内蒙古革命火种在这里点燃——内蒙古党史专题讲座系列党课之一

历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。在庆祝中国共产党成立100周年之际,《党课》栏目特开设内蒙古党史专题讲座系列党课,以建党百年来内蒙古党史上的重大节点、标志性事件等为切入点,通过12个专题对内蒙古党史的发展历程、经验成就进行梳理和解读。     

党史国史教育融入“中国近现代史纲要”路径研究

党史国史是高校思想政治教育的理论宝库。在高校近现代史纲要课程上开展党史国史教育,可以推动青年大学生正确认识社会发展规律,培养知史爱党、知史爱国的正确价值观和历史观。将党史国史融入近现代史课程,需要强化近现代史纲要课程学习的过程,整合教材,进行专题教学;配合四史教育,加强历史认同;理论与实践相结合。推进党史国史文化的进一步研究,拓宽党史国史传播平台。     

学习陈云对待历史问题的正确态度和方法北大核心CSSCI

党的十八大后,以习近平同志为总书记的党中央高度重视、大力提倡认真学习和正确认识党史国史。学习陈云对待历史问题的态度和方法,显得尤其重要。陈云不仅一生与党史国史息息相关,而且十分重视和关心党史国史的研究、宣传、教育工作。     

学习党史国史 增强党性修养

重视对党史国史的学习,是以习近平同志为核心的党中央治国理政风格的体现。党的十八大以来,习近平总书记多次号召广大党员和领导干部多学习历史,从历史中汲取精神营养。我们应当响应总书记的号召,认真学习党史国史,从历史中了解过去、把握现在、开创未来,通过学习党史国史,深刻理解中国选择社会主义道路的历史必然性。党员干部在学习中,要深入领会学习党史国史的重要意义,并以历史唯物主义为引领,将党史国史和世界历史融会贯通,以宏观的视野把握历史发展全局,进一步加强党性修养,增强"四个自信"。     

努力构建党史、国史话语权

正党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。他指出:"学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习,在对历史的深入思考中做好     

关于新时代加强党员干部党史国史教育的思考

党的十八大以来,习近平总书记从进一步推进党和国家事业发展的战略高度出发,就学习党史国史发表了许多重要论述,为新时代学习党史国史提供了理论上和政治上的指导。当今,加强党员干部党史国史教育具有非常重大的意义,有助于广大党员干部筑牢初心,践行使命;增强自信,坚定信念;认清形势,把握未来。为了强化党执政的根基和血脉,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,干部教育培训工作必须从讲政治的高度认清党史国史教育的重要性,将党史国史教育与传承红色基因、增强党性修养、提高发展能力联系起来。     

树立正确的历史观是学习党史国史的重要前提

习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。”6月25日，他在中共中央政治局第七次集体学习时强调，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。学习党史、国史特别是新中国历史，是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要精神源泉。学习党史、国史，必先要有一个正确的历史观。     

学习陈云对待历史问题的正确态度和方法

<正>党的十八大后,以习近平同志为总书记的党中央高度重视、大力提倡认真学习和正确认识党史国史。学习陈云对待历史问题的态度和方法,显得尤其重要。陈云不仅一生与党史国史息息相关,而且十分重视和关心党史国史的研究、宣传、教育工作。他在对党史国史工作给予指导的过程中,回答了许多人们长期弄不清楚的疑难问题,提出了许多对人们具有启迪意义的精辟见解,给人们树立了许多运用历史唯物主义立场、观点、方法解决实际问     

福建省委党史研究室举办学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神专题报告会

正4月23日上午,省委党史研究室举办学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神专题报告会,邀请福建省委党校、福建行政学院党史教研部主任曹敏华教授作《科学对待党史国史,努力提高科研水平》专题报告。室务会议召集人、主任逢立左主持报告会。曹敏华教授的报告,围绕学习领会习近平总书记关于党史、国史的重要论述,指出历史是最好的教科书,要深刻理解习近平总书记强调学习党史、国史的基本思想,深入认识习     

胡乔木对建国后党史分期的新设想及其意义

胡乔木晚年凭借深厚的马克思主义理论素养和实事求是的作风,立足于社会主义建设实践,对建国后党史国史的分期问题提出了自己的见解。他设想可以把1949年至1989年的党史细划为九个部分,这启示我们党史国史的分期可以有更细化的划分,表明党史国史的分期是一个可以探讨的学术问题。他的这种划分方法也为建国后党史新的分期体系提供了重要的参考。     

习近平党史国史思想的科学内涵与时代意义

研读党史国史既可以提升党员领导干部的历史文化等综合素养,也可以帮助党员领导干部修炼好"心学",是应对"四个危险"和"四大考验",克服能力不足等"本领恐慌"的最好"营养剂"。研读党史和国史应重点掌握中国共产党人坚定的理想信念、实事求是的务实精神和以人民为中心的执政理念,在此基础上,思考新时代习近平党史国史思想的时代意义。     

一次有益的尝试——关于《音乐党史课》的设想与实践

绝大多数党课教师在日常授课中都很憷头讲党史类的内容，究其原因，大致有二：一是干部队伍知识化，大家对党史知识不再陌生；二是党史课受时间限制，要将90多年的党史在两个小时左右进行精彩演绎，对任何人来讲都非易事。但党史课又是对党员进行党史教育、党性教育不可或缺的重要内容。于是，如何创新形式讲好党史课，便成为每一位党课教师义不容辞的责任。     

以史为鉴,坚定道路自信、理论自信和制度自信

<正>习近平总书记在不同场合反复强调广大党员领导干部要学习党史国史世界史,尤其是近现代历史,指出"历史是最好的教科书,中国革命历史是最好的营养剂",党史国史"这门功课不仅必修,而且必须修好"。把习近平总书记重要讲话精神落到实处,认真学习党史国史世界史,特别是近代史,不仅可以避免人云亦云、不知而盲、无知而乱,还可以促使我们进一步坚定道路自信、理论自信和制度自信。学习历史,可以提高我们的政治理论水平,更深     

学习习近平关于科学评价党史国史人物重要论述的几点思考

习近平高度重视党史国史人物的评价,不仅确立了评价党史国史人物的基本原则,即全面、历史、辩证地看待和分析;而且阐明了评价党史国史人物必须坚持的科学方法,即结合历史人物所处的时代和当时的社会历史条件;同时,习近平还对近些年来在评价党史国史人物过程中出现的六种错误倾向进行了剖析。这些重要论述,既继承和发展了马克思主义的历史辩证法,又丰富和创新了马克思主义的阶级分析法,还有效抵制和回击了历史虚无主义思潮,具有重要的理论意义和现实指导意义。     

做红色基因的传承者

正每位党员都要坚定信念,坚守使命,做党史文化的传播者、红色基因的传承者党的十八大以来,习近平总书记多次强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习,在对历史的深入思考     

习近平：党史国史这门课必须修好

历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。     

在红色传承中讲好党史故事

正在中国共产党迎来建党百年华诞之际,贵州各地利用红色资源,因地制宜开展丰富多彩的党史学习教育,进一步激发了广大党员干部爱党、爱国的情怀。走进仁怀市红军长征茅台陈列馆,一组红军长征雕塑带领观众走近那段难忘的岁月。"红军曾在仁怀拉开三渡赤水的序幕,留下许多精彩壮烈的故事,在这里学党史、听党课,触摸历史的脉络,让我的理想信念更加坚定了。"在陈列馆参加培训的青年干部万远霞动情地说。     

“发人之未发、言人之未言”——读《国史札记·史论篇》

<正>《国史札记·史论篇》是林蕴晖继去年出版的《国史札记·事件篇》之后的另一部研究国史、党史的扛鼎之作。两部著作虽都以国史札记为名,实则探讨的是新中国成立后中国共产党的若干重大历史事件和理论问题。二者区别     

强化歪曲党史国史的政府治理力度

<正>新媒体时代,伴随着海量信息的涌现,针对互联网歪曲党史国史现象,应落实属地管理责任,突出关键环节,夯实监管基础,创新工作机制,多措并举,不断强化政府治理力度。一、建立领导体系,健全协同机制。组建由市网信办、市委党史研究室等部门构成的工作小组,党史研究室会同网信办把"党史和国史"等内容纳入网络新闻信息工作     

党史、国史图书编辑出版的思路与途径

正2013年6月25日,习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时强调:"学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。""这门功课不仅必修,而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来,不断交出坚持和发展中国特