关于公安学学科体系构建与发展的思考

<正>从1983年我国学科目录颁布实施到今天已经过去了28年,在这28年中,公安学界为了争得公安学在国家学科目录的一席之地,作出了不懈的努力,2011年2月国务院学位委员会第28次会议审议批准《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,目录中增加了公安学、公安技术分别为法学、工学学科门类下的一级学科,至     

论公安学二级学科体系构建的基本原则

2011年3月国务院学位委员会新颁布的《学位授予和人才培养学科目录》结束了公安学处于法学的附庸地位,也结束了公安高等教育领域没有自己一级学科的历史。随着公安学成为一级学科,由江苏警官学院申报的公安学成为江苏高校优势学科建设工程资助项目（PAPD）。     

“三个代表”与公安队伍建设

<正>今年2月,江泽民总书记在广东视察时发表重要谈话指出:“要把中国的事情办好,关键取决于我们党,取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平.只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求,中国先进文化的前进方向,中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进”.这是江泽民总书记在世纪之交的重要历史时刻对如何搞好党的建设,保持     

充分发挥公安院校在公安队伍职业化建设中的作用

加强政法队伍的革命化、职业化、正规化建设,是中央对新时期政法工作的新要求。只有坚定不移地推进队伍的革命化、职业化、正规化建设,铸就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质公安队伍,公安机关才能切实担负起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任。然而,公安队伍的职业化建设问题在当前公安学界还尚未受到广泛关注与研究,与法官和检察官队伍职业化建设的研究和实践相比,警官队伍的职业化建设明显滞后。如何加强公安队伍的职业化建设,是当前各级公安机关面临的一个崭新课题。作为…     

公安院校“试点班”课程多元化考核方案研究

<正>一、研究背景(一)公安院校招录培养体制改革的推动公安院校招录培养体制改革,是中央司法体制改革的重要内容,是培养政治业务素质高、实战能力强的应用型复合型公安人才,从根本上规范公安机关进人机制的战略举措,是解决公安院校存在的突出问题、深化公安院校教育改革的     

关于公安院校学科、专业建设与发展的思考

<正>2011年,经国务院学位委员会和教育部批准,历经数代公安人的艰辛开垦与培植,公安学、公安技术两个学科都被确立为一级学科,填补了公安高等教育一级学科的空白,无论对公安教育还是实战部门都具有重要意义,公安高等院校和公安学科、专业建设由此翻开崭新的一页。     

公安队伍职业化:研究视域与进展

职业是随着人类社会的进步和劳动分工的大规模出现而发展起来的,职业化则是由社会分工形成的具有标准化、制度化的职业工作状态及达到这一要求的演变过程。对警察职业内涵的讨论可以从社会角色和职责功能等多视角来进行,其产生多与经济、政治和社会等因素相关联。警察是一种专门的职业,警察职业化建设应该有特殊的要求。公安队伍职业化建设必须具备相应的发展条件、理论支撑和构成要素,公安队伍职业化建设还存在着不容忽视的问题,公安队伍职业化建设的路径选择可从坚持政治建警、培育职业价值等五个方面来考虑。     

论公安院校“复训淘汰制”教育管理模式

随着经济全球化速度的不断加快和国际国内形势的日益复杂,我国公安工作和公安机关承担的维护社会稳定和为经济建设保驾护航的任务更加繁重,打击与预防犯罪的态势更加严峻。《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和第二十次全国公安会议,对全国公安机关和人民警察提出     

“80后”学生特点与公安院校人才培养

随着时代的发展，“80后”一代逐渐成为社会的生力军，“80后”鲜明的个性特征也正越来越多地为人们所熟悉。他们既有朝气蓬勃、个性张扬、理想远大、富于创新精神的一面，又有缺乏恒心、缺少包容、冲动叛逆、缺乏实干精神的一面。     

贯彻“稳定”思想加强公安队伍建设

邓小平同志的稳定观是我国在社会主义新的历史阶段实行人民民主专政的重要依据和主要特征,是确保我国改革开放和现代化建设事业顺利发展的思想武器。我们应用邓小平理论武装头脑,加强公安队伍警察素质、队伍结构、运行机制和物资装备的现代化建设。     

对公安院校校园文化建设模式的探索

公安院校是为公安机关培养合格人才的摇篮，是公安队伍建设的源头。公安院校具有很强的专业性和特殊性，必然要求有自己独特的文化意蕴、办学理念和价值系统。公安院校在对学生进行学识、技能教育的同时，更要进行忠诚性、服从性、公正性、献身性等方面特殊素质的全面塑造。因此，公安院校校园文化建设在人才培养工作中起着十分重要的作用。多年来，辽宁警官高等专科学校在校园文化建设方面进行了有益的探索，     

公安技术学科内涵建设研究——以江苏警官学院重点建设学科为例

<正>一、引言2011年3月8日,国务院学位委员会批准在《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》(学位〔2011〕11号)的法学和工学门类下,增列公安学(0306)和公安技术(0838)两个一级学科。公安技术作为新增学科,特别是对省属公安院校来说,在学科建设方面既缺乏相关经验,     

大学语文教学与公安队伍建设的关联性研究

公安院校的教育目标是培养品学兼优的人民警察。大学语文教师要充分发掘语文教材中的教育因素,提升学生的道德素质和专业能力,使大学语文教学成为促进公安队伍建设的有力工具。     

公安院校与公安机关结合实现人才培养与公安工作需求对接

《国务院关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件均明确要求,各地职业院校要大力推行校企合作、工学结合的培养模式;创建示范性职业院校要把实行校企合作、工学结合的培养模式作为一项主要任务。加强学校与企业的紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革学校和课堂为中心的传统人才培养模式,实行学与做合一,产学一体化。     

关于建设“诚信公安队伍”的思考

随着社会主义市场经济的深入发展和我国加入世贸组织，社会信用问题的重要性日益突出，“诚信”问题受到了社会各界的普遍关注。所谓“诚信”，就是诚实守信，即诚心为善并付诸实行，能够履行承诺而取得他人的信任。“诚”是指“内诚于心”，“信”是指“外信于人”，二者是相互贯通、互为表里的，“诚”是“信”的依据和根基，“信”是“诚”的外在体现。应当说，“诚信”既是一个道德概念，又是一个实践课题。近年来，江苏省公安机关在各级党委、政府和上级公安机关的领导下，坚持依法治警和以德治警的方针，认真贯彻落实江总书记“严格执…     

新时期公安院校反恐怖专业建设与人才培养模式研究

长期以来,恐怖主义以其血腥化的暴力活动作为存在的显著标志,在全球诸多地区制造恐慌,导致社会局势的动荡不安,成为影响全球社会稳定和人类安居乐业的巨大毒瘤,被认为是21世纪威胁全球安全的政治瘟疫。当前,我国面临的恐怖主义威胁主要来自以东突分子为主的新疆、西藏分裂势力、极端宗教分子、邪教分子。     

公安院校“双师型”教师队伍建设的问题与探索

公安院校需要建设结构合理、素质全面、适应需求的"双师型"教师队伍。当前对其存在一些认识的误区,如简单移植普通职业教育的"双师型"观念,简单将"双师化"等同于"警务实践化",与课程教学的联系被弱化等。针对公安院校建设"双师型"教师队伍面临的困境,当前需要完善"双师型"教师队伍建设的顶层设计,转变传统教学模式,加大实践教学力度,拓展校局合作交流途径,建立校局研讨机制,完善"双师型"教师的激励机制。     

以“二十公”精神为指导 积极推进首都公安队伍正规化建设

推进公安队伍正规化建设是公安工作的重要内容之一。以“二十公”精神为指导,积 极推进首都公安部队伍正规化建设,要准确把握基本思路和工作重点,全面推行《北京市公安局工作 规范》,完善警力配置机制和教育培训体系。