共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
建立科学化规范化的选人用人标准是选准用好干部的重要前提和基础。军队干部岗位任职资格就是把某类岗位所需干部在德、才、能、绩等方面的要求科学化、规范化为一种资格设定,并将其作为该类岗位选拔任用干部的选人用人标准。 相似文献
2.
江苏省东海县着力在干部调配中寻求组织意图与个人意愿的最佳结合点。一、科学设置调查登记表,全面了解掌握干部任职倾向。精心设置《干部任职倾向调查登记表》,选择合适时机,组织多科级干部认真填写。二、建立任职倾向传息库,合理提供干部任职倾由依据。县委组织部负责对干部任职倾向登记结果进行集中汇总分析, 相似文献
3.
4.
是谁家办喜事了?近日,扶绥县山圩镇坝引村渠道坤屯张少瑞家屋前屋后灯火通明、门堂满座,大家你一言我一句,好不热闹。其实,张少瑞家没办喜事,而是扶绥县委常委、纪委书记李利民到张少瑞家里拉家常,了解镇里干部今年初至9月期间,对县里推行“驻村夜访”制度落实情况的点点滴滴进行督查。 相似文献
5.
2006年,中国共产党政治生活中的大事之一,就是将启动全国省、市、县、乡四级党委集中换届工作。这次地方党委换届,是在全面建设小康社会的关键时期进行的。面对这样一个重要历史时期,搞好这次换届工作,意义十分重大。本刊关注栏目从换届选举实施过程中干部心态的变化、如何落实群众公认原则、党外干部的选配工作等几个方面,组织了一组稿件。希望能为搞好这次地方党委换届工作提供一些借鉴和思考。 相似文献
6.
今年9月,江苏省宿迁市出台规定:除提拔任职,因年龄或健康原因不宜继续任职,不称职需调整职务等情形外,乡镇党委书记应当任满一个3至5年的任期。任期内因工作特殊需要调整职务的,一般不得超过一次;县(区)委调整变动乡镇党委书记, 相似文献
7.
建立和完善基层领导班子的决策规则,是推进基层决策科学化、民主化、制度化的重要课题。在开展深入学习实践科学发展观活动中,扶绥县积极探索有利于科学发展的长效机制,创新推行乡镇重大事务“六步决策”制度,突出“民事民定、科学决策”,努力发展和完善基层民主,推动扶绥率先发展,得到了自治区党委领导和自治区学习实践办的充分肯定。 相似文献
8.
白云萍 《中国党政干部论坛》2010,(1)
宿迁市委积极创新年轻干部培养选拔机制,2008年8月,探索采取公推公派方式,通过个人报名、公开推荐等程序,择优选派7名市直机关处级领导干部到基层担任一把手,其中4人担任乡镇党委书记,3人担任县区部门正职。这 相似文献
9.
扶绥县是自治区第三批先进性教育活动试点县。在开展农村先进性教育活动过程中,该县开展“一个党员一句话”主题实践活动,每个党员以自己的一句话为“镜子”,以言导行,边学边改,在践行中彰显共产党员先进性。据统计,全县党员在先进性教育活动中,共向群众作出“一句话”承诺9600多件,目前已落实5100多件。群众深有感触地说:“党员践行承诺制,群众受益真正多。” 相似文献
10.
11.
12.
关于高校管理干部“双肩挑”状况的调查与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
高校管理干部“双肩挑”问题因校而异、因人而异 ,一直是高校管理中较难把握的问题之一。笔者通过对湖北等六省共 17所高校 1312名管理干部的调查 ,收集了有关“双肩挑”的一些基本情况 ,并在整理统计和分析的基础上提出了初步的思考 ,旨在研究如何实现科学化管理。 相似文献
13.
党性教育是干部教育永恒的主题,党的十七届四中全会特别强调以坚定党性保证党的作风建设;近期,中央又多次强调加强干部党性教育,要求把加强领导干部党性修养作为重要内容纳入深入学习实践科学发展观活动和“创先争优”活动中。在这个大背景下,7月5日在上海市委党校举行的“全国党校党性教育科学化高层论坛”便格外引人瞩目。 相似文献
14.
换届工作是今年我区组织工作的中心任务和头等大事。按照中央的统一部署,我区14个设区市、109个县(市、区)、1126个乡镇领导班子以及14355个村、1716个社区"两委"都要在今年进行集中换届,层级之多、覆盖面之广、工作任务之重,在我区 相似文献
15.
16.
建立新型农村社会养老保险制度,是解决我国农村居民养老问题的一项有益探索,也是建设和谐社会主义新农村的一项重大举措。农村居民作为"新农保"的参与主体,他们的参保意愿,在很大程度上决定着农村养老保险的实施效果。要提高农村居民的参保意愿,当前应注意解决三个问题:一是建立起鼓励农村居民参保激励机制,以提高农民总体的参保率。二是加大"新农保"宣传的力度,提高农村居民对"新农保"的认识。三是完善"新农保"的制度设计,让农村居民切实感到受益。 相似文献
17.
18.
19.
20.
一是需求关系。近两年,我们更加注重干部教育培训的需求调研。按照国家需求、组织需求、工作(岗位)需求、个人需求,对全市不同类别、不同层次、不同年龄、不同经历,甚至不同地区、不同行业的干部,采取问卷调查、召开座谈会、网上调查等多种形式,广泛开展培训需求调研,并以需求调研结果为依据,实行分类别、分层次培训,真正实现了干部"需要什么学什么,缺什么补什么"。 相似文献