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英国伦敦大学人类心理与行为实验室曾作过一个“苹果与幼儿”的实验:在一个幼儿园,甲房间老师从筐里拿出又香又甜的大苹果对幼儿们说:“这些苹果非常苦,你们不能吃!”他自己没有尝苹果就离开了房间。10分钟后,约有27%的孩子禁不住苹果的诱惑,偷吃了苹果。乙房间老师也说了同样的话,不过说完之后,他自己却啃了一口苹果,边吃边离开了房间。结果不到5分钟,就有 相似文献
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胡长清在临刑前说 :“我是书法家 ,求你们不要杀我 ,我就留在这里给你们写字。”无独有偶。原广西壮族自治区副主席徐炳松说 :“我受贿这么多 ,官是不能再当了 ,希望能给我几十亩试验田 ,我用高科技来种田 ,为国家做点儿贡献。”原国家某机关副司长李雄的要求则更有些“另类”和“浪漫”了 :“如果法律允许戴罪立功 ,比如上前线扫雷什么的 ,我将毫不犹豫地前行。”他们这些人昔日哪一个不是要风得风 ,要雨得雨 ,多少人有求于他们。他们批个条子 ,打个电话 ,作个暗示 ,就能摆平多少黎民百姓无法想象的事。有的甚至能定人生死。如今他们提出这… 相似文献
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萧琳跟民警非常诚肯地说:“我们因为孩子的事生气,我气昏头了,就报案说他绑架了孩子。对不起,给你们添麻烦了。”民警只好把梁南放了,“你们生气,也不能拿人民警察耍着玩吧。以后注意!” 走出派出所,萧琳泪流满面:“梁南,看你被铐在暖气管子上,民警还说你能被判刑,我才心软了。我们毕竟做了那么多年的夫妻,你就不能放过我,让我过几天好日子吗?你就不能像个男子汉一样好好做点事吗?青青也是 相似文献
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这是我市宣庆中学孔凡晶老师的一节课,课题是《资本主义剥削的秘密》。事先孔老师让学生进行了社会调查:调查自己父母的工作情况,工资情况,工作单位的性质等。上课时让学生带着“谁能揭开资本家剥削工人的秘密”这一问题阅读课本内容。小组组内交换,然后把自己的想法说出来。有的小组利用小品的形式,把一名工人怎样由“订立契约”———进厂工作———加班加点———得到工资———资本家把剩余价值装进自己腰包的过程表演出来。有的小组利用给大家出一道数学题的形式,巧妙地把资本家剥削工人的秘密揭示出来……然后教师请同学们思考,把所学… 相似文献
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在北京市通州区二中有一位普普通通的化学教师叫李圣珍,先后有60多名所谓“傻孩子”、“笨孩子”、“呆孩子”、“坏孩子”等被家长和学校认为没有希望了的孩子被家长送到了她的身边。他们每个人都有噩梦般的过去,每个人都有不堪回首的痛苦。可是,他们在李老师的家里生活、学习了一段时间之后,却有了让人难以置信的变化:有的考上了全国名牌大学并出国深造,有的在班级里成了“希望之星”、“双百生”、“读书大王”……是什么使这些连他们父母和老师都认为“没有希望”的孩子发生如此显著的变化?究竟该如何把那些“问题孩子”塑成可造之才?我们非常想听听李圣珍老师的教育之道。 相似文献
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一、案例与问题一部关于纳粹德国的电影演完了。在寂静被打破之前,老师走到教室前面,对学生说:“如果你们当中有人认为纳粹是正确的,那么你们就是有偏见的。我们继续上课,打开课本,翻到提出问题的那一页,开始看书。”读完了那篇关于公主选择了一位王子作为她丈夫的童话故事,老师把书合上说道:“好吧,孩子们,我想你们只好承认女人喜欢富有的男人。好了,下课了。”老师在开始一项社会学习活动时说:“我想你们大家都听说过克拉伦斯·托马斯审讯案的事情。你们知道吗?他之所以引起这么多争论的原因是,他的案子是高等法院一个决定性的、打破平衡… 相似文献
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