维护党的领导权威——恩格斯《论权威》的新时代启示

恩格斯的《论权威》是关于马克思主义政党建设的重要文献。《论权威》中关于无产阶级政党"权威"的阐释与论证,对于新时代维护马克思主义执政党领导权威具有极其重要的理论价值。《论权威》蕴含的思想论断启示我们:新时代党的领导权威对于实现"中国梦"、全面从严治党以及统一党内意志具有极其重要的时代意义,不仅是确保中华民族伟大复兴的根本保证,也是实现全面从严治党的基本前提,又是维护全党意志统一的必然要求。     

恩格斯的权威思想浅析

恩格斯认为,权威由外在强制力和内在服从所构成,其产生于人类的社会生活及生产实践,并贯穿于人类社会发展过程的始终,深刻塑造了历史。权威按其历史形态可分为政治权威、经济权威和社会权威,其在不同的领域和历史时期发挥着不同的作用。权威无法被消灭,在现代社会,社会生产和自治都需要权威的存在,同时,在共产主义社会中,为履行社会职能,也需要权威的存在。     

马克思主义权威观及其对思想政治教育的启示——重温恩格斯的《论权威》

<论权威>是一篇讨伐巴枯宁集团无政府主义的重要文献.文章中,恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法,驳斥了巴枯宁主义者反对一切权威的错误观点,分析了权威的实质,论证了权威在社会生活中的重要作用,明确了权威与自治的辩证关系,阐明了无产阶级政治权威的重要性,揭露了巴枯宁主义者反对无产阶级权威,为反动派效劳的本质.它不仅为当时的无产阶级组建工人阶级政党,组织和领导工人运动提供了思想武器和理论指导,而且对我们今天实施思想政治教育也提供了诸多有益的启示.     

论邓小平对马克思主义政党领袖理论的贡献

传统理论对无产阶级政党领袖作为一个集团,其领导成员之间的地位、作用以及各成员之间的关系并未论述。这种理论缺失不能避免个人崇拜。邓小平提出了领导集团要有核心的重要思想,同时强调反对个人崇拜,从而丰富、发展和补充了马克思主义的无产阶级政党领袖理论。更为可敬的是,他率先垂范,为高层领导新老交替的制度化、规范化、程序化做出了历史性的贡献。     

论马克思主义学习型政党学风建设问题

学风问题是个重大的政治问题，是建设马克思主义学习型政党的一个原始性、基础性问题，它关系到党的兴衰成败。我们必须深刻认识到党内部分党员乃至领导干部存在着不端正的学习之风，如果任其发展，必将严重影响马克思学习型政党的建设和党的执政能力。因此深入学习和贯彻科学发展观以端正学风，显得尤为重要。     

对加强马克思主义学习型政党建设的思考

当今社会是一个学习型的社会,面对世情、国情、党情的深刻变化,加强马克思主义学习型政党的建设显得尤为迫切。当前,马克思主义学习型政党在思想理论建设、学风建设、制度建设方面还存在一些问题,加强对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的学习、社会主义核心价值体系建设以及各级学习型党组织建设,就成为解决这些问题的有效途径。     

建设马克思主义学习型政党的战略思考

建设马克思主义学习型政党,是以胡锦涛为总书记的党中央领导集体作出的一项重大部署,是深入加强和改进党的建设的战略之举。马克思主义学习型政党建设的历史轨迹、建设马克思主义学习型政党的重大意义与推进马克思主义学习型政党建设的现实路径,是马克思主义学习型政党建设研究的主要问题。     

建设马克思主义学习型政党

十七届四中全会审议通过的《决定》，总结党的建设基本经验，根据世情、国情、党情的深刻变化，向全党鲜明地提出“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的战略任务。作为中共党员，既是党的细胞。也是党的主体。党是党员为着共同的奋斗目标自愿结成的，党的使命则靠党员的努力得以实现。     

论建设马克思主义学习型政党的首要任务

党的十七届四中全会把推进马克思主义中国化、时代化、大众化（简称＂三化＂）,作为建设马克思主义学习型政党的首要任务。＂三化＂是我们党掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验的首要内容,是贯彻马克思主义学习型政党＂四项基本要求＂的首要因素,成为探索和回答＂四个重大问题＂的首要原则。     

建设马克思主义学习型政党的思想渊源

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。马克思主义经典作家、党的历代领导集体关于学习的思想是其思想渊源。     

政党领袖更替：一种政党党内民主建设的视角

在当今政党政治时代,政党领袖是政党活动的组织者和领导者,是政党的代表和象征,对于本党党员和选民往往具有很大的影响力和号召力。现代政党领袖的产生和更替是否符合民主政治的潮流,对于一个政党的成长、一个国家的稳定发展和政治文明的进化至关重要。     

中国共产党建设马克思主义学习型政党的基本经验

重视学习、勤于学习、善于学习是中国共产党的一大优良传统,也是党的事业兴旺发达的一条重要经验。回顾中国共产党90年马克思主义学习型政党的建设历程,可以总结出许多宝贵经验。90年来,中国共产党通过明晰学习目的、健全学习制度、丰富学习内容、创新学习方法、营造学习环境、拓宽学习途径、搭建学习平台等方式方法,极大地推进了马克思主义学习型政党建设。     

马克思主义学习型政党的基本特征

建设学习型政党是党的十七大提出的任务，党的十七届四中全会《决定》对这一任务作了进一步深化和具体，把建设学习型政党定位为建设马克思主义学习型政党，把建设马克思主义学习型政党当作党的建设的重大问题来看待，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务来强调。学习型政党是一种特殊的学习型组织，马克思主义学习型政党是一种特殊的学习型政党，     

论党的执政能力建设与法律权威维护之关系

政党权威与法律权威是两种不同形态的权威。同时,两者又围绕着社会治理联系起来。党的执政能力建设的过程是树立和增强政党权威的过程,是作为权威主要承担者的政党发挥社会治理主体作用的过程。法律权威维护的过程是作为一种社会治理方式的法律发挥自身作用的过程。从本质上来说,党的执政能力建设就是为了树立政党权威,使党的意志借助法律权威得以贯彻和执行;法律权威是对政党权威的约束,同时也是对政党权威的肯定。可见,党的执政能力建设与法律权威的维护都是为了更好地实现社会治理,两者是相互契合的。两者良性互动的契合点是依法执政。     

中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史考察

中国共产党是重视学习、善于学习的政党,自1921年建党以来,学习活动像一条红线贯穿于党的九十年历史。中国共产党建设马克思学习型政党的实践可以分为四个时期：萌芽时期、成长时期、徘徊时期和大发展时期。分析各个时期党建设马克思主义学习型政党的具体做法,对于推动今天我党建设学习型政党具有重要的启示和意义。     

试论纯洁性是马克思主义政党的本质属性

马克思主义经典作家一贯重视维护和保持无产阶级政党自身的纯洁性。纯洁性是马克思主义政党的本质属性。它不仅是马克思主义政党的鲜明特征,也是马克思主义政党先进性本质的必然要求,是政党建设的题中应有之义。马克思主义政党的纯洁性是历史的具体的．既是一以贯之的,又是与时俱进的,明确纯洁性是马克思主义政党本质属性具有十分重要的理论与实践意义。     

《论党》与马克思主义中国化

马克思主义中国化是中国共产党成立以来几代人为之奋斗的一项伟大事业。刘少奇作为第一代领导集体的主要成员,以独特的视角从党建方面对马克思主义中国化作出了创新性的贡献,这一贡献集中体现在1945年七大作的《关于修改党章的报告》。《论党》以阐述党章的形式对党的性质、党建理论、毛泽东思想的科学内涵、群众路线等作了系统总结,成为中国化马克思主义建党理论的一次重大飞跃。     

抓好建设马克思主义学习型政党这一战略任务

党的十七届四中全会提出了一个重大而紧迫的战略任务：建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平。同时，对于如何建设马克思主义学习型政党也提出了基本要求和明确的任务。为了抓好建设马克思主义学习型政党这一战略任务，我们应该弄清楚什么是马克思主义学习型政党，建设马克思主义学习型政党的基本要求，怎样建设马克思主义学习型政党，结合云南省实际，我们应当如何搞好马克思主义学习型政党建设。     

马克思主义学习型政党的科学内涵和建设路径

较之十六届四中全会提出的“建设学习型政党”，十七届四中全会提出的“建设马克思主义学习型政党”更具政治性、思想性、现实针对性和时代紧迫性。为此，要在分析建设马克思主义学习型政党的重要性紧迫性的基础上，初步界定马克思主义学习型政党的科学内涵、理论特征和基本任务，进而围绕建设马克思主义学习型政党的组织基础，提出切实端正学风、找准学习路径、健全学习机制等相关对策建议。     

政党适应性视野下的马克思主义学习型政党建设

政党适应性是衡量政党成熟程度的一个重要尺度,内外环境变化是政党适应性改革的内外动因。世情、国情、党情的深刻变化,是建设马克思主义学习型政党的内外动因,必须按照＂科学理论武装、具有时代眼光、善于把握规律、富有创新精神＂要求,按照拓宽学习视野、创新学习方法、健全学习机制、建设学习型领导干部队伍、建设学习型党组织等路径建设马克思主义学习型政党。