论邓小平选才用人的辩证法思想

邓小平的人才理论 ,是邓小平理论的重要组成部分 ,不仅内容十分丰富 ,而且蕴含了丰富的唯物辩证法思想。主要表现在 :选才用人既要讲台阶 ,又不能唯台阶 ;辩证识才 ,用人所长 ;讲文凭但更重水平 ,讲资历但更重能力 ;自力更生培养人才与对外开放引进人才 ;选拔人才要听其言 ,但更要观其行 ;人才应德才兼备 ,又红又专等等。     

邓小平关于人的现代化思想

邓小平作为一位杰出的社会主义现代化建设的总设计师,特别重视人才的地位和作用,他一直强调社会主义现代化关键在于人的现代化。重视人的现代化在社会主义现代化建设中的作用,是从我国社会主义现代化的根本要求和总目标出发,站在历史和时代高度,用世界和未来发展的战略眼光考察人的问     

论邓小平的人本思想

邓小平在领导中国进行现代化建设过程中,在总结新时期工作实践基础上,形成了一套完整的科学的人本思想。认真研究和实践他的人本思想,对全面建设小康社会具有重要的战略意义。     

毛泽东用人思想初探

毛泽东用人思想初探宋廷耀毛泽东是伟大的无产阶级革命家、政治家、战略家，是中国人民伟大的民族英雄。他为中国革命和建设所作出的巨大贡献，在中国历史上闪耀着灿烂的光辉。以他为代表所创立的毛泽东思想以及他的科学论著永远是中国人民最可宝贵的精神财富。毛泽东的成...     

邓小平关于人的能力发展思想述论

邓小平关于人的能力发展的思想与其整个理论体系一样具有鲜明的实践性特点。人的发展包括人的类特性的发展 ,人的能力的发展 ,人的价值的实现 ,人的自由的实现等。在人的发展中 ,邓小平尤为关注人的能力的发展。邓小平提出 :要用市场经济的手段和以按劳分配为主体的多种分配方式 ,来开发广大人民群众的潜在能力 ;创造优良的社会环境 ,建立人尽其才的用人机制 ,充分发挥知识分子的个体能力 ;坚持用“四化”标准选才用才 ,发挥领导干部的创造力和开拓精神 ;发展初等教育、中等教育、高等教育 ,通过各种方式开发人的智力 ,提高人的智力水平。     

论邓小平关于人的全面发展思想

邓小平关于人的全面发展思想是一个完整的科学体系 ,人民性、时代性、系统性、科学性、务实性是其基本特征。邓小平关于人的全面发展思想 ,为我们树立和落实以人为本的科学发展观 ,推进全面建设小康社会 ,提供了科学的方法论指导。     

邓小平哲学关于中国人主体性思想探究

邓小平在坚持马克思主义人的本质论的同时,突出强调人的主体意识,立足中国国情,立足于当代中国人的实践活动来谈人的主体性,并探讨加强中国人的主体性的途径,发展了马克思主义的人的主体性思想。     

解读邓小平“关键在人”思想

邓小平南巡谈话提出了“关键在人”思想。他指出 ,建设有中国特色社会主义伟大事业 ,关键在选拔人、教育人、培养人和使用人。“关键在人” ,从某种程度上说 ,关键在于科学的选人、用人及管理机制。     

用邓小平共同富裕思想科学认识当前的贫富差距

邓小平共同富裕思想是我们认识当前贫富差距的根本出发点和理论依据。我国当前的贫富差距总体上看是处于合理差距向过大差距过渡的阶段,还没有达到两极分化程度。但必须采取切实可行的政策和措施,缩小贫富差距,防止两极分化。     

屈原改革思想管窥

屈原改革思想管窥赵逵夫屈子于怀王十年任左徒之职，可以说是楚怀王给他提供了一个实现政治理想的机会。《史记·屈原列传》写他任左徒之后的情形是“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯，王甚任之。”“怀王使屈原造为宪令。”《九章·惜往日》中说：国...     

儒家生态环境思想管窥

儒家学派对人与自然的关系进行了认真的思考，形成了一套比较系统的资源环境保护的生态思想。在“天人合一”的哲学理论基础上，以“仁爱万物”为生态价值取向，提出了保护资源环境的“圣王之制”，并在社会生活中充分体现“节用爱物’’钓实践理性，是我国古代生态文明的重要思想成果之一。     

略论邓小平关于提高人的素质的思想

本文对邓小平关于我国新时期提高人的素质的重要性、基本要求以及正确途径等问题进行了分析和阐述 ,揭示了邓小平关于提高人的素质的思想对加快我国现代化建设步伐和我国当前正在进行的素质教育的重大指导意义。     

邓小平成人教育思想

作为第二代领导集体核心的邓小平同志,在领导我国改革开放和现代化建设的伟大实践中,从实现现代化目标的要求和国情出发,对成人教育作了系统的论述,形成了独具特色的成人教育思想。学习和研究这一思想,对于我国成人教育事业的健康发展和社会主义建设事业的顺利进行具有十分重要的意义。一、成人教育的重要地位和作用。邓小平认为,我国要实现现代化,关键是科学技术要上去。而发展科学技术,不抓教育不行。这就要求我们,必须把包括成人教育在内的教育,摆在突出的战略地位。由于我国人口多,底于薄,教育投资有限,学校师资有限,教学设备严重不足。…     

邓小平人本行政管理思想的精髓——解放人与发展人

邓小平丰富的人本行政管理思想散见于各种谈话、讲话、报告中。本文着重论述了邓小平人本行政管理思想的两大精髓即“解放人”和“发展人”思想的核心内容和实现途径。     

邓小平法制教育思想

对公民的思想道德和纪律素质的要求,包括了对法律素质的要求.法制教育的重点是抓好学校教育和社会教育.法律理性和观念,是公民在良好的法律素质的基础上形成的关于法律现象的思想、观点和心理的总和以及运用法律分析研究问题的能力,是公民法律素质的飞跃和升华.法制教育对法律理性和观念的形成起着特别重要的作用.法制教育是提高依法办事能力的基础.依法治国必须通过法制教育培养高素质的治国良才,培养公民的依法监督意识,使公民能够积极地和有效地提出完善法律体系的要求和建议.     

先秦儒家诚信思想管窥

诚信思想作为中华民族传统文化的重要组成部分,在先秦儒家儒学思想中得到了深刻的阐发。先秦儒家的主要代表人物孔子、孟子、荀子等人都从自身儒家伦理观念出发,对诚信思想进行了或隐或显的表述。通过对其诚信思想的梳理与剖析,可以清晰地看到诚信理念由“信”到“诚”,再到“诚”与“信”一体化表述的发展历程,在内容上则表现为个人修养、人伦关系和政治层面等社会生活各方面的深入与展开。     

用邓小平法制思想指导公安工作的理论与实践

邓小平理论是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物。邓小平同志的法制思想是马克思主义法学理论的继承和发展,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我国社会主义法制建设的根本指导思想,是指导公安工作实践的强大思想武器。首先,加强社会主义民主与法制是党在新时期的一项基本方针;其次,社会稳定压倒一切,公安机关要把维护稳定放在首位;再次,“一手抓建设,一手抓法制”是邓小平法制思想的核心,公安机关要始终坚持“两手抓”、“两手都要硬”的基本方针;最后,要坚持人民民主专政,充分发挥公安机关的两个基本职能作用。     

政府机构改革重在用好人管好人育好人——兼论邓小平关于党和国家制度改革的思想

政府机构改革要达到精简、统一、效能的目的,重在精简,难也在精简。而要搞好精简,关键在“人”,在于用好人,管好人,育好人。本文依据邓小平关于党和国家制度改革的思想,对当前干部人事工作中的一些问题,作一分析,以更新观念,完善机制,培育条件,优化人员结构,提高行政效能。一、克服封建主义残余影响,选贤任能现行干部人事工作中不正之风严重。产生这一问题的原因是多方面的。其中,封建主义残余在干部人事工作中的影响和腐蚀,则是一个重要原因。干部人事工作在选人用人中的封建主义残余,有各种各样的表现：其一是宗法观念。…     

邓小平小康社会思想探析

文章从邓小平小康社会思想的传统文化渊源、形成过程与内涵、特色与指导意义三方面加以论述,认为该思想体现了我国社会主义现代化建设与传统小康文化的契合,是科学社会主义理论在中国的新发展,具有鲜明的时代精神。     

邓小平辩证法思想刍议

本文从社会主义与中国特色、主体与补充、计划与市场三个方面论述了邓小平理论的辩证法思想。