浅论基层党校精品课建设

对于基层党校而言,精品课建设要以理解党校精品课的内涵及其评判标准作为出发点,立足于基层党校打造精品课的实践,并及时总结经验,从理论层面探究推进基层党校精品课建设的路径与方法。     

打造“五位一体”教师队伍 开创党校事业发展新局面

在当前改革进入深水区的背景下,如何进一步深化理论教育和党性教育,是党校面临的新挑战、新任务。党校作为干部教育的主阵地,其教育的特殊性给党校教师提出了特殊的要求,建设一支高素质、高水平的教师队伍,应是党校推进教学改革,巩固和提升自身地位的重点工程。本文在分析党校教师在理论教育和党性教育的地位作用的基础上,提出了打造"五位一体"教师队伍的目标并作途径探讨。     

党校教师队伍建设不可或缺的途径——宁夏党校教师挂职锻炼成效分析

党校教育的特殊性质决定了党校教师除了应有扎实的理论知识外，还应具备较为丰富的实践知识。为此，党校教师必须注重不断弥补和积累社会实践知识。挂职锻炼则是党校教师队伍建设不可或缺的有效途径。     

党校教学中的“精品课”

教学是党校的中心工作。为在大规模干部培训中发挥主渠道主阵地作用,中共山西省直机关党校在对传统教学模式反思的基础上,提出了＂七个解放出来＂的改革思路,经过为时一年的探索性改革,取得了阶段性改革成果。2011年4月29日,我校组织了＂教学改革研讨会＂。现将部分研讨发言整理如下。     

“熔炉”型党校建设与党性教育的升华

党校在学习型政党建设中的主渠道主阵地作用集中体现在“党性锻炼熔炉上”,党性锻炼熔炉是指依据党的宗旨、性质等党性元素,使党的干部在教育培训、交流碰撞、考察调研中提高党性素质的有利环境和学习氛围。党对党校寄予了厚望,但是目前党校距离“党性锻炼熔炉”标准还有较大的差距。党校要真正成为党性锻炼的熔炉必须实现党校在“软”、“硬”方面的全面创新。     

论党校教育全面贯彻落实科学发展观

党校姓党及新世纪肩负的大规模培训干部的重大历史使命决定党校教育必须全面贯彻落实科学发展观，在党校教育中，坚持以发展为第一要务，坚持以人为本，全面协调可持续发展党校经济、政治、文化、社会，统筹兼顾党校教学、科研、信息化、后勤等方面工作。     

学生党校“三三二一”模式

业余党校是对中学生进行理想信念教育的有效途径。湖北省长阳一中是一所偏远地区的少数民族高中,贫困生、学困生、留守生较多,学生的知识视野相对较窄。学校自1991年创办业余党校以来,历经15个春秋,培训结业学员1500余人,培养入党积极分子近500人,有22位积极分子在校学习期间加入了党组织。     

充分发挥党校在“以德治国”中的作用

江泽民同志在全国宣传部长会议上提出的“以德治国”方略 ,第一次把以依法治国和以德治国紧密联系起来 ,并强调二者的有机结合 ,是对马克思主义国家学说的丰富和发展 ,具有深刻的理论内涵和重大的指导意义。党校作为轮训和培训党员领导干部的重要阵地和干部增强党性锻炼的熔炉 ,应该在“以德治国”中发挥重要作用。首先 ,充分发挥党校在“以德治国”中的作用 ,必须增强搞好党校培训工作的紧迫感和责任感。党校是开展党性和党风教育 ,塑造广大党员干部高尚思想品质的主要阵地。江泽民同志指出 ,通过党校和各种类型的学校培训干部 ,是培养提高…     

新时代党校文化建设的“根”与“魂”

中国特色社会主义进入新时代,新时代对党校文化建设提出新要求。党校文化是中国特色社会主义文化和社会主义核心价值体系的重要内容,是干部教育培训事业蓬勃发展的力量源泉。新时代党校文化建设就是坚持党校姓党,坚持改革创新,建立完善的党校精神价值体系和党校文化制度体系,不断熔铸新时代党校文化建设之“根”,淬炼新时代党校文化建设之“魂”。     

适应形势发展需要 切实加强党校建设

文章认为面临国际国内新形势的挑战和机遇,从培养跨世纪干部人才的要求出发,党校建设需要得到切实加强.要深化党校的教学改革,加大科研力度,加强队伍建设,用改革的精神办好党校.     

论西部地区党校教育的功能

西部地区党校教育要发挥好四大基本功能第一,社会意识导向功能;第二,人才开发功能;第三,信息聚散功能;第四,政府决策参谋功能.西部地区党校教育要加快改革,逐步建立起以创新为根本,以知识和信息为基础的,适应西部大开发战略要求的党校教育新体制.     

论图书馆在党校教育转型中的功能作用及其实现

党校教育转型是党校教育发展的内在要求,是适应经济社会发展变化的战略选择。在党校教育转型中,图书馆是知识装备基础库、信息服务中心库、教研资源共享库,具有价值引导作用、知识聚散作用,优势整合作用、动力支持作用。为此,我们应更新观念,确立图书馆建设方向,创新服务模式,加强基础建设,整合优势资源,注重队伍建设,为党校教育转型提供有力的信息支撑。     

建设科研团队 打造科研精品 提升党校品质

现代管理的实践证明人力资源的开发与管理对组织发展有着关键性的作用,团队管理、团队建设是现代组织人力资源开发与管理的"润滑剂".党校要应对21世纪的种种挑战,保持良好的发展态势,有必要引入团队管理、团队建设的方法管理党校教学科研队伍,努力搞好科研团队的建设,充分挖掘这支队伍的创新潜质,打造科研精品,提升党校品质,推动党校事业持续稳定的向前发展.     

党校应努力实现“超前”教育

在科技飞速发展,知识更新极快的今天,大家都在尽量实现“超前教育”,作为培养领导干部的党校更应努力探索和实施“超前”教育,这就要求党校教育工作者自身具备超前素质,了解理论前沿,始终保持求新的意识和紧迫感,探索新理论,捕捉新信息,充实新知识,掌握新科技,这样才能全方位实施党校超前教育,党校的生命力才会永不衰竭。     

“综合教学法”在党校教学活动中的应用

深化党校教学方式的改革，提高教学质量，必须遵循学员培训规律和特点，探索研究式教学的各种实现形式，把课堂讲授、互动式教学、案例式教学、研讨式教学、菜单式教学和模拟式教学等方法有机地结合起来，以调动学员学习的积极性，增强培训效果。     

党校“双轨制”成因、现状及未来趋势分析

党校“双机制”是中央一贯重视并持续推进党校教师队伍建设的体制性成果，其核心是遵循党校教育规律，促进党校教师的专业化发展。当前必须以科学发展观为指导，认真研究“双轨制”下的党校体制机制变革，务实化解现实问题，为全面开创党校工作新局面提供坚强的人才保障。     

我校“信仰的力量”在首届“全国党校系统精品课”评选中胜出

今年4月,中央党校启动了首届“全国党校系统精品课”评选活动,我校王健教授讲授的“信仰的力量——中国共产党从苦难走向辉煌的内动力”经过公开、公平、公正的评审程序,脱颖而出,获“全围党校系统精品课”殊荣。     

党校组织员素质论

党校组织员在党校培训、轮训工作中担当着非常重要的工作职责。要想成为一名称职的党校组织员,必须具备与新形势下党校工作相适应的理论素质、协调素质、自律素质和知识素质。     

努力开创党校工作和党校事业发展的新局面

党校工作在党的事业和党的建设中具有十分重要的地位和作用 ,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,围绕本地工作实际 ,不断改革创新 ,推动党校工作跃上新的台阶。     

论以人为本的党校教育管理思想

以人为本是科学发展观的本质核心,也是现代教育观念的核心内容,确立以人为本的党校教育管理理念是党校教育管理与改革的时代要求。以人为本的党校教育管理理念是建立在对人潜在能力的充分信任和对人的自由与全面发展的追求基础上。党校管理的以人为本内涵就是对教师、学员进行人本化管理,为教学科研活动创造宽松和谐的学术氛围,达到教育以育人为本,以学员为主体;办学人才为本,以教师为主体的目的。