创新学习方法 增强学习效果

近年来,我厅在省委、省政府的领导和省直机关工委的指导下,坚持以创建学习型党组织为载体,以提高党员干部思想政治素质为重点,以服务和保障全省经济社会又好又快发展为根本目标,大力加强中心组理论学习,着力在＂理清思想认识上的疑点,     

创新学习方法 增强学习效果

近年来,枝江市把理论武装工作作为一项重要工作来抓,枝江市委宣传部每年分两次组织专班,对全市理论工作进行调研,找准工作中存在的问题,探索解决问题的对策和办法。胡庆堂同志典型事迹学习宣传、“百名书记上党课”竞赛等活动的开展,在全市产生了很大反响。     

"三个代表"与理论创新

江泽民同志“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是运用马克思主义的世界观、方法论和宽广眼光观察世界而作出的重大理论创新,是时代精神的科学反映,是对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的飞跃。     

针对党员实际增强学习效果

四川省江安县在第三批学习实践活动中，针对农村党员实际，以上门送学、当面领学、现场导学、远程助学的方式，增强学习培训效果，破解农村党员学习难关。     

"三个代表"思想与科学社会主义理论的创新

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对科学社会主义理论的创新和发展 ,它是科学社会主义理论主线的创新 ,是社会主义发展史上又一座理论丰碑。     

坚持理论创新--我党优良思想作风的核心

一部党的思想作风建设史,就是不断进行理论创新的历史,“三个代表”思想的提出,是新的历史条件下我党理论创新的集中表现。面对新世纪、新形势,要以“三个代表”思想为指导,大力弘扬理论创新的优良传统和作风。     

"三个代表"重要思想与中国现代化理论创新

中国社会现代化所走过的历程是在特定的历史条件下形成的。与此过程相应,形成了资本主义、新民主主义、社会主义的现代化理论。“三个代表”重要思想是在新的实践基础上创造的新的现代化理论成果,为中华民族在新世纪的伟大复兴带来了新的希望。     

严格坚持学习制度确保学习质量效果

2003年初，垫江县委针对县级领导班子换届的情况，比照市委中心学习组的格局，调整了县委中心学习组成员。一年多年，县委中心学习组紧密结合全党工作大局，结合全县工作实际，结合成员思想实际，坚持理论联系实际的马克思主义学风，严格执行学习制度，狠抓学习活动的正     

从哲学角度来反思“三个代表”的理论创新

江泽民的“三个代表”重要思想在新的历史条件下丰富和发展了马克思主义的唯物史观理论,是对唯对史观理论的新发展。为此,笔者从哲学角度反思“三个代表”理论对唯物史观理论的新创新。     

在创新学习方法中提升理论素养

一提到学习方法,大家自然就会想到的是读书、看报、听讲座等,其实不然。随着社会及当代科技的发展进步,学习的方式是越来越活,学习的内容是越来越广,学习的载体是越来越多,特别是数字电视、互联网、智能手机等现代工具已走入千家万户,这给我们基层理论宣讲员加强理论学习带来了极大的便利,使我们的学习无处不在、无处不可。近些年来,我在注重读书、听课等传统学习方法的基础上,充分利用现代化的学习工具,不断创新学习方法,提升了自身的知识和理论素养。     

党委中心组要增强学习的理论含量

理论学习是党委中心组学习中最本质、最核心的东西，应当贯穿于中心组学习的始终和各个方面。怎样增强党委中心组学习的理论含量？第一，要坚持不懈地深入学习党的基本理论。基本理论学习是根本。要精心选读基本的马列著作、毛泽东著作，全面把握马克思主义的立场、观点和方法。要坚持不懈地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深刻领会其时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。     

规范学习内容 创新促学方式

近年来．麻城市理论武装工作以学习宣传“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观等为主要内容．以市委中心组为龙头．以各级领导班子和党员干部为重点．大力加强理论学习、理论宣传和理论普及工作．为实现麻城在全省率先崛起目标提供了有力的思想保证和理论支持。     

以增强“四力”助推理论创新

新时代理论工作者不断推进理论创新必须坚持调查研究,增强“四力”:用“脚力”深入群众,扎根基层;用“眼力”捕捉问题,增强问题意识,坚持问题导向;用“脑力”审慎思考,敢于质疑,具有批判性思维;用“笔力”呈现理论,运用人民群众喜闻乐见的通俗语言阐明道理,把握时代脉搏,回答时代课题。     

加强学习 提高领导干部的执政能力

今年是深入学习贯彻党的十六大精神的第一年。当前和今后一个时期,各级领导干部学习的主要任务就是认真学习领会党的十六大精神,用十六大精神武装头脑,推动全区进一步兴起学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想的新高潮,加快推进我区全面建设小康社会的进程。能不能圆满完成这个任务,关键取决于我们的学习态度、学习精神和学习水平,提高领导干部的     

十六大报告的理论创新

一、从“三个代表”思想的高度 ,开辟了实现党的基本路线和基本纲领的途径 ;二、从时代变化和实践发展对党和国家工作的新要求的高度 ,确立了“三个代表”思想的指导思想地位 ;三、从整体推进社会主义社会文明的高度 ,确立全面建设小康社会的奋斗目标 ;四、从发展、改革、开放要有新气象的高度 ,制定了我国社会全面发展的新战略 ;五、从“用时代发展的要求审视自己 ,以改革的精神加强和完善自己”的高度 ,确立了新时期党的建设的目标和任务。     

十六大是“三个代表”重要思想由理论创新走向实践创新的伟大标志

党的十六大把“三个代表”重要思想，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为我们党的指导思想，并提出了全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。这揭开了党的指导思想史上的新篇章，具有重大的理论意义和实践意义。十六大是“三个代表”重要思想由理论创新全面走向实践创新的伟大标志。就“三个代表”重要思想本身而言，十六大将是“三个代表”思想发展史上的一个重要里程碑。“三个代表”重要思想对马克思主义理论的伟大创新党的十六大决议指出：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承…     

方法论与理论创新

科学的方法论是理论创新的必然要求和应有内容。思想维度的转换和方法论创新,是邓小平理论和“三个代表”重要思想实现一系列重大理论创新的重要认识论依据。“WHAT—WHY—HOW”三层相互联结的理论追问,从一个重要方面展示了我们党新时期理论创新的重要方法论。从抽象到具体是我们党对一些重大问题的认识发展逻辑,是不断实现理论创新的重要方法。明确的目的至上性和手段服从性,坚持中国特色与世界历史进程的统一性,使我们党的理论和实践不断进入新的境界。     

马克思主义执政党建设理论的重大创新

执政党建设理论是马克思主义理论的一个重要组成部分。“三个代表”的思想是江泽民同志运用马列主义党建基本原理 ,深入总结国际共产主义运动的经验教训 ,紧密结合我党面临的形势任务和现实状况而作出的科学结论 ,它对党的目标、性质作了新的概括 ,对党建工作领域作了新的开拓 ,对党的建设检验标准有了新的表述 ,找到了新世纪加强党建工作的新思路 ,丰富和发展了马克思主义党建理论 ,对马克思主义执政党建设理论有重大创新