技术,提高我国的生产力水平,目前很重要的问题是解决好科技成果向生产的转化,提高转化效益,用有限的资金发挥更大的效用。     

GDP增长与福利水平之间的关系

第一，从两个概念产生的历史来看，是先有党内制度后有党内法规。第二，概念的外延不同。党内制度的外延要大干党内法规的外延，一是非成文制度不属于党内法规；二是省和直辖市以下党组织尤其是基层党组织制定的党内制度因其约束范围较小，因而也不属于党内法规的范畴；三是党的制度范畴中的体制、机制问题也不属于党内法规的范围。第三，制定主体及权限不同。党内法规的制定主体是党的中央组织、中央各部门、中央军委总政治部和各省、自治区、直辖市党委，相应地，     

学好邓小平科技思想全面实施科教兴黔战略

1978年在全国科学大会上,邓小平重申了“科学技术是生产力”这个马克思主义观点,指出“科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用”、“科学技术正成为越来越重要的生产力”。1988年,邓小平在一次听取汇报的会议上说:“马克思讲过科学技术是生产力,这是非常正确的,现在看来这样说可能不够,恐怕是第一生产力。”明确提出了科学技术是第一生产力的思想。世纪之交,贵州在西部大开发中进一步实施科教兴黔战略,就要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强我省的科技实力及向社会生产力转化的能力,提高人口的科技文化     

论教学研究与社会发展的关系

教学研究与社会发展的关系主要体现在教学研究与社会生产力、社会政治经济制度和社会科学技术的关系。社会生产力决定教学研究的产生与发展，而教学研究成果的应用又促进社会生产力的发展；社会政治经济制度对教学研究的发展起制约作用，而教学研究的发展又反作用于社会政治经济制度；科学技术制约着教学研究的发展，而教学研究的发展对科学技术具有促进作用。     

优化县域科技工作的思路

在“科学技术是第一生产力”的今天,县域科技工作的重点应当是:大力促成科技与经济的结合,将科技转化为现实生产力。但是,目前有些县市科技工作还没有突出这个重点,在促进科技向生产力转化的工作中,还存在方法单一(行政化、传统化)、不得要领、不注重终极效果(技术经济效益)等问题。为了实现科技与经济的有效结合,加速科技成果向生产力的转化,应当按照以下的思路加强县域科技工作: 一、以技术市场为纲,总揽科技工作全局 技术市场工作是全部科技工作的“牛鼻子”,牵住了这个牛鼻子就抓住了科技工作的根本任务,就可牵动整个科技工作。所谓技术市场,就是各种技术知识交易关系的总和,包括技术转让、技术入股、技术承包、技术培训、技术咨询和技术出口等。     

论科学技术是生产力的独立系统

近几年，理论界广泛开展“科学技术与生产力关系”的讨论，极大地提高了人们对科学技术在经济建设中重要作用的认识，促进了科学技术成果向物质生产力的转换。然而，科学技术在社会生产力系统中究竟如何定位，仍然是个值得深入探讨的问题。一、“科学技术是不是生产力的独立系统”问题的理论分析科学技术对于社会生产力具有举足轻重的作用，这在理论界已成共识。但是，对科学技术是不是社会生产力独立系统的问题却存在着严重分歧，其主要原因在于长期以来我们对社会生产力范畴的理解过于偏狭。基于把社会生产力等同于物质生产力这一总的前提…     

全过程人民民主制度优势转化为治理效能的路径与机制——基于政策议程设置理论的视角

全过程人民民主作为社会主义民主政治的本质属性，是以人民为中心的发展思想在国家治理实践的生动体现。就行动主义的实践旨趣而言，只有当全过程人民民主制度有效运行并转化为国家治理效能时，才能真正体现出其制度优势的实践价值。从公共政策过程来看，政策议程设置理论与全过程人民民主都坚持问题导向的原则，即以人民需要为逻辑起点，其根本目标就是要解决人民群众急难愁盼的现实问题。因此，从政策议程设置理论的视角来看，全过程人民民主的制度优势转化为国家治理效能应当遵循“权利—协商—合作”的基本路径，即以人民合法权利为价值目标、以民主协商为关键环节、以合作治理为行动路径。与此同时，需要通过适当的机制将人民需求有效地吸纳进国家治理的政策议程，并转化为人民满意的公共服务和政策产品。基于此，应系统构建人民利益表达机制、政策议题筛选机制、协商互动引导机制、政策效应反馈机制，从而保障全过程人民民主的制度优势切实有效地转化为国家治理效能。     

科教兴国是我国面向未来的战略选择

科教兴国是党中央、国务院按照邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线,科 学分析世界近代史与当前经济和社会发展趋势,从我国国情出发,为实现现代化建设三步走的宏伟 目标而提出的重大战略措施。它的内容包括:全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为 本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能     

论党内法规机制的构建与完善

党内立法包括法规制度的规划、立项、起草、审查、发布、解释、备案等环节,是一项专业性很强、技术要求很高的系统工程。其中,立法质量高低在很大程度上取决于立法机制是否健全。新形势下,提高党内立法科学化水平,需构建和完善五大机制:建立健全党内立法规划工作机制,建立完善党内法规制度归口统一管理和联系点工作机制,改革完善党内立法审议表决机制,扎实推进党内法规制度备案审查与纠错机制,实施完善党内法规制度立法后评估机制。     

用科学理论指导建设农业强市实践

最近常德市市级学习中心组以《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》为线索，运用邓小平同志关于科学技术是第一生产力的理论，紧紧围绕我市由农业大市向农业强市跨越的具体实践，进行集中研讨，形成了以下颇有价值的观点和主张。一、邓小平同志关于科学技术是第一生产力理论，为我市由农业大市向农业强市跨越指明了前进方向。邓小平同志科学技术是第一生产力理论丰富了马克思主义关于科学技术和生产力的学说，揭示了科学技术对生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。依靠科技进步是解决我市发展“两高一优”农业、搞好国有…