招录体制改革背景下公安院校培养模式存在的问题与突破路径探讨

2008年,国家实施基层政法干警招录培养体制改革后,全国各公安院校招录培养试点工作全面开启。全面总结、反思试点改革背景下公安院校在培养模式方面存在的不足,针对不足提出相应的对策与建议,对推进公安院校人才培养模式改革与创新,培养基层公安机关急需的人才,确保我国公安民警招录培养体制改革工作扎实推进,意义重大。     

广西启动2010年基层政法干警定向培养

为培养造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法人才，广西2010年政法干警招录培养体制改革试点工作正式启动。     

适应招录改革新形势 加强辅导员队伍建设

随着政法干警招录培养体制改革的推进,迫切需要加强和改进学院的学生工作。采取切实可行的措施,建立一支政治坚定、专兼结合、结构合理、素质过硬的辅导员队伍,是搞好学院政法干警招录培养体制改革试点班学生工作的内在要求和重要组织保证。     

广西首届政法干警招录培养体制改革试点班圆满结束

7月12日，我区首届政法干警招录培养体制改革试点班圆满结束。138名学员全部合格毕业，告别广西警官高等专科学校，正式走上全区14个地市基层派出所的工作岗位。     

论政法干警招录培养体制改革背景下的公安院校发展

政法干警招录培养体制改革坚持了公安学历教育,对公安院校招生对象和学制作了适当调整,公安院校在提高办学层次、争取财政保障和解决教师公务员身份等方面有很大的发展机遇。公安院校应从单纯的警察教育拓展到整个社会公共安全领域。为应对政法干警招录培养体制改革,江西公安专科学校采取了积极申办江西公安学院、采用＂三足鼎立＂的办学模式、增挂＂江西省公安厅警察训练总队＂牌子的措施。     

高度重视精心筹划 缜密论证科学组织——我院招录培养体制改革工作巡礼

2008年以来,我院作为全国17所政法干警招录培养体制改革试点院校之一,在省公安厅党委的正确领导下,按照公安部构建大教育、大培训工作体系和工作格局的总要求,根据2008年中央政法委等11部委联合下发的《政法院校招录培养体制改革试点工作实施     

公安教育改革背景下警察体能训练指导方法研究

政法干警招录培养体制改革明确提出了改革后的招录培养办法,培养办法中体能不再作为一门课程讲授。运动情感体验在促进学员身体素质全面、协调和可持续发展中具有重要作用,应在以考代训的理念下顺应招录体制改革的潮流,提高警察体能训练的效率。     

招录培养体制下公安院校人才培养质量评价刍议

我国政法干警招录培养体制改革对公安院校的人才培养提出了新希望,对公安人才培养质量作出了新要求。人才的质量一定程度上决定了这次改革的成败。因此,需对公安院校招录培养体制改革人才培养质量进行评价,并通过评价来检测公安院校人才培养能力,从而促进人才培养模式改革,促进校局合作,提高学生学习积极性,进一步深化招录培养体制改革,确保人才培养沿着预期的方向进行。     

以招录体制改革为契机,着力提升学院办学质量

随着2009年政法干警招录培养体制改革试点工作在全国范围内展开,确定我院为承担培养任务的全国66所院校之一。面对新情况、新模式、新要求、新任务,我们只有外树形象,内强素养,以政法干警招录体制改革为契机,抓好制度建设、队伍建设、专业建设、教学质量、创业基地建设等几项紧迫任务,深入提高学院教育教学质量,全面提升学院办学竞争能力,我们才能迎来新一轮更大的发展。     

公安院校培养模式存在的问题与突破路径探讨——以招录体制改革为背景

2008年国家实施基层政法干警招录培养体制改革后,全国各公安院校招录培养试点工作全面开启。在新的历史条件下,公安院校应牢牢抓住招录培养体制改革的有利契机,紧紧围绕应用型、复合型公安专门人才的培养目标,按照服务公安工作和公安队伍建设这一根本要求,调整职能定位和培养模式,面向基层、面向实战,积极优化和整合教学资源,努力发挥公安专门人才培养主阵地的作用,大力进行招录体制创新、教学机制创新、人才培养模式创新,努力构建教、学、练、战一体化的教学模式,由理论知识传授为主向实战能力培养为主转变,以保证人才培养的质量,促进公安干警招录培养体制改革工作顺畅进行。     

政法干警招录培养体制改革视角下的公安法学教学模式研究

在政法干警招录培养体制改革试点工作背景下进行公安法学教学改革是摆在公安院校法学教师眼前的首要问题。试点学生的培养目标应当定位在执法职业技能培养和法律综合素质培养的双重方向上。构建突出实训的公安法学教学模式成为政法干警招录培养体制改革试点工作背景下公安法学教学模式改革的重中之重。传统的公安法学实训教学方法包括案例教学法和实习教学法,实习教学法又包括专业实习教学法和实训基地实习教学法。拓展的公安法学实训教学方法包括情景体验教学法和观摩教学法。     

“教、学、练、战”一体化人才培养模式探析——以四川司法警官职业学院首届藏汉双语班为例

政法干警招录培养体制改革，是国家深化司法体制和工作机制改革的一项重大战略举措。对于承担着此项培养任务的高等院校来说。研究、探索政法干警招录体制改革试点专业的规律与特点，加强在专业师资、教学设施、教学计划、教学实施、教学质量控制等方面的建设，是十分迫切的任务。以四川司法警官职业学院首届政法体制改革班（藏汉双语班）为例——以“校警结合”（学校与地方监狱）办学模式的建立为基础，构建“教、学、练、战”的专业人才培养模式．不断加大内部教育教学改革，加深与行业的深度融合，加强师资队伍建设，不断提高教学质量。     

关于监狱管理专业教育改革若干问题的思考

政法干警招录培养体制改革后,监狱管理专业教育改革应明确新的教育目的和培养目标、构建科学合理的课程体系、完善专业教学模式、提升教师的素质和能力。     

“教、学、练、战”一体化教学模式的研究与实践

政法干警招录培养体制试点改革是司法体制改革的重要组成部分,也是司法行政系统院校加强自身建设,提升办学实力的重要途径.按照《培养体制改革试点工作实施方案》要求,在专业和课程设置上,应突出政法实务方面的教学、实训内容.在培养模式上,以政法业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索教、学、练、...     

对政法干警招录培养体制改革后学院建设发展的几点思考与建议

政法干警招录培养体制改革后,学院专业结构、课程结构、教育培养模式、师资素质能力水平、教学方法、教育形式、教学质量要求、学生管理、后勤保障等方方面面都面临新情况、新特点、新任务、新要求。我们应该准确把握招录培养体制改革的重大意义和基本要求,明确学院在招录培养体制改革中的职责,进一步提高学院领导班子办学治校的能力水平是根本;进一步加强师资队伍建设是关键;进一步提升教学管理水平是基础。     

论司法院校对政法干警招录改革的应变策略

2009年全国政法干警招录培养体制改革试点工作全面推行,招录培养体制改革后,其招录对象在校学习期间身份定位、教育管理体制、思想政治教育观念等需要相应调整,同时,要建立同招录对象相适应的教育管理体制,对学历教育、服从教育、普遍性教育这些传统思想教育方法进行改进.另外,课程的建设应突出司法实践、专业特色,加大实训力度,构建"教、学、练、战一体化"的教学新思路.     

广西警官高等专科学校举行首届致法干警招录培养体制改革试点班学员毕业典礼

广西警官高等专科学校首届政法干警招录培养体制改革试点学员毕业典礼于2010年7月15日在仙葫校区隆重举行。学校校长刘建昌在毕业典礼上作了重要讲话,他希望试点班毕业学员在新的工作岗位上始终铭记忠诚、团结、求是、奉献的校训,扎根基层,服务人民,无私奉献,恪尽职守,永远做党的忠诚卫士,为广西经济社会发展做出应有的贡献。     

试点专业计算机基础教育课程建设研究

对政法干警招录培养体制改革试点专业计算机基础教育进行研究,正确制定课程培养目标,科学构建课程内容体系,加强课程建设,提高课程教学质量,是司法院校培养适应司法行政系统信息化建设需要的具有一定计算机应用能力的政法干警的重要保证。计算机基础教育课程建设任重道远,需要多方不懈努力,长时间艰苦探索,不断改革实践,从而实现创建精品课程目标。     

公安院校体改班学员警察职业意识的培养

随着我国基层政法干警招录体制改革的深入,大批普通高校毕业生和退役士兵进入公安高等院校学习,如何使他们尽快适应＂准警察＂角色,并在完成公安教育后成为具有强烈警察职业意识的应用型、实战型专门人才成为公安院校教育改革亟待解决的问题。本文拟从目前警察职业意识教育的现状入手,提出应建立以警察入门教育、规范养成教育、心理教育和跟踪心理辅导等为核心内容的警察职业意识培养体系。     

探索教、学、练、战一体化教学模式 积极开展教法创新——治安管理教学方法研究

治安管理是一门实践性很强的学科,根据高职高专院校的培养目标及新时期政法干警招录培养体制改革试点工作的要求,必须改革教学方法,建立具有鲜明治安管理特色的,教、学、练、战一体化的新教学模式。