试论张闻天的党内民主建设思想

张闻天是党内民主建设新路的积极开拓者和推行者,他依据马克思主义基本原理,在党内民主的权利建设、风气培育、形式建设等方面提出了自己独特而深刻的见解。如在党内民主风气培育方面,强调反对官僚主义、发扬批评与自我批评的作风、加强民主教育。在党内民主形式建设上,强调健全党内民主集中制建设、党的代表大会制度建设、党内民主权力运行的程序建设。     

党的思想路线与马克思主义中国化理论创新

中国共产党人在领导中国革命、建设和改革的过程中，致力于党的思想路线建设，善于把马克思主义的基本原理与中国实际结合起来，从而使党的实事求是思想路线得以形成、恢复、丰富和发展。正是有了思想路线的不断丰富和发展，马克思主义中国化理论成果才有了源头和活水，从而不断开拓马克思主义中国化的新境界。     

江泽民关于高度重视理论建设的思想

中国共产党是具有伟大理论创造力的马克思主义政党。中国共产党８０年历史发展过程，就是理论上不断走向成熟的过程。每当我们的党和事业面临重大转折的历史时刻，党中央都及时向全党发出加强理论学习的号召，把理论建设作为适应新形势、完成新任务的重要前提。江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心，始终坚持解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，大力弘扬马克思主义学风，高度重视理论建设，要求坚定不移地用邓小平理论武装全党，教育干部群众。一、高度重视理论建设是时代发展的要求加强理论建设，是我党推进伟大事业的战略需要。…     

从思想上建党——漫谈张闻天和毛泽东建党思想的创立

张闻天是我党历史上一个相当长时期的重要领导人。他在党内负总责的时期 ,正是毛泽东思想逐渐为全党所认识 ,并被确立为党的指导思想的历史时期。毫无疑问 ,在毛泽东思想的理论宝库中 ,有张闻天的杰出贡献。这里 ,我着重就张闻天为创立毛泽东建党思想所作出的贡献 ,提纲挈领地讲五点看法。一、从两个“决议”讲起江泽民８月３０日在纪念张闻天诞辰一百周年座谈会上的讲话中 ,令人注目地提到了张闻天为中央起草的两个决议。一个就是遵义会议的决议 ,另一个是瓦窑堡会议决议。对于遵义会议决议 ,江泽民是这样说的 :“在遵义会议上 ,他坚决支持…     

周恩来马克思主义理论教育思想的形成与发展

周恩来马克思主义理论教育思想经历了基本形成和丰富发展两个阶段。民主革命时期,在总结建党、建军、建立巩固发展统一战线以完成革命任务的过程中,形成了对理论教育重要性、教育对象、教育内容、教育原则、教育方法等基本问题的认识,构成了比较完整的思想体系。建国后,在对党的思想理论教育顺利进行和曲折发展的经验总结和错误反思中得到进一步的丰富发展。     

任弼时对党建理论的卓越贡献

任弼时１９５０年逝世，党中央高度评价他是中国共产党最早的党员和组织家。１９９４年在任弼时诞辰９０周年纪念会上 ,江泽民强调任弼时是党的卓越领导人、政治上成熟、有着坚强的党性和实在的工作作风。２０世纪９０年代以来 ,围绕任弼时在中国共产党建设方面的实践活动与理论贡献 ,国内召开了一些学术研讨会 ,发表了一批有新意、有深度、有分析、有见解的研究专著和论文 ,使关于任弼时与党的建设的研究有所推进。目前 ,党史界、理论界正在继续把这一研究不断深入开展。笔者认为 ,任弼时对党的建设理论的卓越贡献 ,主要体现在其对毛泽东建…     

人的全面发展理论对大学生思想政治教育的启示与价值

高校思想政治教育要实现创新发展,就必须重视人的全面发展理论,这既是高校改革发展自身的需要,也是时代发展的要求。人的全面发展不仅是我们为之奋斗的最终理想,也是一个可以通过阶段性积累完成的现实目标。     

伟大的探索者——张闻天

张闻天的一生是探索中国社会主义道路的一生,是为中国社会主义事业奋斗的一生。他对什么是社会主义,中国怎样走向社会主义,以及如何建设社会主义等一系列问题的探索,反映了中国共产党人对社会主义认识与探索的艰辛历程和理论成果,对我们建设有中国特色的社会主义很有启发和教益。     

论思想政治教育“生命线”理论的马克思主义理论基础

思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线,在中国革命、建设和改革事业中具有重要地位和作用。中国共产党对思想政治教育特殊地位和作用全方位、系统化的理性认识的总和即思想政治教育“生命线”理论,是在马克思主义指导下确立的科学理论。马克思主义关于社会意识对社会存在的反作用思想,经济基础和上层建筑相互关系原理,无产阶级历史使命学说,人的全面发展理论的基本观点,是中国共产党思想政治教育“生命线”理论形成和发展的理论基础。     

周恩来关于加强党的思想建设的理论

思想建设是党的建设的基础和灵魂,是党能够实现正确领导和党的事业顺利发展的根本保证。在改革开放和市场经济条件下,重温周恩来关于加强党的思想建设的理论,无疑具有十分重大的现实意义。 一、加强马克思主义理论教育的重要性和必要性 加强党的马克思主义理论教育,是由党的性质、作用和奋斗目标决定的,是党的建设的必然要求。 从党的性质看,中国共产党是无产阶级政党,是由无产阶级中最有觉悟、最有远见、最富于战斗性的先进分子组成的先锋队组织。用马克思主义武装全党,是使党员成为无产阶级的先进分子,保持党的先进性的最有决定…     

浅谈毛泽东在中央革命根据地的调查研究

毛泽东历来重视对中国实际情况的调查工作.他的社会调查工作时间长、规模大、内容广泛和深刻.他自从接受马克思主义、投身中国革命运动之后,就致力用马克思主义的立场、观点、方法调查和研究中国社会的历史和现状,特别是在中央革命根据地进行了大量的农村调查.     

正确对待西方的思想理论

正确对待西方的思想理论,是坚持马克思主义的指导地位的一个重要条件。诚然,马克思主义同“宗派主义”毫无相似之处,它绝不是离开世界文明大道而产生的一种故步自封、僵化不变的学说。批判地吸取人类文明的优秀遗产、批判地吸取西方资本主义文明的积极成果,这正是马克思主义得以形成和发展的一个重要的条件。不过,有一个根本的事实是不能忽略的:统治阶级的思想是统治的思想。西方发达资本主义国家的主流意识形态,是资本主义国家的经济、政治的反映,从本质上说,它是为维护资产阶级的政治统治和巩固资本主义的经济制度服务的。社会主义国家,绝…     

探索中国发展问题的思想进程

发展是人类社会永恒的主题,是马克思主义理论的重要组成部分,也是中国共产党人不懈奋斗的长久追求。中国共产党成立以后,以中华民族复兴为己任,在坚持马克思主义发展观的基础上,对中国发展问题进行了不懈的探索和研究,并根据中国的具体实际,在不同发展阶段、不同发展时期,     

加强党的思想理论建设巩固党的执政地位

中国共产党之所以能够从建党之初的53人发展成为执掌政权的世界第一大党,能够在纷纭变化的国际环境中不迷失方向,能够在世界共产主义运动处于低潮的条件下蓬勃发展,其根本原因在于我们党具有坚实的思想理论基础,在任何时候在任何条件下都毫不动摇地坚持马克思主义,并赋予它与时     

马克思主义理论教育思想研究的新视角新成果——郑洁博士《恩格斯理论教育思想研究》评介

在马克思主义教育史上,恩格斯具有独特的历史地位,这不仅因为恩格斯与马克思共同创立了马克思主义理论教育的经典文本,而且在马克思逝世之后承担着传播和发展马克思主义文本并且同各种否定、歪曲马克思主义文本的社会思潮作斗争的重要任务。在什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的科学理解以及如何正确地进行马克思     

努力增强理论自觉和理论自信

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调指出：“理论上的成熟是政治上坚定的基础,理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。”中国共产党从成立之日起就高高举起马克思主义理论旗帜,坚持以这一崭新的理论武装自己。可以说,中国共产党建党91年的历史,就是将马克思主义普遍原理与中国革命和建设相结合的历史,就是将马克思主义中国化时代化大众化的历史,在这一历史长河中,中国共产党人始终坚持马克思列宁主义基本原理和观点、立场、方法,紧密结合中国革命、社会主义建设和改革开放的实际’,创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等党的创新理论,有力指导推动了不同阶段中国的发展,同时也为世界社会主义的发展做出了有益的探索和贡献。     

基于马克思主义需要理论的思想政治教育价值的研究

马克思立足于社会存在决定社会意识的基本观点,详细的探讨了人的需要问题,由此构成了关于人的需要的基本观点。研究这一成果对于我们合理的吸收及应用关于人的需要问题,解决对人的需要存在的片面性认识,有效指导思想政治教育工作的实践,具有较高的价值。     

谈谈“正确的调查”——以刘少奇1961年湖南农村调查为例

没有调查,就没有发言权。毛泽东这句话,早已成为人们所熟知的名言。但他还有一句话:不做正确的调查,同样没有发言权。这也是历史的箴言,尤应记取。怎样才能做到     

论中国共产党人的理论勇气和创新魄力

中国共产党的成立本身就是一种突破,一种创造。从建立之日起,就已经向马克思主义经典的论断提出了挑战,经过90年,中国共产党一系列的突破、创造是成功的。90年的实践证明,中国共产党的理论勇气和创新魄力是其他任何政党所不能比拟的。今天,中国共产党的基本思想路线应当是＂解放思想,实事求是,与时俱进,科学发展＂,这一基本思想路线的创立,也就是中国共产党的理论勇气和创新魄力的根本关键所在。     

党的思想理论建设的基础工程——改革开放以来马克思主义理论教育的发展创新

坚持用马克思主义理论武装全党、教育人民，是党的思想理论建设的基础工程。改革开放以来，我们党把握时代发展大势，逐步深化对马克思主义理论教育重要性的认识；紧跟理论创新步伐，不断开创当代中国马克思主义学习的新境界；深刻总结历史经验，不断推进新时期马克思主义理论教育发展创新，全党马克思主义理论教育取得了丰硕的成果。