试论构建著作权法理论基础的激励论

著作权法是一种通过赋予作者的作品以著作权 ,激励作者创作和作品传播 ,促进科学和文化事业发展与繁荣的知识产权法。无论是从著作权法的历史沿革还是从经济学层面看 ,著作权法具有激励智力创作和传播的功能和价值。随着现代社会的发展 ,著作权法在激励的内涵上逐渐增加了对智力作品创作和传播投资激励的因素。     

创新激励手段最大限度激励对俄合作队伍

中俄合作项目部在以物质激励为基础的前提下，将多种激励手段并用，满足员工精神上的需求，以激发职工的积极性、主动性、创造性为目标，融合了领导激励、培训激励、参与激励、目标激励、荣誉激励和关怀激励等手段，很好地激励了干部员工，推进了主营业务，提高了战斗力，效果明显。     

事业单位人员激励机制理论研究

如何对事业单位人员进行有效激励是事业单位管理的重要议题之一。在此过程中对与之相关的激励经典理论进行研究尤为必要。综合国内外关于人员激励理论的研究现状,辨析激励及激励机制的基本内涵,阐述经典激励理论,并且针对与事业单位人员激励密切相关的激励方式进行梳理,可以为下一步的研究打下坚实的理论基础。     

激励方式的新视角——权变激励

传统激励理论以人的共性为出发点,忽视了不同个体间的差异性及情境因素的影响,激励效果较差。权变激励针对个体特殊性和情境多样性,通过工作设计权变激励、福利与情境权变激励几种运行方式,以动态、多维的新视角寻找激励结构中各种最佳匹配关系,从而优化激励过程,提高激励的有效性。     

试论民办高校教师激励管理

民办高校已经成为我国高等教育体系的一个重要组成部分，并且具有良好的发展前景，但是民办高校在人才的引进，使用和稳定方面却存在许多问题。本文从激励理论入手，探讨了民办高校教师激励管理中的具体方法和使用原则，并进一步研究了民办高校教师激励管理机制的构建策略。     

基于使命的高校教师激励模式设计

高校教师具有素质高、自主性强、关注自身的成长与发展等特点,因此更适合对其运用"使命激励"的模式进行激励。为此,学校要完成自我评估、构筑使命、创建文化与组织设计、客观而公平地进行绩效评估、给予物质与精神奖励等任务。     

基于全程激励的大学生激励机制研究

进行大学生涯规划教育能够激发学生的需求，大学生涯不同阶段有不同需求，因此，要想圆满达到激励效果，激励方式应该根据学生成长阶段的周期进行适当的调整。而且，每个阶段的激励效果必须有相应的反馈，这样激励主体才会根据激励客体的反应进行激励方式的变换，从而形成一个有效的、完整的激励周期。     

防止股权激励计划落空之对策

股权激励计划成功,公司将有效解决因所有权与经营权分离而产生的委托代理问题;股权激励计划落空,公司将面临巨大的高管股权纠纷及财务造假风险。制定有效的股权激励计划,完善外部环境和公司内部治理环境,充分发挥股权激励正效应,降低其负效应,是企业研究的重点。通过梳理股权激励理论并对其效应加以剖析,提出诸如原始股东代持激励股权、设立投资公司等间接激励计划,以期达到激励管理层和防止管理层利用激励股权获取不正当利益的双重效果。     

谈激励的动力基础

激励作为一种有效的管理手段,它通过引动人的需要而使人在一种主动的、自觉自愿的动机作用下工作,使工作效率得到极大提高。激励引发的动机,其动力是持久的、有增的,其情绪体验是肯定的、愉快的,对于实现组织目标具有重要的意义。本文阐述了作为激励的动力基础的需要和动机的概念,分析了激励与动机的关系,对激励这一管理手段从心理学角度进行了积极的探索。     

中华传统武德的励士机制及其现代意义

励士是我国古代兵家一直关注的问题,是中国传统武德中重要的组成部分。它在内容上可以分为“明耻教战”的精神激励和“举拔”“赏赐”的物质激励;励士方法上主要有垂范激励法、情感感化法和制度鞭策法三种。本文认为这些理论和举措对于当代提励军队的士气,增强军队的战斗力仍然具有积极的借鉴意义。     

领导激励原理和方法

激励是指通过了解人的需要，激发人的内在动机，使其朝向所期望的目标前进的　心理活动过程，亦即激发、调动人的积极性的过程。人是领导活动中最重要的资源。人的积　极性是以合理的需要得到满足为基础的，是由受需要所制约的动机所推动的，是受一定形式　的激励所激发的。激励是领导工作的一个极为重要的部分，创设与人的需求相适应的外在诱　因，是激励工作的切入点。因此，领导者要做好激励工作，必须遵循　“各尽所能、按劳分　配”、满足需要与承担义务相结合、满足需要与生产力水平相适应和正确处理国家、集体、　个人三者利益关系等领导激励的基本原则以及掌握好需要激励、工作激励、目标激励、榜样　激励等领导激励的基本方法，注重各种激励方式有机结合，并贯穿于整个管理过程之中，这　是有效激励的主要途径。     

浅析我国股权激励的法律环境

股权激励是一项具有实效性的长期激励机制 ,在中国的企业改革中必将体现强大的生命力。但是由于受到国情的影响 ,中国目前的市场环境和企业状况还不适应外国成熟的激励模式。本文剖析了当前我国实行股权激励措施存在的主要法律制约因素 ,并提出了相应的解决方案。     

浅谈在高职院校英语教学中激励教学法的运用

外语学习与学习动机密切相关,教师恰当的激励能有效增强学生学习英语的信心和兴趣,激发他们学习英语的动机,进而提高英语教学质量。本文从激励教学法的含义及基本原理入手,在深入分析高职院校英语教学中激励教学法运用现状的基础上,提出了在英语教学中实施目标激励、自信激励、情感激励和人文激励及实施这些激励措施应该遵循的原则,旨在探求在实际教学中如何引导和激发学生的学习热情。     

激励艺术在济南交警思想政治工作中的运用

济南交警在思想政治工作中运用激励艺术,取得了显著成就。激励的形式很多,但主要是理想信念激励、目标激励、精神激励、领导行为激励、物质激励。各种激励形式的运用,极大地调动了干警的积极性,使他们创造出一流的业绩。     

企业员工激励的偏差分析

激励是指对人内在动力的激发、导向、保持和持续的作用,包括正激励和负激励。建立和实施激励机制,激发企业员工的内在潜能、调动员工的工作积极性、激活人力资源、使员工的边际努力最大化,是企业发展和提高竞争力的关键。根据国情,我国企业应结合自身实际,按＂以资为本＂的物质激励方式、＂以人为本＂的精神激励方式和＂以价值为本＂的成长激励方式三方面,创建合理有效的激励措施,构建一套理性化的制度促进企业全面、快速的发展。     

激励原则与人才保留

如何保留人才是各级党委和政治机关亟待解决的问题。运用现代管理理论 ,正确处理激励原则与人才保留的关系 ,实施需求激励、适时激励、依据激励、个性激励 ,对于保留人才有着重要的意义。     

组织激励中的领导行为

激励在管理活动中起着重要的作用。对于一个组织来说,采取措施进行有效的激励具有非常重要的意义。作为组织的领导者,通过什么样的手段调动员工的积极性,使员工提高工作绩效,最终实现组织目标,是组织管理中的一个系统性的问题。本文立足于领导行为这样一个角度,通过综合研究组织运行中各个必要的激励环节,以促成组织管理者进行有效的激励。     

浅论激励理论在青少年学习中的应用

教育学中的激励理论强调利用鼓励来激发、调动学生的主动性和积极性,以达到更有效的学习效果,这符合青少年学生的心理特征。培养学生的主动学习能力是当下教育改革中最核心的教育理念,也是现代教育理论中主张的学生观的体现。激励理论应用的目标,是培养出具有独立个性的新人。在激励的方法上,应该将内在激励与外在激励结合起来。     

心理契约理论与公安院校教师激励

公安教育正面临着良好的发展机遇,但面临着师资队伍建设的困境。心理契约理论合理解释了员工与组织之间良性互动过程,对公安院校教师激励体系与机制构建具有启示作用。在简要综述心理契约理论应用的基础上,分析了公安院校与其教师之间的心理契约类型与内容。然后在借鉴行为激励的相关理论,构建了整合心理契约与激励理论的公安院校教师激励模型,并阐述了其中蕴含的激励机制与公安院校在实施策略时的具体选择。     

关于激励方法的几点思考

激励,是一种激发、鼓励和推动人们坚持和不断强化某种思想、信念与行为的教育方法。任何成功学校持续发展的根本原因总是在于各种激励方式的有效运用。工作绩效=能力 激励。具体而言,激励方法有文化激励、制度激励、危机激励、目标激励、榜样激励、关爱激励、尊重激励、等等。