大力加强教学研究切实提高课堂实效——参加全国第二届思想政治优质课评比大会有感

一、一堂成功的思想政治课应具备的特点　　1.必须符合素质教育的要求，体现创新精神，重视学生能力的培养。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以全面提高学生素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力为社会主义事业造就德智体美劳全面发展的建设者和接班人。作为一名教师，应该在教学中放开手脚，灵活多样地开发学生的智力，利用一切因素培养多样型、创新型人才，在实践中贯彻素质教育。正如此次大会特邀评委、特级教师王南勋老师所说：此次参赛教师大多数突出了“新”，无论是从教学思想、教学内容，还是从教…     

论公安院校素质教育的方向及对策

素质教育的基本涵义是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者潜能，促进受教育者德、智、体等诸方面全面发展为基本特征的教育，是包含公安教育在内的各级各类教育部门的共同要求和发展趋势，公安院校实施素质教育是我国公安教育事业面向21世纪的必然选择。公安院校素质教育应具有超前性、整体性、序化性、主体性、主导性和发展性的特点。其实施过程需要教育外部环境和内部措施的相互结合。     

全面推进素质教育 培养高素质专门人才

深化教育改革、全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，要求我们必须以培养学生的创新能力、实践能力和创业精神为根本出发点，促进学生素质的全面发展。建立公安特色鲜明的专业结构体系，为培养高素质人才奠定基础。优化课程体系，深化教学内容改革，使素质教育思想和人才培养目标落到实处。建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。积极稳妥推进管理体制改革，为推进素质教育创造条件。加强教学硬件建设和实习基地建设，为实施素质教育提供物质保障。     

浅谈大学生素质教育

２１世纪科技和经济的竞争 ,归根到底是人才的竞争。高校担负着培养跨世纪合格的社会主义事业的建设者和接班人的重任。时代的发展 ,要求高校按照社会主义市场经济体制和运行规律 ,运用恰当的教育教学手段 ,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会需要的人才。这一目标的实现 ,就要求高校必须全面提高学生的思想道德、科学文化、专业技术、身体心理素质 ,全面实施素质教育。一、素质教育的内涵素质教育是以提高人才素质 ,从而为推动社会政治经济发展服务的 ,以提高受教育者整体素质和实现个体全面发展为目标的教育 ,其实质是一种…     

素质教育的基本原则

素质是人的先天禀赋、后天环境影响与教育作用所形成的人的相对稳定的基本品质结构。素质教育是以提高人的素质为目的的教育。教育目标的定位从重知识到重能力 ,又从重能力发展到重素质 ,产生了两次飞跃。但是素质教育并不是要否定知识与能力教育的重要作用 ,而是“要在人才培养的过程中 ,融传授知识、培养能力和提高素质为一体 ,或者说 ,在传授知识、培养能力的同时 ,更加注重素质的提高。”①高校两课教学是提高学生政治思想素质的主要阵地 ,在两课教学中 ,如何全面推行素质教育 ,有很多急待研究的课题。笔者近年在《邓小平理论概论》课程…     

公安院校警训教学素质教育思考

公安院校警训教学实施素质教育，首先要更新警训教学的思想观念，建立新的警训教学课程体系，改变教学方法和评价体系，重视培养学生警训学科能力，以提高学生综合素质、实践能力和适应社会的能力为目标，以基层民警必备的科学文化、警务技能、身心发展为导向，构建融知识传授、能力培养和素质提高为一体的培养方案，以提高警训教学开展素质教育的效果。     

公安院校“三重中心”及学分制选择

公安院校是以教学为中心还是以学生为中心?这个中心的内涵是什么?应该用一种什么样的机制来实现中心任务和目标?我认为,公安院校的特质决定了,“三重中心”是最基本的办学理念,符合公安院校特点的学分制,是体现“三重中心”理念的有效机制,是培养警察专业人才的办学模式,是符合教育科学规律的制度选择。本文以四川警官高等专科学校的办学实践为例,阐述这些公安院校普通学历教育中的基本问题。一、“三重中心”的办学理念“三重中心”是指,学校管理以教学工作为中心,教学工作以学生学习为中心,学生学习以警魂塑造为中心。“三重中心”犹如射…     

公安专业人才教育培养的实践与探索——以甘肃政法学院为例

公安教育训练是提高公安队伍素质的根本途径。公安学历教育为学生形成完整的学科体系,奠定发展基础;公安职业教育为学生构建专业的职业能力体系,增强实战能力;考试教育为学生全面提升综合素质,促进入职和就业。在培养中要抓住三个环节,即把好入口关,确保公安人才的培养质量;畅通出口关,就业方向不局限于公安机关;创新过程培养模式,搭建学校与机关共同培养的平台。在教学中,要依靠三个课堂,促使公安专业人才全面协调发展。     

在“三步双循环”教学过程中对学生进行全面素质教育

在党的十五大会议上，江泽民同志明确提出：“优化教育结构，加快高等教育管理体制改革步伐”，“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的伟大战略号召。“向教育要素质，向素质要警力、要战斗力。”是公安部党委对公安教育作出的战略部署。素质教育，已是摆在我们每个教育工作者面前的首要任务。对学生进行全面的素质教育，是每个教师必须研究解决的迫切问题。近几年来，我们在《公安现代秘书学》的教学中，努力研究、探讨对学生进行全面素质教育的途径和方法，总结出了“三…     

全面推进素质教育 培养高素质专门人才

<正>当前,全面推进素质教育正成为我国高教改革的主要方向。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,这是“我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策”。面对新形势,传统的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法,同公安工作现代化和公安队伍建设发展需要不相适应的矛盾,要求我们必须以培养学生的创新能力、实践能力和创业精神为根本目标,不断深化教育教学改革,全面推进素质教育,促进学生素质的全面发展,为公安机关培养合格的跨世纪的高级专门人才。     

公安高校学生素质教育内容刍议

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。”[1]全面实施素质教育,努力培养适应21世纪需要的创新人才,是提高国民素质、实现我国社会主义现代化建设宏伟目标的重大战略决策,也是公安高校实现培养“政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正”预备人民警察的育人目标应当承担并努力完成的崇高使命和光荣任务。素质教育是大学生全面发展的前提。公安高校素质教育的根本任务,就是促进学生具有适应时代要求、国…     

公安院校学生形象的分析与设计——公安大学生形象素质现状与建构思路探析

选择科学合理的培养方式,使公安院校大学生既能一如既往地保持纪律严明、行为规范的公安特色,又能发展活跃的思维和创造性,使人才培养更加符合社会和现实的需要,是值得反复思考的一个问题.根据公安院校大学生形象素质状况的特点,在当前公安教育实践中,应该从强化人文素质教育,提高学生的人文素质水平;调整学生管理模式,适当兼顾学生的个性发展;拓展学生知识面,增强学生的社会适应性和未来发展潜力等方面去考虑.     

试析任职教育与学历教育之异同

由学历教育向任职教育转型,是军队院校教育发展的必然趋势。任职教育具有明确的岗位指向性,应按照任职岗位需求实施教学,注重学员实际工作能力的提高。任职教育与学历教育在培训对象、培训目标、教学内容、授课要求和管理方式等方面都有着较大的区别。顺利实现学历教育向任职教育的转型,必须紧紧抓住思想观念的转变,制度规范的重构,培养模式的创新等关键环节。     

音乐教育在素质教育中的功能

音乐教育属于基本的素质教育的范畴,它在素质教育中具有多方面的功能。它以其独特的方式增进学生的智力,涵养学生的道德,培养学生的审美情趣,提升学生的身心素质。塑造人格健全、素质全面的学生,必须要充分发挥音乐教育的重要作用。     

中小学校长培训理念探讨

中小学校长队伍素质的高低,直接关系着实施素质教育的成败,关系着教育事业改革发展的成败。为了提高中小学校长队伍的整体素质,构建以改革创新为动力,深化教育改革,全面推进素质教育服务为目标;分层次、多形式、重实效、充满活力的培训课程模式;以健全培训制度、提高培训质量和提高中小学校长队伍整体素质的中小学校长培训理念新体系。本文依据终身学习的理念、以学习者为中心的理念、注重素质和能力提高的理念等基本观点,就中小学校长培训理念进行了初步探讨。     

谈在思想品德课中对学生进行心理素质教育

１９９３年２月１２日，中共中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》，在第七条中规定：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，要面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这说明实施素质教育已经是当今中小学教学工作的重要任务之一。素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德、智、体等各方面并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、社会文化素质。而心理素质教育是素质教育目标中的重要内容，也是保证学生持续发展的必要条件。培养学生良好的心…     

军校人文素质教育的目标体系刍议

要取得人文素质教育的良好效果,必须构建科学合理的人文素质教育目标体系。人文素质教育目 标主要包括:正确把握人文素质教育的科学内涵;确定构建人文素质教育目标体系的基本原则;界定人文素质 教育的核心目标和具体目标。     

如何把握住素质教育的灵魂

本文根据创新是我们时代的精神,以自主性是人的创新素质的灵魂为基点,提出了崭新的素质教育理论。素质教育就是以培养学生的自主性为根本目标,并以自主性为灵魂,以科学素质、人文素质及其他素质为质料,来建构适应自己时代需要的创新人才和全面发展的人。同时,还根据我国目前教育中存在的一些问题,就如何进行素质教育谈了自己的一些看法。     

浅谈教师素质与素质教育

教研室副主任河南郑州，４５０００４中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”这就告诉我们，素质教育的直接实施者──人民教师的执业素质对学生素质的培养、提高，有着重要的影响，教师素质是素质教育的重要基础与前提。德育素质是素质教育中最重要的素质，学生德育素质的培养与教师的一言一行、一举一动有着千丝万缕的联系，学生不仅要看“两课”教师在讲台上对他们进行专门的德育教育是否入耳入脑，还要看任课教师在一切场合…     

把党的执政能力建设融入改革与经济发展之中

太原市要完成率先发展目标和全面建设小康社会的任务,既要以提高党的执政能力为重点加强和改进党的建设,也要以党的建设推进率先发展和全面建设小康社会的进程。一、按照改革和发展的要求,以提高党的执政能力为重点,全面推进党的建设新的伟大工程研究加强党的执政能力建设问题,必须着眼于太原市的率先发展和全面建设小康社会的目标与任务。党组织的领导方式和执政方式、领导体制和工作机制需要完善,一些领导班子的创造力和战斗力需要加强,一些基层党组织软弱涣散的问题需要及时整顿,一些领导干部的素质和能力还不能完全满足率先发展和全面建…