法律语言学诌议

法律的理解和解释始终是以语言为载体的,司法的过程始终是一个语言运用及交流的过程。本文试从法律语言学的由来为出发点,结合法律语言学的研究方法,进而归纳概括出中国法律语言学的特点,并结合对中外法律语言的差异性的考察,最后总结出对汉语法律语言学未来的发展趋势。     

语言学研究的系统性原则——对索绪尔《普通语言学教程》的解读

瑞士语言学家索绪尔开创了现代语言学,由他的学生根据听课笔记整理出版的<普通语言学教程>不仅成为现代语言学的经典之作,而且也极大地影响或者说改造了此后人文学科的面貌.索绪尔在<普通语言学教程>中提出研究语言学的新方案,不仅强调语言学的研究对象是语言而不是言语,而且把语言学的研究范围区分为内部语言学和外部语言学,并且参照政治经济学把内部语言学研究再区分为共时语言学和历时语言学,这样一种把外部语言学排斥在外的内部语言学的研究方法,充分体现了语言学研究的整体性原则.本文试图通过对语言和言语、内部语言学和外部语言学、共时语言学和历时语言学等二项式对立的研究,探讨整个语言学研究的内在的系统性原则.     

神经语言学和心理语言学的共性与个性

神经语言学是探讨语言和脑关系的一门新兴交叉学科。心理语言学主要研究个体言语活动的心理过程。神经语言学和心理语言学形成背景、研究领域、研究方法既有区别又有联系。他们从不同角度共同揭开人类语言的奥秘。     

论我国法律语言学的演进及未来发展

在过去的30多年时间里,我国法律语言学经历了从无到有、从简单论述到系统研究的过程.在这一过程中,我国法律语言学研究之路始终充斥着语言学与法学两种进路.语言学研究进路经历了萌芽期、理论初创期后,迎来了英语研究模式的加入,拓展了研究范围;而步入新千年以后,法学界开始重视法律语言的研究,法学研究进路的影响力逐渐增大.但我国法律语言学的未来发展之路仍旧需要法律与语言的进一步融合,司法实践中的法律语言研究和多学科交叉领域下的法律语言研究也将成为研究热点.     

基于构建主义角度探究英语语言学教学

英语语言学教学是英语学习中的一门重要课程,当前的英语语言学教学中存在着教学模式单一、课堂效率低下、专业术语过多难懂等问题,处于"学生困惑,教师难教"的尴尬境地。从构建主义的理论角度探讨和分析英语语言学教学的新方法和新模式,有利于打破传统英语语言学教学中的困境,引导学生自主学习,积极探索,在新的教学体系中构建英语语言学知识体系,提升英语语言学教学效率。     

评认知语言学在中国的发展

上世纪八十年代，Johnson和Lakoff出版了《我们赖以生存的隐喻》后，认知语言学在中国获得了蓬勃的发展。关于认知语言学的研究也越来越多，受到越来越多的学者的关注。本文中，笔者将简单介绍认知语言学在中国的发展。     

早期西方语言学流派概述

语言学的历史可以追溯到公元前五世纪的古希腊时期,当时的规定语言学主要依赖于早期的拉丁语或希腊语法,作为前语言学时代的产物,它把语言看成是法律,从不同角度去规定人们应该怎样使用语言。在19世纪兴起的比较语言学主要研究各种语言之间的关系以及语言演变的方式。20世纪初语言学研究方向发生根本变化,从研究语言系谱转移到研究单个语言的结构,索绪尔的《普通语言学教程》,奠定了结构语言学的基础。     

基于语料库研究的对外汉语教学

文章首先对语料库语言学简要概述,并对语料库语言学的研究方法进行了分析,然后从对外汉语教学的角度出发联系语料库语言学进行分析,分别从对外汉语教学的学科性质、对外汉语教学理论框架、对外汉语教学语言测试三方面总结了语料库语言学在其中的应用。     

从翻译的本质及语言学基础谈翻译教学内容的改进

本文从翻译的本质及语言学基础出发对翻译教学内容的编排提出了改进意见。本文认为,翻译是一种跨文化的信息交流与交往的活动,其本质就是交往传播。同时,翻译活动研究的是使用中的语言,结构主义语言学因其自身存在许多弊端而不足以作为翻译的语言学基础,应该将言语语言学作为翻译的语言学基础。基于上述理论,本文指出,在翻译教学中,教学内容的选择应兼顾语言构成性规则与协调性规则,使翻译活动更具有实践意义。     

也谈研究委婉语的几个不同侧面

委婉语是一种重要的语言现象.本文主要是对委婉语研究的不同角度进行了探索.分别从美学语言学的角度,幽默语言学的角度以及表达委婉的几种特殊方式的角度研究委婉语.总之,本文力图从多角度对委婉语进行研究.     

大学英语教学与语言习得、学得

提高我国大学英语教学水平的方法是坚持语言学得与语言习得理念的融合。其措施包括:树立以人为本的教育思想,形成以任务为中心的教学模式;建立愉快的学习环境,创设自然真实的语言情景;大量输入可理解性语言。     

基于认知语言学的基础英语词汇教学

认知语言学理论对英语专业基础英语词汇教学具有一定的指导作用,这其中包括认知语言学的体验观、概念隐喻和转喻、词块理论等方面对基础英语词汇教学的指导。因此,合理借鉴认知语言学理论将为基础英语词汇教学带来积极的影响。     

实地语言学与实验研究的对比

每种研究方法都有各自的侧重点,选择恰当的研究方法直接关系到研究的成功。实地语言学与实验研究是应用语言学两大重要的研究方法。本文将从两者的定义,研究步骤和分类标准三方面对实地语言学和实验研究进行对比,希望帮助读者分清两者差异以便更有效地把它们运用到研究中去。     

外语教学法流派形成的语言学理论基础

外语教学法的形成有诸多的理论基础,得到公认的语言学理论基础便是其中之一。历史上各种教学法流派的形成深受同时代的语言学流派影响,本文介绍了语法翻译法、听说法、视听法、认知法、交际法的语言学理论基础,希望能对教师在使用适当的教学法进行教学的过程中形成正确的语言观有所帮助。     

应用语言学与外语教学论浅析

应用语言学同语言教学有着紧密的联系,但又不同于语言教学。本文拟从应用语言学的发展演变过程探讨其与外语教学的关系及在教学实践中的应用,从而探索出适合我国学生学习外语的教学理论和教学体系。     

试论词块教学法的运用及其意义

在传统英语教学中词汇和语法二分法遭受挫折的背景下,语言结块的属性和概念正在为人们所认识和接受,大量的认知语言学理论证实了语言是以词块为单位习得和掌握的.词块教学法对增强语感、语境意识、文化意识和交际能力有重要意义,它和语法二者同等重要,不可偏废.     

大学英语教学中语言学的应用

大学英语教学应重视现代英语语言学理论的运用,用以指导教学理念和改进教学方法,着力培养学生的英语综合应用能力.     

试论“侦查语言学”课程的改革与建设

公安院校现有教材内容相对陈旧,现有的师资来源与专业背景相对单一。为适应新的公安教育体制的需要,"侦查语言学"课程教学内容必须针对不同层次、不同教学对象进行改革,以编写新案例的教材,补充具有多学科背景的教学研究人员等进行课程建设。     

关于法律语言学研究内容之思辨

根据语言学和其他相关学科的基本理论 ,应当对法律语言学的研究内容进行清理 ,明确地排除目前常见于法律语言学论著的两个方面的内容 :一是虽然使用于法律领域但不发生变异、不具有使用特点的民族共同语的通用语料 ;二是法律语料的个性中已被民族共同语吸纳为共性的那些成分。法律语言学必须研究以下三个方面的内容 :1 法律语料的个性特点 ;2 通用语料在法律领域的使用特点 ;3 法律语境及其对语言运用的制约。     

语言思想:语言学研究的一个新领域

经过语言人类学家的梳理,“语言思想”已经逐步形成了语言学研究的一个新兴领域,吸引着越来越多学者的研究兴趣:重新确定语言学的研究对象,改变几十年来主导语言学界的语言思想,重新审视一些核心观念并构筑新的理论框架。对于语言思想的研究也应脱离同质性的文化模式,并把它作为一种社会过程,挖掘在这种过程中存在于同一语言社区的不同理念及差异、在特定的社会历史条件下是如何经过相互竞争而形成或改造的原因。