最好的教育

费马出生于法国北部的一个小镇,由于家境贫寒,只读到小学就被迫退学了.可是好学的费马并不因为退学而放弃了学习,相反退学后整个世界都成了他的学校,他的学习范围更广了. 虽然费马退学了,但费马的父亲却从来没有放松过对费马学习的要求.费马的父亲认为最不可宽恕的事就是在晚上睡觉的时候还像早晨那样无知.费马的父亲为了能让费马好好学习,每天都会要求费马学习新的知识,然后在晚餐时候和家人交流.因此,餐桌成了费马和父亲交流学习心得最好的地方.     

最好的教育

费马出生于法国北部的一个小镇，由于家境贫寒，只读到小学就被迫退学了。可是好学的费马并不因为退学而放弃了学习，相反退学后整个世界都成了他的学校，他的学习范围更广了。     

高等学校退学权的行政法学思考

现实中经常有高校在行使退学权,一方面学生以宪法受教育权对抗学校的退学;另一方面学校在坚持作为管理方式的退学权。其原因在于缺乏完善的有关高等学校退学权的行政立法,上位的宪法、高等教育法等法律与下位的高等学校学生管理规定及各高等学校规章制度之间冲突明显。另外对高等院校退学权行政诉讼的缺失及其必要性进行探讨。     

大学生学业困境研究

目前,大学生因为学习困难而被迫退学已经不是个别现象,其主要原因是不适应大学生活、学习失去了目标和动力、对所学专业不感兴趣、沉迷网络游戏等,建议学校对新生进行生活、学业指导,完善专业选择制度和学业预警机制,便于大学生了解自己的学业状况并逐步改进和调整.     

探月专家孙家栋：等“吃”等到好前程

差点被退学的左撇子 中国探月工程总设计师孙家栋，1929年4月8日生于辽宁省盖县（解放后划为复县），有3个哥哥2个姐姐，父亲孙树人时为盖平师范学校校长。3岁时，他随父迁往哈尔滨。8年以后，全家又迁往营口。     

高校学习问题生状况调查及对策研究

我国高等教育进入大众化教育后,高校生源质量有所降低,部分大学生未能及时适应原有的教学模式和培养方案要求,导致出现学习问题。本文针对高校普遍存在的学习问题生的现实状况,进行调查分析,查找导致大学生学习问题的主要因素,研究解决大学生学习问题的有效方法和对策,降低学习问题生数量,避免大学生因学习问题出现主动或被动退学现象,从而不断提升教育质量。我们对学习问题生的关注与帮扶,不仅是对家庭和高等教育负责,更是对社会负责,同时对建设和谐校园、构建和谐社会发挥着重要作用。     

刑法学泰斗——伍柳村

2006年10月11日,我国著名刑法学家、教育家伍柳村教授因肺炎逝世于成都,享年95岁。伍柳村1912年7月出生于四川峨眉县,1932年考入西华大学中文系,由于向往民主法治,一年后毅然退学,重新考入四川大学法律系,从此与法学结下不解之缘。1937年毕业后,留校历任助教、讲师、副教授、教授。他曾同友人一道筹集资金创办西昌边民试验学校,也曾用自己的5000元大洋创建峨眉县正本小学。1952年,他参加中央政法干部学校学     

上海大学生网络生活调查报告——以上海大学学生为例

一、调查目的和方法 2005年1月11日,上海大学宣布,该校有71名学生(其中绝大多数是男生)因多门学科成绩不及格被退学。他们因为沉溺网络游戏,荒废学业而被退学。由此引起笔者对大学生网络生活状况的关注。目前上海大学生上网都做些什么?沉迷网络的现象在大学中是个别现象还是普遍现象?大学生是如何看待认识网络的,又是如何利用网络的?这些都是笔者想要弄清的问题。为此,笔者于2005年5月在上海大学进行了     

康熙：最注重学习的帝王

康熙身上有着三种血统、三种文化和三种品格。父亲是满洲人,祖母是蒙古人,母亲是汉族人。他向孝庄皇后随嫁贴身侍女学习蒙古语,向满洲师傅学习骑射,跟汉族师傅接受儒家教育。后来,他还受了耶稣会士西方文化的熏染。这种广博的学习,为他成就一代帝业奠定了基础。     

网络文化与网络教育中的高校思想政治工作

一、网络冲击———高校思想政治工作面临的一个不容回避的问题。最近，不断有网络对学生造成不良影响的事例见诸报端。有消息称，越来越多的大学生，因沉溺于网络世界，而产生了一系列的心理疾病，最终导致学业的荒废，甚至危害正常生存。有报载，“２０００年华东理工大学２３７名退学试读和留级学生中，有８０％的学生因迷恋网络而成绩下降；上海交大退学试读或转学的２０５名学生中，有三分之一的学生通不过考试也与无节制上网有关；武汉一个大二女生被网络迷惑，以致出现精神障碍，学业日渐荒废，甚至连父母都不认识。”前不久，《齐鲁…     

王栋学习观评析

王栋继承了古代儒家的学习理念和泰州学派的乐学传统,提出了一系列新的学习理论。他提倡“学不离乐”,同时也强调精细入微的学习。     

谈谈理论学习的转轨

江泽民总书记极为重视党的理论学习。早在他刚刚担任党的总书记的1989年国庆讲话中就强调“要学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观方法论”。此后,他曾多次强调理论学习问题。最近,在纪念中国共产党成立75周年座谈会上,他又专门谈了干部的理论学习和建设高素质干部队伍问题。面对着江泽民总书记反复强调的“加强理论建设和理论武装”在当前“有极为重要     

钟情水利好男儿

他先后被授予湖北省劳动模范、湖北省优秀共产党员等荣誉称号。中央政治局委员、原湖北省委书记俞正声对他给予高度评价：“他放弃在海南的高薪工作，到艰苦的孝昌县一于就是20多年；他克服家庭困难，创造了不平凡的业绩；他淡泊名利，勤政为民，没有一种崇高的精神品德，没有一种对事业的忠诚态度是做不到的。他的精神值得我们学习，值得各级领导干部学习。”     

粟裕精神:共产党人人格魅力的标杆

粟裕大将党性坚强、光明磊落,他功高不居、谦逊低调,他斗胆直陈、敢于担当,他三次辞帅、淡泊名利,在党性修养和人格魅力上为共产党员作出了榜样,树立了标杆,是共产党员学习的楷模。     

实践性:邓小平学习思想的精髓

邓小平在长期的革命与建设实践中,形成了丰富的学习思想,他认为学习的目的是为了推动实践,而实践的发展需要不断地学习,实践性成为邓小平学习思想的精髓。正在进行的保持共产党员先进性教育活动是对邓小平学习思想实践性的继承和发展。     

农村小学教育的两个突出问题

一、部分学生因家庭贫困而中途退学 我国长期存在的较大的城乡差别,使许多的农村人梦想有一天能成为城市人,而自1997年恢复的高考招生制度,使众多的农村孩子圆了自己的城市梦,也给更多的农村孩子留下了一个绚丽的梦想——有朝一日跳出农门,成为真正的城市人,而道路就是高考。与此同时,逐渐富裕起来的农村人也开始认识到知识的重要     

学习杨善洲 践行“三个一”

向杨善洲同志学习，要学习他对党的信仰和忠诚，对革命事业的追求和奉献。他用大山一样的铿锵誓言，诠释了共产党员的那种执著和坚守，无论在什么情况下，都始终如一地坚守着一个信仰，坚守着一个信念，坚守着一个宗旨。     

任弼时是怎样成为中共第一代中央领导集体成员的

任弼时是中共第一代中央领导集体的成员。在苏联学习和工作,丰富了他进入领导集体的理论与实践;主持共青团工作,锻炼了他进入领导集体的胆识与魄力;从事军队领导工作,拓展了他进入领导集体的内涵与空间;担任中央秘书长,显现了他进入领导集体的智慧与才能。任弼时在中共第一代中央领导集体中有很高的历史地位和很大的影响。     

牢固树立执政为民意识做牛玉儒式的好干部

最近,胡锦涛同志就学习牛玉儒同志做出重要指示。他强,党需要这样的好干部,人民需要这样的贴心人,号召广大干学习牛玉儒,宣传牛玉儒,做牛玉儒式的好干部。牛玉儒同志迹的核心,就是勤政为民,鞠躬尽瘁。学习牛玉儒同志,就要他那样,牢固树立执政为民的意识,全心全意为人民服务。第     

深切缅怀毛西旁先生

1987年从峨眉调乐山不久就认识了毛西旁老师，二十年的忘年之交终身受益。每年与毛老师都有多次的请教学习，大部分时间都是我到他家去探望的。后来他的糖尿病严重了，我便常常坐在他的床塌前倾听。怎能忘毛老师那循循善诱、诲人不倦的学者风范；怎能忘他默默无闻，潜心做学问的科学严谨态度；怎能忘他为人做事光明磊落，不求闻达的人格魅力。捧着一颗心来，不带半根草去，轻轻的他走了，正如他轻轻地来。这些最朴实而简单的语言就是毛老师在我心中的真实写照。2006年9月14日毛老师驾鹤西去，离开了关爱他、景仰他的人们，但他在我心中永远是学习的榜样，奋斗的坐标，是一盏永不泯灭的明灯。