遏制校园暴力伤害事件

正近年来,关于校园暴力伤害事件的报道屡见报端,尤其是2015年,情况更是触目惊心,全年媒体公开报道的校园暴力事件已达数十起,据法制网舆情中心统计,仅1-5月见诸媒体报道的校园暴力事件就有40件。校园暴力事件严重危害着校园安全环境,遭遇暴力的受害者不仅仅受到身体的伤害和语言的侮辱,更会长期饱受精神折磨,容易产生精神疾病和自杀倾向,甚至影响成年后正常的社会生活。而施虐者的不当行为得不到及时纠正,则可能在成年后最终走上犯罪道路。     

关于校园伤害案件的若干法律思考

校园伤害案件频发,令人担忧,发人深省。为了帮助社会公众形成正确的法律认知,积极预防和合理解决纠纷,探讨了校园伤害案件的法律特征,分析了处理该类案件的相关法律依据、侵权人可能承担的三种法律责任及其特点,最后剖析了校园伤害案件责任主体的特点。     

新疆中小学校园危机管理

中小学校园是人口高度密集的地方，学生年龄较小，自身防护能力差，发生危机事件时受到伤害的概率也会比成年人大。因此，加强中小学校园的危机管理是必要和迫切的。主要是针对新疆近几年内中小学校园发生的危机事件进行分析，从多角度提出校园危机管理的建议。     

论大学生心理适应性引导与校园暴力策略——以民族高校为例

随着各民族高校的不断扩招,少数民族大学生逐渐增多,由于地域、文化、语言、风俗习惯等方面不同于一般高校学生,因而其心理适应性也有特殊性,这也就增加了民族高校中各民族学生之间发生校园暴力的可能性。在心理层面上讲,治理民族高校发生的校园暴力事件,应从加强心理健康教育、营造和谐校园氛围、落实校园安全制度和帮助心理不适学生等方面入手。     

全面构筑校园安全网,多管齐下保学生平安

近来,校园恶性杀人事件频发,暴露出目前校园安全管理工作存在严重的漏洞,使得校园安全问题成为社会关注的焦点。就如何有效地维护好校园安全,如何保护孩子的生存权,提出了几点建议。一是完善法律法规,加强校园安全防范制度建设;二是彻底排查隐患,全面构筑校园安全防控网;三是加强安全教育,增强学生防范意识和自我保护能力;四是促进家校共建,创建学生安全信息平台;五是规范托管工作,排查学生交通违规行为。     

日本"校园欺负"频发分析

日本“校园欺负”由来已久,已成为严重的社会问题。近来,日本“校园欺负”事件频发,并由此导致一些学生自杀,引起了社会各界的关注。     

和谐校园下班主任与学生心理沟通策略的探讨

和谐校园建设作为和谐社会建设的一个重要组成部分,已经引起各级教育行政部门和学校的高度重视。班级是学校最基本的构成单元,只有建设好和谐的班集体,才会有和谐的校园。而班主任是班级的教育者和指导者,是凝聚一个班集体的核心力量。构建和谐校园应要求班主任与学生建立和谐、友好、信任的心理环境,如出现心理沟通障碍,学生可能产生严重的对抗心理和厌学情绪,从而对构建和谐校园产生了一定的影响。因此,针对班主任与学生的心理沟通出现障碍的原因分析,提出了班主任与学生进行心理沟通的方法与途径,使班主任更好地完成构建和谐校园的重要任务。     

小学教师语言暴力的成因及对策

语言暴力现象长期存在于我国的小学校园,小学生正处于身心急剧发展的阶段,教师的语言暴力严重影响着学生的心理健康。探讨小学教师语言暴力的形成原因,即:小学教师的生存压力、学校评价体系的不公平、小学教师职业素养的匮乏,并提出了相应的解决办法,以期促进小学教育的健康发展。     

浅析大学生的攻击行为

攻击行为指的是一种以引起伤害和痛楚的行为。“大学生”一般被人们认为是举止言谈文质彬彬,“动口不动手”的书生。实际不然,大学生中也存在着严重的攻击性行为,可以说每一所校园里打架现象都时有发生。因打架受处分的学生占相当的比例。打架原因直接涉及本人的有,不分青红皂白凭哥们义气界入的也有,有一般同学,也有团干部、班干部。打架的原因一般都极其简单,不外乎是买饭拥挤、洗澡拥挤、看电影抢座位等等生活小事的激发。     

阻断深层次社会矛盾的生成和传导

今年以来，从福建南平、广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊到陕西郑县，两个月左右时间连续发生了6起针对中小学、幼儿园在校学生的暴力事件，造成多名老师、学生伤亡，给受害者及其家庭带来巨大悲痛和伤害，给社会稳定带来恶劣影响。针对校园安全问题，温家宝总理认为，既要采取强有力的治安措施，还要解决深层次的问题。这是阻止校园悲剧不断发生的一针见血式的指导思想。对此，《学习时报》刊文说，