马克思解放理论探析——《论犹太人问题》研究

马克思一生都在关注现实政治，关注人的解放问题，《论犹太人问题》是马克思政治哲学的一篇重要檄文，他在批判鲍威尔宗教解放和政治解放的基础上提出了人的解放的观点，笔者就从宗教解放、政治解放和人的解放三个方面试图解读马克思的解放理论。     

马克思“人类解放”思想国内研究述评与前瞻

国内学术界关于马克思"人类解放"思想的研究积累了丰硕的成果,主要从马克思"人类解放"思想的内涵、马克思关于"人类解放"的实现路径、马克思"人类解放"思想的时代价值这三个方面进行了探究。总体而言,国内研究成果丰硕,不仅丰富了"人类解放"思想的内容,提升了马克思主义理论的研究水平,而且为后续研究提供了思路和方向,奠定了研究的理论基础,然而在当前研究中也存在一些缺憾。要深入研究马克思"人类解放"思想,应当立足于拓展研究的广度和深度,从不同角度解读"人类解放"思想,同时拓展"人类解放"思想的当代形态,结合当前实际从实践的角度去探究"人类解放"思想的实现路径。     

马克思解放理论探析

在马克思的视野中,人的解放必然要经历政治解放、社会解放和人类解放三个依次递进的阶段。政治解放固然具有历史进步性,但它还只是资产阶级的解放,因此,政治解放必然要被人类解放所超越,以实现每个人的自由全面的发展。社会解放是实现从政治解放到人类解放的过渡阶段,它通过建立无产阶级民主和生产资料公有制,为最终实现每个人的自由全面的发展奠定社会政治经济条件的基础。     

建国后两个三十年当中人的解放比较及结论

马克思揭示了人类社会发展的目的就是为了人的解放,其终极目标即人的全面而自由的发展.我国建国60年,人的解放大约可分两个30年,两个时期各呈现阶段性特点.通过主体、内容、层次比较,充分反映了建国来巨大变化,特别是改革开放后所取得的成就,从中也得出对建设中国特色社会主义人的解放有何启示的逻辑结论.     

关于全国大陆解放时间的商榷

多年来,一些研究者认为:到1949年底全国大陆除西藏以外全部都解放了,1951年10月人民解放军进驻拉萨,除台湾及其附近岛屿外,全国大陆完全解放。类似的划分法见于国内许多党史、革命史和现代史教科书。这种划分法的主要根据是两个;一是我军对成都、拉萨两个省区首府的解放,一是我军全歼国民党在大陆的军队。但成都的解放并不是最后一个省会的解放。卢汉在昆明起义后,蒋介石即委派第八军军长李弥为云南省主席,并命令在曲靖的国民党陆军总司令部前往昆明镇压。12月20日,昆明几乎沦于敌手。     

潍县战役:解放全山东的揭幕战

1948年初,山东兵团按照党中央、毛主席关于解放全山东的作战计划,从胶济路西段开始,发起了强大的春季攻势,打响了人民解放军由防御转入进攻、进而解放全山东的一系列战役,揭开了山东解放战场新的历史序幕。潍县战役,是全国解放战争时期华东战场上的第一个攻坚战,是华东野战军转入战略反攻后取得的一次重     

尤溪和平解放

1949年4月23日,南京解放,宣告了国民党反动政权的覆灭。5月14日,南平获得解放。坚持在敌后武装斗争的闽西北游击纵队与人民解放军第二野战军五兵团十七军五十一师在南平会师,纵队司令员林志群被华东军区任命为中国人民解放军福建第二军分区(南平军分区)司令员。5月27日,应林志群的请求,二野五十一师同意派少数部队协同闽西北游击纵队10天内解放沙县、顺昌、尤溪3个县。6月16日,沙县宣告解放。20日,顺昌宣告解放。     

马克思主义是人的解放学——对加强马克思主义整体研究的呼唤

马克思主义是人的解放学.为了加强马克思主义的整体研究,不宜只按哲学、经济学和社会主义这样三个组成部分来进行学习和研究,可以考虑另外开设一门从整体上学习和研究马克思主义的基础理论课,定名为"马克思主义基础".马克思主义基础应该包括马克思主义科学的基本问题、人的解放问题总论、人的解放应该遵循的客观规律、人的解放问题分论4个部分、19个问题.     

红旗插到永新城——我第一次见到工农红军

1928年6月,红四军在毛泽东委员和朱德军长的率领下,解放了我的故乡——江西省永新县城。在庆祝永新解放的祝捷大会上,我首次见到了毛泽东和朱德同志。当时的场面,至今历历在目,使我久久难以忘怀。 朱、毛红军在井冈山会师的消息传开后,国民党反动派惴惴不安,他们调兵遣将,向我新创建的革命根据地发动了大规模的“围剿”。为粉碎敌人“围剿”,我红四军主动出击,在永新县南乡的龙源口、七溪岭,出其不意地消灭了进犯的赣军两个师大部,一举解放了永新城。龙源口之战是朱、毛红军合编为红四军之后打的第一个大胜仗,为庆祝红四军首战大捷和永新解放,红军和当地县委决定在永新城召开万人庆祝大会。     

支部园地

正「党员应知」「十八届三中全会学习问答」如何理解"三个进一步解放"?答:十八届三中全会《决定》提出,进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。这"三个进一步解放",既是改革的核心,也是改革的目的,三个方面相互联系、相互促进、有机统一。党组的主要任务有哪些?党组的任务,主要是负责贯彻执行党的路线、方针、政策;讨论和决定本单位的重大问题;做好干部管理工作;团结党外干部和群众,完成党和国家交给的任务;指导机关和直属单位党组织的工作。     

马克思“人的解放”思想的哲学变革

唯物史观的创立为马克思"人的解放"思想提供了科学的方法论基础,从生产力、生产关系作为切入点来审视和考察"现实的人",而不再是从"抽象的人"或"理性的人"出发解读"人的本质",这就在西方哲学史上实现了一个伟大的思想变革。生产力、生产关系是马克思"人的解放"思想两个基本而独特的方法论基础,马克思在人与自然、人与人两个基本的层面和形式上对"现实的人",尤其是对资本主义社会条件下无产阶级的现实处境展开了深入的分析和探究,进而深刻地揭示"人的解放"的根本动力、社会条件、未来状态等等,形成了一个科学完整的"人的解放"思想体系。     

湖南和平解放:那些珍贵的历史片断

正1949年8月4日,程潜、陈明仁将军在长沙和平起义;8月5日,湖南宣告和平解放。这是继北平之后全国第一个省级政权的和平更替,创造了和平解放的"长沙方式"。湖南和平解放,为新中国的诞生燃放了一束绚烂的礼花,也为新湖南的建设和发展开辟了康庄大道。"如果搞不成,也可以争取回湖南"——毛泽东重庆谈判埋下伏笔     

华国锋与1975年干部解放

毛泽东要解放干部,先党外,后党内从1974年底开始,特赦战犯的消息渐渐传开,人们从斗争形势逐步趋缓看到了希望.党内外反映强烈,战犯都要放了,革命几十年的老干部就更要释放.毛泽东胸有成竹,说:先党外,后党内.他指示解放干部,让华国锋、纪登奎、汪东兴、吴德4个人负责.他批评专案组,说:"搞了这么多年,不能结束,好像你们不搞出几个反革命就没有成绩!"解放干部深得人心.这是华国锋任副总理后做的第二件事.     

《抚顺解放之战》和《解放战争时期抚顺地区斗争简史》出版发行

为纪念抚顺解放40周年,中共抚顺市委党史工作委员会整理、编辑的《抚顺解放之战》回忆录专辑,已由辽宁人民出版社出版。本书包括独立十师解放抚顺战斗经过;解放抚顺纪实;一六三师进驻抚顺;军事论文;历史文献五个部分,共10万字。由抚顺市委党史工作委员会编著、辽宁人民出版社出版的《解放战争时期抚顺地区斗争简史》开始发行。     

弘扬长江支队精神 深化干部驻村工作——观《永远的长江支队》有感

正中国人民解放军长江支队,是新中国诞生前夕,中共华北局执行党中央、毛主席"打过长江去,解放全中国"的战略部署,从太行、太岳两个老解放区选调4000多名干部组成进军福建的一支干部队伍。1949年4月长江支队干部远离家乡亲人,冒着枪林弹雨,从北到南,踏上了南下的征途。起初党中央把接管沪宁杭地区的任务交给长江支队,后因中央决定提前解放福建,并准备解放台湾,长江支队干部又听从党的召唤,踏上了解放福建、接管福建、建设福建的艰苦历程。     

北平解放的号角从这里吹响

军事包围,政治争取,北平和平解放成为中国人民解放战争史上一个光辉范例,被誉为"北平方式". 作为这段历史的重要见证,一个不足百户、名不见经传的小村庄——五里桥村被载入史册.1948年年底至1949年年初的三次和谈,吹响了北平和平解放的号角,最后一次的五里桥和谈,更是彻底叩开了北平和平解放的大门.如今,竖立在常营乡东高路...     

寻找父辈的足迹

盐池县是革命老区，1936年6月西征红军右路军78师解放了盐池县城，建立了宁夏第一个县级红色政权，是宁夏解放最早的—个县，是陕甘宁边区的经济中心、西北门户和前哨阵地。9月4日，为了缅怀革命先烈的丰功伟绩，弘扬伟大的长征精神、延安精神和六盘山精神，     

新中国发展观的历史变迁及其启示

建国以来,我国发展观经历了赶超型发展观、增长型发展观、可持续型发展观和科学发展观四个阶段的历史变迁。发展观的历史变迁虽然具有路径依赖性,但反映的更是思维的一种突破与创新,是思想不断解放的结果,也是思想不断解放的展示。     

功勋的足迹:解放战争时期的几枚纪念章

正解放战争时期是解放军纪念章颁发的高峰时期,每逢大行政区解放或大战役结束后,都会及时颁发纪念章表彰功臣,纪念历史。第四野战军暨东北军区颁发了解放东北纪念章,华东军区颁发了淮海战役纪念章、渡江胜利纪念章,西南军区颁发了解放西南胜利纪念章,华北军区颁发了华北解放纪念章,西北军政委员会颁发了解放西北纪念章,中南军区暨第四野战军颁发了解放海南岛纪念章,中南军政委员会颁发了解放华中南纪念章等。这些纪念章熔铸了战争的风云     

清华大学与北平和平解放

正清华大学的解放与北平和平解放紧密联系在一起。清华的解放是北平和平解放的先声,同时也为北平全市的和平解放创造了条件,提供了经验。清华师生为清华的解放和全北平的和平解放作出了重要贡献。第一,清华师生为迎接解放团结合作,使清华完整回到人民手中北平的解放是与整个东北和华北的解放紧密联系在一起的,而清华的解放是与整个北平的和平解