政治军官军事能力素质教学改革探析

政治军官任职教育军事能力素质教学改革，必须创新军事课程教学理念和教学内容体系，提升教员的教学能力。     

“四位一体”：构建政治军官任职教育课程新体系

政治军官的岗位特性决定了其任职教育课程体系的构建,理应以岗位能力为导向,以共同知识、业务能力、思维观念、职业心理四个方面的内容为支撑,着力解决政治军官任职能力基础、任职技能水平、任职态度状况、任职心理动力诸方面的问题。     

政治军官任职教育军政融合演练新模式初探

深入探讨联合作战背景下的军政融合演练,是提高政治军官任职培训质量的重要环节。针对当前政治军官任职教育综合演练存在的问题,应从性质定位、演练内容、组训方法、评估体系和演练保障等方面构建新的军政融合演练模式。     

加强和改进政治军官任职培训的对策

近年来，全军部队加大了政治军官任职培训的力度，特别是注重了院校培训，政治军官的整体素质不断提高，为确保部队坚定正确的政治方向和发挥政治工作直接作战功能起了重要作用。同时我们也应看到，目前我部政治军官的任职培训还存在一些问题和薄弱环节：一是院校培训数量少，受训率低。以笔者所在单位为例，我部政治军官院校的任职培训率为20％，     

深化拓展政治军官任职教育实践教学模式

以政治军官为主要培训对象的任职教育院校，在深化教学改革过程中，必须深入探索政治军官任职能力培养特点规律，强化实践生成能力的人才培养理念，注重实践教学环节的顶层设计，构建形式多样、功能完善，满足不同培训对象任职能力训练需要的实践教学体系，努力实现政治与军事、课堂与战场、理论与实践的有机结合，强化人才培养的应用型特色，促进人才培养质量的不断提高。     

适应任职教育需要强化政治军官军事素质培养--《联合战役》课程教学改革的几点作法

<联合战役>课程教学改革,必须站在全局高度,从整体上谋划课程体系建设诸方面的基本问题,从宏观上把握其课程教学在中级政治指挥军官任职教育体系中的坐标点,认清地位和作用,搞清其在培养对象、培养目标和培养层次等方面的基本要求,把握<联合战役>教学改革的正确方向.     

任职教育课程改革的探索与实践

课程改革在任职教育教学改革中居于核心地位。随着任职教育教学改革的不断深化,课程改革的任务愈加紧迫。当前,任职教育院校必须创新课程理念,对课程设置进行结构性调整,对课程要素进行系统优化,积极探索和构建符合任职教育特点和规律,适应人才培养需要的课程和教学内容体系。     

韩国柱教授来我院作学术报告

为深入研究任职教育特点规律，加速推进院校教育整体转型，迎接2007年教学评价，落实固强补弱方案，从上半年开始，在全院开展了政治军官任职教育教学管理干部征文活动。活动得到了各单位和教学管理干部的普遍响应，大家踊跃撰稿，共提交论文70多篇。9月28日，学院召开了政治军官任职教育教学管理工作研讨会。六位同志分别从教学管理、教学保障、学员的思想特点及管理教育对策、学员学习动机激发、学员队干部履职情况调查与思考和研究生管理的做法和体会等方面，进行了交流发言；科研部王志平部长总结了教学管理干部征文情况；最后，院首长…     

进一步理清军队政治工作任职教育的思路

对军队政治工作任职教育特点的把握,必须从确立“以人为本、教为育才、学为创造”的核心教学理念入手,并保证教员与学员在平等、保持独立性和主体性的前提下,在避免“教”与“学”的任何一方预设“真理”或“权威”前提作为衡量另一方的尺度的前提下,才会显现出任职教育的“创造性”本质特性,才能保证“研讨式”、“对话式”、“案例式”教学方式真正成为军队政治工作任职教育的主要方式。军队政治工作任职教育还必须通过突出围绕军事训练开展政治工作的需求、突出应对多种安全威胁、完成多样化军事任务开展政治工作的需求、突出发挥政治工作作战功能的需求和突出增强政治军官化解风险、处理突发事件能力的需求设计任职教育,真正体现围绕“遏制战争、打赢战争”这个军队的根本职能来谋划任职教育,才是切合部队政治工作实际的任职教育。     

认清任职教育特点 理清任职教育思路

为适应中国特色军事变革和军队院校调整改革的新形势,理清任职教育院校的办学思路,创新教育教学理念和人才培养模式,尽快实现由学历教育向任职教育的转型,3月中旬至5月中旬,西安政治学院组织进行了“学习江泽民国防和军队建设思想,开展任职教育特点规律大讨论”活动。通过讨论,取得了一批任职教育的研究成果,形成了对任职教育特点规律的共识,初步理清了开展政治军官任职教育的基本思路。现将讨论的主要观点综述如下:一、任职教育的主要特点及对教学工作提出的新要求大家认为,所谓任职教育是指按照岗位任职资格和条件的要求,为使培养对象…