浅论“四个认同”

“四个认同”即 :对祖国的认同 ,对中华民族的认同 ,对中华文化的认同和对中国特色社会主义道路的认同。“四个认同”是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现 ,是民族团结教育活动的根本目的。     

加强“四个认同”教育筑牢新疆各民族团结的思想根基

"四个认同"思想在近年来的民族团结教育活动中日益深入人心,即"对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同"。新疆作为多民族聚居区域,其特殊的人文地理环境造就了思想上的多元化。增强"四个认同"、促进民族团结是新疆各族人民和衷共济、共同繁荣发展的正确选择。加强"四个认同"教育,能够不断增强民族团结的凝聚力和向心力,为实现新疆地区长治久安及跨越式发展打牢思想根基。     

增强“五个认同” 推进新疆民族团结

我国是一个统一的多民族国家,民族团结是各族人民的生命线,同样也是国家的生命线。认同是团结的前提,先要形成认同的共识,才能达到团结的共识。习近平总书记提出"五个认同"的思想,为我国更好的解决民族问题提供了理论基础。新疆是一个多民族聚居地区,民族团结问题始终是关系新疆社会稳定和长治久安的重大问题,民族工作始终在新疆工作全局中占据重要战略地位。做好新疆的民族团结工作,要努力促进各民族繁荣发展、坚持以现代文化为引领、突出反对民族分裂、创新民族团结载体和方式。     

新疆高校坚持“四个认同”教育的经验

新疆高校坚持“四个认同”（即对祖国认同、中华民族认同、中华文化认同、中国特色社会主义道路认同）教育是马克思主义“五观”教育的内在要求和抵抗“三股势力”渗透的客观要求．为此，新疆高校要加强党的领导，健全领导体制和工作机制；加强教职员工队伍建设，把“四个认同”教育真正落到实处；建立切实可行的评估体系，为“四个认同”教育奠定坚实的基础；切实抓好大学生的培养教育，以增强新疆大学生维护祖国统一和反对民族分裂的自觉性和坚定性，确保民族地区的团结稳定和国家的长治久安。     

用社会主义核心价值观引领“四个认同”教育

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。用社会主义核心价值观引领"四个认同"教育,能够为"四个认同"教育提供正确的指导思想、营造共同的精神家园、确立共同的理想信念、树立共同的价值准则,有利于"四个认同"教育形式和方法的创新,以行之有效的教育为民族团结打牢思想基础。     

“五个认同”视域下西藏高校民族团结教育探微

西藏工作关系党和国家工作大局。西藏工作的着眼点和着力点必须放到维护祖国统一、加强民族团结上来,牢牢把握反分裂斗争主动权。西藏高校作为反分裂斗争的前沿阵地,加强民族团结教育必须作为一项系统工程来抓,在民族团结教育过程中,贯穿"五个认同"教育,帮助大学生们牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观,是实现民族团结教育的根本途径。     

强化"四个认同"

当前,我们正处在全面建设小康社会、实现中华民族复兴的伟大时代,在这个新时代,我们要按照党中央的要求,在广大干部群众中强化"四个认同"的教育,即对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同.     

基于“四个认同”的“文化整合”构建新疆绿洲文化的思路

综观新疆文化的发展史,多种文化的并存、交融与互补是其显著的特色。本文在分析新疆各民族大学生的“四个认同”与新疆绿洲民族文化认同与传承情况的问卷调查的基础上,认为西方大熔炉、马赛克民族政策和多元文化主义的理论存在利弊,提出了通过基于“四个认同”的“文化整合”构建新疆绿洲文化的思路。     

试论中华民族凝聚力的当代发展

改革开放以来,中华民族凝聚力面临着很多的挑战.增强中华民族凝聚力要从三个层面入手:一是增强中华民族共同体对各少数民族的吸引力;二是增强当代中华民族成员之间的团结力;三是增强台港澳同胞和海外华人对中华民族的向心力.     

构建和谐社会与强化中华民族凝聚力

在中华民族几千年的文明史上,曾出现过几次大规模的民族融合,每一次民族大融合,都增强和提升了中华民族的凝聚力.随着改革开放的进一步深入,一方面对当代民族凝聚力形成了一定的冲击力,另一方面,更主要的是进一步加强了民族区域之间和民族区域内部的横向联系,各民族人民的共同点因经济、文化、生活交流的广泛和频繁而日益增多,出现了更多的亲和现象,推动了中华民族凝聚力的强化.     

试论“中国人民和中华民族的先锋队”

党的十六大第一次将党的“两个先锋队”性质———中国共产党是中国工人阶级的先锋队 ,同时是中国人民和中华民族的先锋队 ,写进了党章。“两个先锋队”的提出 ,体现了党解放思想、实事求是、与时俱进的精神 ,对于增强党的阶级基础、扩大党的群众基础、提高党的社会影响力具有重要意义。一、中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 ,符合马克思主义党的建设学说1 “两个先锋队”是对马克思主义党的建设学说的丰富和发展 ,具有内在的一致性。马克思主义党的建设学说告诉我们 ,共产党作为工人阶级先锋队 ,是为完成工人阶级的历史使命而存在的…     

"三个代表"与中华民族的伟大复兴

“三个代表”的重要思想与党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史重任是联系在一起的。在新世纪,只要按照“三个代表”的要求,全面加强党的建设,不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力,我们党就能切实承担起历史赋予的神圣使命,完成新世纪的三大历史任务,推进社会主义运动的发展,实现中华民族的伟大复兴。     

中国共产党与中华民族的伟大复兴

中国共产党与中华民族伟大复兴之间有着内在的必然的联系。一方面,20世纪初,落后的中国屡遭世界列强的侵略与瓜分,中华民族的伟大复兴需要一个强有力的政党来组织、领导人民去实现,中国共产党的诞生是中国社会发展的历史必然;另一方面,中国共产党提出的纲领和奋斗目标,她在长期的执政过程中,代表着中国社会发展的正确方向,代表着最广大人民群众的根本利益,她在中华民族伟大复兴的历史进程中扮演了无可替代的主角,乃是历史的选择、人民的选择。     

中华民族传统美德教育的立足点和目标取向

任何传统的文化都必然有其历史和时代的局限性，在新的历史方位下我们的传统美德教育应该何去何从？要解决这一问题，必须对传统美德教育的立足点和目标取向进行重新定位.     

论江泽民“科教兴国”领导思想

"科教兴国"领导思想是江泽民同志针对当前国际国内形势及发展趋势,为我党提出的今后工作的重点和努力方向,是党的"以经济建设为中心"工作的进一步深化和向更高阶段的发展.实施"科教兴国"的理论依据是科学技术是第一生产力.教育是科学技术的载体,科技创新是"科教兴国"的正确途径,"科教兴国"领导思想对当前领导工作实践的指导意义包括大力发展中国的高科技生产力,坚持教育优先的战略地位,弘扬科学精神,创建科学文化氛围,加强科技法制建设,贯彻落实知识分子政策.     

“五个必由之路”：实现中华民族伟大复兴的密码

习近平总书记“五个必由之路”的重要论断深化了我党对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,揭示了新时代中国的“成功密码”。“五个必由之路”是新时代党和人民奋进历程中的宝贵经验、马克思主义中国化时代化的最新成果、走好新时代赶考之路的行动指南、指引我国国家治理的制度建设方向。深刻领会其逻辑内涵,对把握历史主动、坚定历史自信、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有深远的指导意义。     

孙中山与中华民族的崛起

孙中山是近代中国的一代巨人,是对中华民族发展起过重大影响和推动作用的民族英雄。他的思想和活动,对后来中国的发展和中外关系都产生了重要影响,直到今天这种影响依然存在。他近40年的政治活动,集中反映了一代中国人在最黑暗的时代的奋斗历程。他一生走过的道路,代表了整整一代先进分子为使中国摆脱贫穷落后、任人欺凌的悲惨境遇,为谋求中华民族崛起所做的艰辛努力。     

全球化与中华民族的应对

文章认为全球化的本质和最终结果是世界的网络化,它的主要特征是:整体性、多维性、相互依赖性、平等性。要用全球化的观点看待世界历史,积极应对全球化对中华民族的机遇与挑战。     

"三个代表"重要思想,是实现中华民族伟大复兴的行动指南

举世瞩目的党的十六大胜利闭幕了。这是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会。是在我党历史上、中华民族复兴史上必将产生深远意义的一次大会。这次大会,我们党在新时期新阶段的指导思想和奋斗目标进一步确立;我们党承前启后、继往开来的新的党中央领导集体已经产生;党团结和带领全国各族人民全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业的历史航船已经扬帆起航。忆往昔,岁月峥嵘鼓人心;看未来,前程似锦添力量。这次大会,鼓舞人心、振奋人心、凝聚人心。江泽民同志的报告以“以高举邓小平理论伟大     

实现中华民族的伟大复兴

在“5·31”讲话中,江泽民同志提出了“在建设有中国特色社会主义的道路上实现中华民族的伟大复兴”的任务。实现中华民族的伟大复兴,是基于中国特殊国情而提出的历史性课题和任务,是当代中国人民的理想和追求,也是鼓舞亿万人民不懈奋斗的精神动力。对中华民族伟大复兴的目标,必须坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的态度,科学地加以理解和认识,并全面把握其丰富的内涵。实现中华民族的伟大复兴.需要一系列重要的条件。最根本的.是高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”要求,走建设有中国特色社会主义的道路,依靠全国各族人民的共同努力和奋斗,把理想转化为现实。