论大学生志愿者活动的"双弱势原则"

大学生志愿者活动具有双重功能,即促进大学生的社会化和向社会贡献人、财、物力.而比较大学生的社会化需要和社会对无偿贡献的需求,该活动具有双重珍贵性和双重短缺性.为了实现大学生志愿者活动的效益最大化,应该贯彻"双弱势原则",把弱势人群列为志愿服务的主要对象,把弱势学生当作志愿服务的主体.而要贯彻该原则,志愿者服务活动的组织者还要改变心态和组织方法,加强同弱势群体的联系和对弱势学生的鼓励.     

学生社团建设与大学生思想教育的有效开展

学生社团在高校发展迅速,它不仅是丰富学生业余生活的兴趣活动小组,同时对于有效开展大学生思想政治教育工作具有举足轻重的作用。随着学生社团数量的增多及影响力的不断扩大,在思想政治教育中的地位也越来越突出,高校应该充分利用好这一平台,对学生社团加强管理和支持力度,给予充分指导,采取有效措施鼓励社团良性发展,为大学生思想政治教育工作做出应有贡献。     

小组合作学习在商务英语教学活动中的应用

随着自主学习在大学英语学习中的盛行，为了鼓励学生积极参与课堂活动，小组合作学习开始受到了更多的重视。文中探讨了适合于商务英语课程的教学方法——小组合作学习法在商务英语教学活动中的应用。学生在小组合作中学习，在问题解决过程中提高自己的分析问题和解决问题及实际运用语言的能力。     

论案例教学法在法学本科教学中的运用

在法学教学中,案例教学法是非常重要的一种教学方法,它具有鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力、增进师生双向交流等多重作用。法学课堂中的案例选择要符合典型性、可辩性和现实性三大标准。在案例教学的具体实施中,还需注意相关的条件和程序,以使法学课堂的案例教学取得最佳效果。     

浅谈数学课堂教学中的创新教育

在教育创新理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力,为学生创设良好的学习环境,鼓励学生自主探索,积极参与创新活动,发展思维的创造性,注意培养学生的自觉意识和元认知能力,开展合作学习,培养学生创造性个性品质。     

我国少数民族大学生管理与校园文化建设

通过发放问卷与数据分析,本研究提出了我国高校少数民族学生管理的路径和办法,主要包括:在生活方面,鼓励各民族学生和睦相处;在学习方面,对少数民族学生给予照顾和指导;在经济方面,提供助学金和奖学金;在思想方面,对少数民族学生进行教育和引导;在文化方面,重视重大民族节日的庆祝活动.高校对少数民族学生管理应以国家政策和法规作为依据,寻求民族文化的融合与多元的平衡,以提高民族学生的学业成绩和就业能力为核心,高校在办学中要注重区域性、民族性和国际性的结合.     

论案例教学法在法学本科教学中的运用

在法学教学中,案例教学法是非常重要的一种教学方法,它具有鼓励学生独立思考、引导学生变注重知识为注重能力、增进师生双向交流等多重作用。法学课堂中的案例选择要符合典型性、可辩性和现实性三大标准。在案例教学的具体实施中,还需注意相关的条件和程序,以使法学课堂的案例教学取得最佳效果。     

数学问题情境设置的实践与思考

数学课堂教学应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习空间,应当让学生在动手实践中、在自主探索中、在合作交流中去思考、去质疑、去辨析、去释疑。教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。在教学中我们提出:学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。应鼓励学生自主质疑,去发现问题,大胆发问。因此,创设问题情境,让学生由机械接受向主动探索发展,有利于发展学生的创造个性。使数学学习真正成为学生的主体性、能动性、独立性不断生长、发展、提升的过程。一、问题情境设计要达到三个基本要求1、…     

浅论激励理论在青少年学习中的应用

教育学中的激励理论强调利用鼓励来激发、调动学生的主动性和积极性,以达到更有效的学习效果,这符合青少年学生的心理特征。培养学生的主动学习能力是当下教育改革中最核心的教育理念,也是现代教育理论中主张的学生观的体现。激励理论应用的目标,是培养出具有独立个性的新人。在激励的方法上,应该将内在激励与外在激励结合起来。     

浅谈青少年作文表达中的个性张扬

鼓励和引导青少年学生在作文中张扬个性,不仅是提高学生作文水平的重要方式,也是教师了解青少年内心世界、有针对性地将"教书"与"育人"结合起来塑造完美人格的现实途径。在作文教学中,应主要围绕个性化感悟的健康向上、个性化题材的多角度挖掘、个性化形式的灵活创新三个方面加以鼓励和引导。     

《侦查策略与措施》课程实践教学方法探讨

《侦查策略与措施》课程实践教学环节特色较明显。教学中应贯彻先进的现代教学理念,针对课程的特点,把理论课程与实践课程充分地结合起来,充实教学内容。大力改革实践教学的内容和形式,增加综合性、设计性和研究性环节的比重,引导和鼓励学生参加实践活动,不断提高学生的动手能力、创新能力。实践教学中应采用新的教学方法和手段,进一步加强教材建设,采用多层次立体化教材。     

女子院校中男生的培养与教育案例探析

女子院校中男生的培养与教育是我们需要关注的问题。我们必须探索出全面提高学生综合素质的途径,通过思想政治教育、专业理论学习、社会实践活动和校园文化建设等多种渠道,全方位地培养高素质学生。女子院校更要注重培养男生的适应能力及其重新建构和谐人际环境的能力,还要鼓励他们勇于挑战自我,肩负起社会、家庭赋予他们的历史责任和使命。     

刍议高校参与式教学的目标与实施路径

参与式教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路。与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与式教学重视学生在教学活动中的主体性。它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展。参与式教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当"绝对权威",而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与。参与式教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力。     

如何发挥学生社团在校园文化建设中的独特作用

学生社团不仅对于学生扩大求知领域、丰富内心世界、培养兴趣爱好等有着积极的意义,在丰富、建设校园文化生活中也具有独特作用。当前学生社团在校园文化建设中的作用受到诸多制约。学生社团成员的群众性决定了参与的广泛性,而其自发自愿性则要求社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活性。     

科研成果转化：大学创新能力发展的若干思考

大学推进科研成果转化对促进社会经济发展和提升大学创新能力具有重要作用。为推进科研成果转化,大学要营造良好的校园文化,为教师和学生开展科研活动及转化成果提供保证。奥克兰大学在此方面做了如下工作:在学生中提倡创业精神,鼓励学生成为企业家;把教师和研究人员作为提升大学创新能力的主体;构建有利于科研成果转化的政策环境;组建专门服务公司。     

试论建构主义教学理论对英语口语教学的启示

建构主义教学理论为我国英语口语教学提供了新的理论依据,对我们有重要启示:创造以学生为中心的英语口语教学方式;创设积极、真实的课堂学习环境;鼓励学生最大限度参与课堂活动。它将对我们的英语口语教学起到积极有效推动作用。     

面向青年学生推进高校马克思主义大众化

面向青年学生推进高校马克思主义大众化,必须深入学生的实际,使马克思主义理论贴近学生的生活,解决学生的现实困惑,指导学生的思想和行动。以思想政治理论课为主渠道,充分发挥人文社会科学学科的育人功能,鼓励青年学生参加志愿服务等公益实践活动,打造健康有序的网络文化,用社会主义核心价值体系引领校园文化建设,从而有效推进高校马克思主义大众化。     

高校学生公寓管理社会化改革的思考

学生公寓管理在学校“三育人”工作中具有重要的地位和作用。学生平均每天有近一半的时间是在公寓中生活、学习和活动，是学生活动的重要场所。学生公寓的管理和服务水平及育人环境对学生思想素质、道德情操、品行修养和发展成才具有极为重要影响。因此，在市场经济条件下，高校学生公寓管理在走社会主义改革之路的同时，如何结合高校实际和学生工作特点，使高校学生思想政治工作、党、团组织工作进公寓，建立健康、向上、团结、和谐、优美的学生公寓和育人环境，是急需认真思考和要解决的问题。     

阅读模式及其对英语阅读教学的启示

文章阅读的模式主要有材料驱动模式、概念驱动模式、交互作用模式。这些阅读模式对英语阅读教学有如下启示 :应重视英语词汇教学、丰富学生的词汇知识 ;丰富学生的生活经验 ,扩充学生的背景知识 ;增加学生对情绪、情感的体验能力 ;鼓励学生“积极阅读”,大胆猜测 ;利用先行活动促进学生的阅读理解 ;教给学生有效的阅读策略     

如何发挥学生社团在校园文化建设中的独特作用

学生社团不仅对于学生扩大求知领域、丰富内心世界、培养兴趣爱好等有着积极的意义，在丰富、建设校园文化生活中也具有独特作用。当前学生社团在校园文化建设中的作用受到诸多制约。学生社团成员的群众性决定了参与的广泛性，而其自发自愿性则要求社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活性。