指导学生记忆“四要”

一、要抓住一条线。即记住每节、每框或每课的逻辑线索，这样对知识就清晰、明朗，不是一团糟。如高一第一课第一节是围绕商品展开的，线索是：商品的产生——商品——商品的属性——商品的价值量。学生如能梳理并抓住这条线，记忆时会非常轻松。二、要辐射一个面。即围绕逻辑线索展开而把握听讲的内容，以形成一个知识网络。如围绕商品的产生就要记住产生的阶段、产生的条件和产生的根本原因等内容。三、要立足几个点。即学生重在理解所讲的重点、难点或热点。如围绕上面一条线要掌握的重难点是：商品的含义、属性及价值量的决定。四、要把…     

指导学生参与教学

教学方法是完成教学任务、达到教学目的重要手段。我们的思想政治课教学方法的根本改革,如果没有广大中学生的积极参与,那简     

要指导学生审题

审好题是做好习题的第一步。学生在平时练习和考试中,由于审题不好,经常出现答非所问或张冠李戴的现象。审题的第一步要注意题型,如概念题、简答题、判断题、论述题,类型不同,要求不     

帮助学生储存记忆的信息

“政治课内容难记”,这是相当一部分学生的看法。确实,初中政治课问答题多,要熟练记住是有一定困难。为了减轻学生负担,我采取如下方法帮助学生记忆,收到了较好效果。一、先易后难,变难为易。 1.先枝后叶。如讲“为什么无产阶级是资本主义的掘墓人”这一个问题时,我先讲了无产阶级所具有的“三性”,即先进性,组织性、革命性,然后在学生自学的基础上分别讲解“为什     

语篇理解和记忆对英语阅读教学的启发

本文从心理语言学的角度探讨了语篇理解和记忆对英语阅读教学的启发。语篇的连贯是通过我们阅读的心理过程来实现的,并不是印在书上的文字本身就是连贯的。语篇的连贯存在着微观和宏观双层层面上,我们要理解语篇的连贯性,就要采用一定的心理策略,这些策略又为我们进行英语阅读教学提供了重要的借鉴。     

如何指导学生收看新闻联播

提高认识即指导学生在收看“新闻联播”时,不要把它单纯作为一件可有可无的差事去应付,而应当把它当作一种全新的学习方式去接受;作为一条获取知识、增长见识、扩充信息、开阔视野的重要途径去重视,当作一堂重要的时事政治、国情教育课去认真收看。只有认识提高了,学生才会变不想看为想看,变被动地看为主动地看,才能在收看后大有收获。作好笔记即指导学生在收看“新闻联播”时,对有关重点内容、针对性强的材料作好笔记。作笔记时应把握:一、按照年月日的顺序每天一记。二、弄清节目内容,如党和政府的重大会议、重大决策,党和国家领导人的重…     

用哲学指导学生学习

政治教师应当通过哲学课教学,教给学生正确的思想方法和学习方法,使青少年用科学的世界观和方法论指导自己的学习,把他们萌发的兴趣引上健康发展的轨道。近几年来,我结合哲学课的教学,经常反复地向学生讲我自己总结的“中学生八点学习方法”,取得较好的效果。 1.运用普遍性和特殊性的辩证关系原理指导学习。把各科学习从世界观和方法论上融会贯通起来,做到举一反三,触类旁通。 2.运用直接经验和间接经验的相互关系原理指导学习。既重视前人的经验,刻苦读书;又注重自己实践,认真完成实验和作业,调查了解社会,从中获得真知。     

怎样指导学生紧扣课本

在政治课的教学中,无论是平时学习,还是中考、高考前的复习,都应引导学生紧扣课本。因为,学生学习马克思主义的基础理论,主要是根据课本。要切忌那种平时甩掉课本,不做练习,考前死背资料,猜题押宝的不良风气。这些年来,在教学实践中,我是这样指导学生紧扣课本的。一、读:首先是读题目,包括熟读课题、节题、框题。题目是纲,下面的课文都是围绕题目展开的,掌握、理解了题意,就抓住了中心。其次读序言,序言既是本课基本内容的精练概括,又是前后课文内容联系的纽带,掌握了它,能使学生在掌握知识的过程中,做到脉络分明,前后贯通。再是读小结,一般来说,小结或是基本概念和基本原理的集中表现,或是对基本概念和基本原理的精辟分析。熟读的过程就是接受和理解基本概念和基本原理的过     

言语理解与表达 题型讲解与备考指导

言语理解与表达模块在国家公务员行测考试中占据着相当重要的位置。原因有三：第一,题量大。从近几年的命题趋势看,国考的题型与题量分布相对固定,而言语模块一直保持为40题,题量居行测考试五个模块之首。第二,分值高。国考中140道试题的分值历来都不是平均赋值的,每个模块的赋值权重略有不同。但言语题目的分值一般为最高档,加之本身题量大,使得言语模块的总分值一直最高,重要性不言而喻。第三,做题时间长。     

指导学生搞考后小结

搞考后小结,要做到“四清”。 1.得失清。按考题类型弄清得失分数,如选择题得失分数、简答题得失分数、分析与论述题得失分数等。 2.原因清。重点查清失分原因,可指导学     

平时亦应强化学生的记忆

中学生学政治,往往是考前实行突击性记忆,平时较少进行记忆的强化性训练。这样做,对记忆力和理解力的提高以及知识的掌握都不利。我在平时的教学中,不断地对学生的记忆进行强化性的要求和训练,收到了较好的效果。     

结合内容实际 培养学生记忆能力

思想政治课教学中，有些基本理论、重要原理是必须记忆的。因此要让学生有所得，就需要重视对学生记忆技巧的指导以及记忆意志的培养。对内容和形式上相似、相近的概念、知识可用比较记忆法，通过比较分析，分清它们的区别和联系，相同点和不同点。对表达语较长的概念、原理，可用关键词语记忆法。抓住其中的关键词语，就可记住内容的全部。对抽象的理论，给以生动形象的比喻可以增强记忆。当然对任何概念原理的记忆都应该帮助学生弄懂理解，做到在理解的基础上记忆。另外，还应该根据德国心理学家艾宾洁斯的遗忘曲线理论——遗忘具有先决后…     

如何理解确立科学发展观指导地位的重要意义？

答：党的十八大确立科学发展观的指导地位,对于丰富和发展党的指导思想、坚持和发展中国特色社会主义、全面推进党的建设具有重要意义。     

怎样指导学生写小论文

第一,制定政治小论文写作计划,对学生进行写作动员,讲清写作小论文的目的和意义,激发学生兴趣和热情,充分调动学生积极性和主动性。第二,给学生介绍写作方法、写作特点、写作要求、讲清写作提纲,从理论上指导学生进行小论文写作。第三,组织学生进行社会调查,参观访问,交流探讨“热点”问题,听报告会,引导学生查找资料和报刊杂志,提供时事形势材料,使所学理论知识和具体实践活动相结合,从实践上指导学生进行小论文写作。第四,具体指导学生写作,和学生共同确定题目,收集、整理、选择材料,列出写作提纲,指导写法,修改草稿。成文后组织学生传     

指导学生读书 提高课堂实效

读书方法是学习方法中最基本的方法之一。读书是理解知识，获取知识、强化记忆、培养能力的一种重要手段。读书是否得法，效果大不一样。科学的读书方法，有利于学生掌握学习主动权，使读书获得事半功倍的效果；有利于学生获得终生受用的自学能力，养成独立思考的习惯。因此，指导学生掌握科学读书方法便成了教书育人之需，提高课堂实效之急。一、把握知识结构，掌握复述要领思想政治教材，不同学年有不同的内容。教师要根据教材的内容，指导学生读书。在读书中，教师要注意指导学生把握好知识结构，准确地掌握知识的点（要点、重点、难点、…     

指导学生写好练后

“练后”就是学生在做完练习后对练习内容所作的回顾和审视的记录。写好“练后”是学生巩固和深化知识的一个重要过程。补做难题练习中经常碰到不会做的是目，不少学生在练完后，不认真思考，专等老师讲解。其实大多是囫囵吞枣，往往造成一听就懂，～做就错的现象。因此，必须对难题重新审视，弄清问题的症结所在，才能真正理解知识，消化知识。订正错题先分析错误的原因，如知识残缺、审题不清、粗心大意等。然后用笔标出错处，并在错题后面加以改正。记典型题教师要设计严谨科学、导向正确、立意新颖、构思精巧的典型题目。引导学生对典型…     

指导学生读书 培养学习能力

读书方法是学习方法中最基本的方法之一。读书是理解知识、获取知识、强化记忆、培养能力的一种重要手段。读书是否得法效果大不一样。科学的读书方法，有利于学生掌握学习主动权，使读书获得事半功倍的效果；有利于学生获得终生受用的自学能力，养成独立思考的习惯。因此，指导学生掌握科学读书方便成了教书育人之需，提高课堂实效之急。一、把握知识结构，掌握复述要领德育课教材，不同学年有不同的内容。教要根据教材的内容，指导学生读书。在读书中，教师要注意指导学生把握好知结构，准确地掌握知识的点（要点、重点、难、疑点）、线（…     

迈向理解：灾难记忆的力量与档案部门的责任

作为人类的灰色记忆,灾难记忆体现为创伤性与修复性、断裂性与连续性、脆弱性与再生性等的统一,具有群体认同、奋发行动、批判反思、理解和解力量,其所面临的记忆“危机”尤其令人堪忧。作为对遗忘的抗拒,灾难记忆的纪念以史料、文学、空间、仪式等为“记忆之场”,实现公共记忆到共享记忆的转化。“理解”成为达成灾难记忆活化、传承、建构的重要路径与旨归。由此原点出发,档案部门需承担相应的灾难记忆再生产责任,包括记录责任以构筑理解之基、叙事责任以贯通理解之途、共享责任以达成理解之旨、伦理责任以厘定理解之界,最终促进人类命运共同体的构建与反思。     

怎样让学生理解爱社会主义就是爱祖国

在对初一学生进行热爱祖国的教育中,怎样让他们正确理解现阶段热爱祖国,就是热爱社会主义,就是“贡献全部力量建设社会主义祖国”,即热爱祖国和热爱社会主义是一致的。这是教学中的重点,也是难点,是个必须解决的难题。爱国主义无论在中华民族的历史上还是在今天,都是一种极其广泛的民族精神,是我们中华民族的国魂,也是我们施以品德教育的基本内容。我们的任务是要使爱社会主义祖     

尊重 关心 理解──公安院校学生管理浅谈

深化教育改革，全面推进素质教育，是中央实施“科教兴国”的重大战略决策，对公安教育跨世纪的改革和发展具有重大指导意义。贾春旺部长在全国公安教育工作会上再次明确提出了向教育要素质，向素质要警力、要战斗力的指导思想，进一步确立了“科教强警”的方针，公安事业的未来系于教育，发展公安教育事业全警有责。如何做好新形势下学员的思想政治工作，抓好在校学员的行为管理，培养高素质的人民警察，广大公安教育工作者都在不断地总结与探索。很多院校已总结出很多行之有效的方式和方法，除教育、约束、激励、管理及疏导等方法外，笔者…