现代领导非权力影响力浅析

领导非权力影响力即领导者的素质、行为所产生的影响力,这种影响力在某种程度上比权力影响力所产生的效果和发挥的作用更好更大。本文对非权力影响力的具体要素:能力影响力、品格影响力、决策影响力、情感影响力、气度影响力、威望影响力进行了逐一的分析。     

浅谈人民警察的非权力性影响力

影响力是人民警察在开展警务工作中,对警务工作对象施加影响的能力,这种能力由权力性影响力和非权力性影响力两个方面构成。其中非权力性影响力较之权力性影响力具有更主动、更长远、更积极的优势。因此,增强人民警察的非权力性影响力,对警务工作的开展具有重要意义。     

简论“非权力影响力”

非权力影响力也叫自然性影响力.非权力影响力是领导者以非权力因素的个人特征对被领导者产生影响的能力.本文具体分析了非权力影响力的构成因素,指出了增强领导者非权力影响力的路径.     

非权力影响力与领导权威

非权力影响力对领导权威的影响乃至领导效能的实现至关重要。作者认为强化非权力影响力 ,提高领导权威要以“三个代表”重要思想为指导 ,加强理论修养 ,提高实践质量 ,加强自我约束 ,加大情感投入 ,真正做到以德取威、以才取威、以廉取威、以情取威。     

获得非权力影响力实行柔性领导

非权力影响力在领导活动中至关重要,本文就领导者如何获得非权力影响力从五个方面进行了较详尽的阐述.     

领导干部要培养非权力影响力

树立正确的权力观,运用好手中的权力,充分发挥领导作用,是衡量领导干部素质水平高低、能力大小和是否得到下属拥护的重要依据。领导干部要淡化权力意识,培养非权力性影响力。     

试论领导者非权力影响力及其提高的途径

领导者的影响力分权力影响力和非权力影响力两种。非权力影响力是领导者凭借个人品德、能力、知识、情感等因素构成。提高领导者的非权力影响力,实现由“权力型”领导向“魅力型”领导转变,不仅是一个十分重要的理论问题,而且也是一个非常重要的现实问题。     

教师的非权力影响力

教师的非权力影响力 ,指教师不是通过硬性要求和强制指令来达到教育教学目的 ,而是由教师自身的品格、学识、涵养等因素而产生的影响力 ,是由教师凭借自身内在的力量促使学生自觉完成学习任务     

论高校统战工作中的非权力影响力

本文从高校统战对象所具有的较高的文化修养和较深的专业技能、极强的思维能力、强烈的民主意识、较强的个性化和自主化倾向等特点分析入手．认为非权力影响力是高校统战干部的必备能力,提出政治引导力、人格魅力、学识影响力、人为关怀力等,是高校统战工作的非权力影响力的主要表现。     

领导者非权力性影响力分析

成功的领导者不仅要靠权力性影响力,更要靠非权力性影响力。非权力性影响力是一种精神力量,能够凝聚人心,能起到榜样示范作用,是实施权力性影响力的润滑剂。良好的非权力性影响力与“领导”本质属性、特征、职能、“被领导者”的人性特征以及信息的逐步对称有关。为有效提升领导者良好的非权力性影响力:一要以“德”为首,树立“官德”;二要博学多识,优化“T”字形知识结构;三要以“能”为本,全面提升领导者综合能力;四要坚持“以人为本,进行“有情”管理。     

略论公安院校思想政治工作者的非权力影响力

非权力影响力是思想政治工作者以非权力因素的个人特征对学生产生影响的能力。非权利影响力的构成因素包括:高尚的品德、杰出的管理才能、系统的知识结构和极强的亲和力。加强道德修养,增强党性观念,努力钻研业务,注重教育实效,注重感情投入,增强亲和力是提高非权利影响力的有效途径。     

浅议高职院校中层干部的非权力性影响力

非权力性影响力是领导干部发挥影响力、实现领导过程的重要因素.本文从高职院校中层干部管理对象的特点出发,阐述中层干部要重视非权力性影响力的原因,探讨影响和制约非权力性影响力发挥的因素,提出中层干部提高非权力性影响力的途径.     

以能令众以德化众--论领导者的非权力影响力

权力影响力和非权力影响力互相补充,互相促进,共同推动领导效能的提高,而非权力影响力起着更重要更关键的作用.以能令众是领导活动的核心和灵魂.领导者以能令众的"能",植根于领导者对领导活动规律和领导方法与艺术的把握.以德化众是强化领导效能的不竭动力.领导者的"德",对下属的影响是基于世界观、人生观、价值观这个层面的,其所引起的变化是下属思想意识、道德情操素质的根本提高和灵魂的净化.这种变化对于领导者领导活动效能的提高影响是深远的.     

积极培养高校辅导员的非权力性影响力

高校辅导员的非权力影响力在学生的思想政治教育和管理中具有重要作用,如何提升辅导员的非权力影响力是高校教育工作者关心的一个重要课题.     

新时期高校学生辅导员非权力影响力需求动因浅析

随着改革开放的不断深入,高校辅导员面临着越来越多的压力与挑战。分析高校辅导员非权力影响力的需求动因,对促进和完善高校辅导员的思想政治教育工作具有重要意义。     

浅析警体教师非权力性影响力在教学中的重要作用

教师的非权力性影响力在教学过程中,对改变学生心理和行为能力,影响学生良好素质的发展起着重要作用。警察院校的警体教师在教学中更需发挥其非权力性影响力,从而创设良好的教学情境,增强学生的学习积极性,提高教学效果,井对学生产生德育作用。     

浅论校长的非权力因素

校长的非权力因素主要包括品格、能力、知识、情感等因素,加强校长的非权力因素培养,有利于校长树立权威性,提高学校管理能力,提高教学质量,培养出有理想、有文化、有觉悟、有道德的社会主义合格人才.     

浅析校长的非权力影响力

校长是一所学校全体师生的总指挥、总调度。校长要出色地履行自己的职责,从行为科学上看,应当具备两个方面的影响力:一方面是与校长职责相适应的权力影响力;另一方面是主要体现于个人素质的非权力性影响力。校长的权力影响力,是上级机关在任命其职务时就赋予了,而校长的非权力影响力与权力影响力不同,它对别人的影响不带有强制性,它既没有正式的规定,也没有上下级授予的形式,它是建立在群众对校长的崇敬和信服基础之上的。校长的感召力如何、凝聚力如何,主要靠非权力影响力的作用。正所谓“桃李不言,下自成蹊。”那么,作为一名校长如何发挥…