当心一不留神成文盲

朋友聚会,一位哥们儿提醒大家,“在未来社会里,你一不留神就会成为文盲”,引起大家哄堂大笑。清醒人去细思量,“一不留神就会成为文盲”此话还真有一番道理。 什么是文盲?五十年代全国各地经常办扫盲培训班,那时,对文盲的定义是“斗大的字不识一箩     

培训是最好的福利

培训是最好的福利据专家分析，可以把人大致分成三类：第一类：有１０％的人是懂得自我管理的；第二类：有８０％的人是需要被管理的；第三类：剩下１０％的人是属于管理无效的。你属于哪类人？如果是第一类，恭喜你，你是了不起的人，公司不但不会管你，还会授权给你。因为你能自律自强，自我管理，肯定很容易成功。如果你属于第三类，对不起，公司也不会管你，你的最佳选择是离开，因为从来没有一个既不懂得自我管理又不接受别人管理的人在这里可以取得成功的。如果你是第二类人，请接受我们的严格管理，真正的人性化管理。谈到“人性化”…     

“三盲”与“三不”

一个法院副院长竟是一个十足的“三盲”(即文盲、法盲加流氓),这绝对是新中国法院史上的奇闻。然而,就是这样的奇人奇事竟在山西省绛县法院长期存在,并因之酿发了一幕幕人间悲剧。1999年8月,当有着“活阎王”和“三盲院长”之称的姚晓红终于被绳之以法,其磬竹难书的罪行也就大白于天下(可参见法制日报1999.8.26二版)。但     

"三盲"与"三不"

一个法院副院长竟是一个十足的“三盲”（文盲、法盲加流氓），这绝对是新中国法院史上的奇闻。然而，就是这样的奇人奇事竟在山西省绛县法院长期存在，并因之酿发了一幕幕人间悲剧。１９９９年８月，有着“活阎王”和“三盲院长”之称的姚晓红终于被绳之以法，其磬竹难书的罪行也被大白于天下（可参见《法制日报》１９９９．８．２６二版）。但舆论关注的焦点早已超出了姚案本身：在依法治国的今天，绛县为什么会有这样的权力真空、法治真空？尽管各种报道都没有正面回答，但我们还是不难发现，“三盲院长”的存在绝不是偶然的，它的滋生和…     

舞盲、法盲及其他

舞盲、法盲及其他陈鲁民“舞盲”之类词汇，是近年出现的新事物，《辞海》上无从查究，红头文件上也没有提及。依我理解，如果对某些基本的知识技能不会不懂，便可称“盲”，也是约定俗成之意，不好认真琢磨的。比如，不会写自己名字的可谓文盲，不知道“李政道是唱什么歌...     

说盲

盲,按许慎《说文解字》的说法,就是没有眸子。生理上的瞎子,眼前一片漆黑,自然是盲了。有的人虽然不是瞎子,但却分不清红绿颜色,就成了色盲。有的人缺少维生素甲,就要患夜盲症。由此引申开去,对一种事物不懂不识,也叫做盲。不识字的叫文盲,不懂科学的叫科盲,不懂音乐的也许可以叫乐盲。盲从、盲动,都是和无知有密切关系的。盲之为害大矣哉。“盲人骑瞎马,夜半临深池”,对个人来说确实危险极了。但其祸害,     

“中国发展指数”首次公布

中国人民大学调查评价中心最近首次发布“中国发展指数”,将中国的31个省级行政区(不包括港澳台地区)划分为四个类群,北京、上海被列为第一类,总指数遥遥领先其他省份。按照中国发展指数的标准,天津、浙江、江苏、广东、福建等五个省份被列入第二类。第三类的12个省份是:辽宁、吉林、山东、内蒙古、河北、山西、黑龙江、湖南、河南、湖北、新疆、陕西。第四类的12个省     

学会学习

未来学家阿尔温·托夫勒曾经 指出:“未来的文盲不再是不识字的 人,而是没有学会怎样学习的人。” 联合国教科文组织的报告《教 育——财富蕴藏其中》,将“学会学 习”、“学会做事”、“学会共同生活”、 “学会生存”作为21世纪教育的四大 支柱,而其中“学会学习”成为现代 教育目标的核心。时代的发展已经 明白无误地告诉我们,一次性学校 教育已经不能解决人的一生的生存 和发展问题,每个人都要学会学习, 终身学习,否则将面临生存危机。     

关于社会主义初级阶段矛盾问题的讨论

如何认识和研究社会主义初级阶段矛盾的新情况、新特点,具有重要意义。现将近年来广大理论工作者开展对这一问题的研究和讨论情况概述如下:一、社会主义初级阶段社会矛盾的分类第一种划分方法,认为社会主义初级阶段社会矛盾应当是三类而不是两类:即除了敌我矛盾(第一类矛盾)和人民内部矛盾(第二类矛盾)之外,还存在介于两者之间的第三类矛盾。第三类矛盾本身也是对立的统一,其矛盾显示为和谐与合作,是潜在的矛     

组工干部应增强“四种能力”

第三批先进性教育活动开展以来,我通过认真学习上级规定的必读篇目,反复进行思考,深深地感到,作为一名组工干部,要保持共产党员先进性就要增强“四种能力”。一是学习创新能力。学习是一个人汲取知识的主要途径,是提高自身修养的重要渠道。俗话说:三日不学手生。在信息爆炸和知识折旧率加速的今天,要当好一名组工干部,就需要不断学习新知识、新技能。当今国际上通行的“新文盲”的定义,即凡不能学习、接受新知识并运用新知识解决实际问题者,则为新文盲。目前国际形势的变化、国内形势的走向,都给党建工作提出了严峻的课题,尤其是在农村,随着…     

巩固提高“两基”成果 努力坚持四个到位

思南县于1986年普及了初等义务教育,1987年实现了基本无文盲县目标;1995年获省政府颁发的高标准扫除青壮年文盲合格证,同年被评为全省普及初等义务教育先进单位和扫盲先进县;1999年接受省政府的“两基”检查评估验收,达基本合格,2000年被国家教育部批准为全国第六批“两基”基本合格县。为进一步抓好“两基”的巩固提高工作,思南县始终坚持四个到位。 一是各级领导干部抓巩固“普九”成果意识到位。坚持高标准、高质量地抓好“两基”常规性宣传教育,严格执行各级党政班子领导成员     

防止两种文盲

打不开电脑，更甭提上网查找信息、经营商务……诸如此类，现在有了一顶帽子，叫做“功能型文盲”，或日“现代文盲”。且不论这是否很贴切，但至少是很警醒而有益——我们真的一点也不能怠慢信息化了。管人家说什么“IT业泡沫多”啦，什么“纳斯达克指数跌得惨”啦，我们就是要“咬定青山不放松”，坚持高科技领先，走信息化带动工业化、参与社会生活的路子。从而，自然就需要在全民中扫除电脑盲乃至整个现代科技知识盲。     

坚持科学发展 促进文体繁荣

近年来，荆门市勇于创新，开拓进取，文化体育事业取得显著成就。创作生产的现代花鼓戏《十二月等郎》被评为中宣部“五个一工程”优秀戏剧作品，获第八届中国艺术节文华大奖；社会文化活动遍地开花，在第十四届全国“群星奖”决赛中，男声四重唱《小女婿》获音乐类群星奖大奖和音乐类节目创作奖、草书《画禅诗癖》获书法类创作奖、《放鱼鹰》获舞蹈类表演奖、“农家乐”杯文艺比赛获服务奖；公共图书馆是全省12个文献收藏、开发、利用中心之一，被文化部授予“一级图书馆”称号；     

最不发达国家有哪些

目前有50个国家被联合国确定为“最不发达国家”。确定最不发达国家的标准是:收入低下,人均国内生产总值低于750美元;人力资源薄弱,其中包括预     

打住!拜认“官场干爹”的歪风

不知从何时起,旧时官场盛行的拜认“干爹干妈”,如今又流行起来。而且,似乎有一种愈演愈烈之势。仔细分析一下,那些热衷于拜认“官场干爹”的,无非是三类人。一类是一些想寻找官场保护的地痞流氓或黑社会成员;另一类是削尖脑袋爬官的“官迷”们;第三类当属那些并没有很专一的目     

潘基文：泥鳅，还是隐形人？

作为炙手可热的联合国掌门人，潘基文就任秘书长以来一直都是毁誉参半、争议不断。西方媒体就曾带头反对潘基文连任，称其为“最无能的秘书长”“联合国的隐形人”，认为在潘基文的领导下，联合国“已经沦为无足轻重的机构”。不过，在一些国家，潘基文也得到了认可和尊敬，在其祖国，潘基文甚至被视为第一“韩国英雄”。那么，究竟哪一个才是真实的潘基文呢？     

‘之上’与‘之中’

封建社会把人分为三六九等。皇帝自称孤家,是超人。宰相被称为“一人之下,万民之上”,七品县官遇则被称为“父母官”。总之,凡官都是“治人者”,都凌于“治于人者”之上。凡民都是“治于人者”,都受凌于“治人者”之下。社会,特别是阶级社会,总有管理者,也就是“当官的”;有管理者就有被管理者,也就是所谓“为     

全面建设小康社会与高等教育发展

党的十六大报告在论述全面建设小康社会内容中明确提出了教育的发展目标:“形成比较完善的现代国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”报告还明确提出:“造就数以     

“三盲”为官和他的“种”理论

2002年元月初,已经被关押在监狱里的四川省达州市民政局原局长胡丛扬很不服气地说:“说我受贿107万元,聚敛非法所得45万元算他妈个啥?法院判老子15年,还要拿到电视上宣传,真他妈的小题大作！”在他看来,他天经地义地该当官,当了官自然应不受人监督,至于多捞点钱也都是理所当然的事…… 也难怪胡丛扬“理直气壮”,因为他自有一套“理论”。 为官“三盲”丑态百出 说胡丛扬是文盲似乎有些冤枉他,虽然初中未毕业便结束了学生生涯,但官场上讲文凭时,他还是弄了个大家都心知肚明的那种大专文凭。对自己的文化素养,胡丛扬     

论“三个代表”与依法治国理论

“三个代表”思想指导作用不仅体现在党建方面,也作用于法治建设之中。传统的规则中心主义法律理论只注重法治的形式正义,这已不能适应现代社会多元的利益需求,不符合“三个代表”的要求。“三个代表”思想使法治建设在构造“最终目的的伦理”的同时,更充满了“责任伦理”。要在实际中做到凡事都以最大多数人的利益要求为标准,就必须扩展法治思维,使法治目标更具开放性和普遍化,对社会各种利益冲突及其形成因素要有更加深刻地认识和更具现实意义的解决手段。法律文化以人为本。公民意识、法治观念和科学精神是法治社会公民所应具备的素质。法律文化建设应当围绕“三个代表”的总体要求进行。